# data[].attributes.body
Pada keterampilan relasi terdapat pembuatan kelompok dengan hitungan, apakah cara ini efektif mengingat bisa saja ada anak-anak yang tidak mau berkumpul dengan kelompok tersebut, bagaimana solusinya? terima kasih

# data[].attributes.body
Pengambilan Keputusan yang bertanggungjawab.
contoh ril terkait konsekuensi ketika ada siswa tidak tepat waktu dalam pengumpulan tugas.

# data[].attributes.headline
Ide Implementasi Pembelajaran  Sosial dan Emosional untuk Murid

# data[].attributes.subject
Ide Implementasi Pembelajaran  Sosial dan Emosional untuk Murid

# data[].attributes.headline
Guru matpel, Guru BK, Walikelas, Murid, Orangtua, Wakasek Kurikulum , Wakasek Kesiswaan dan Kepala Sekolah.Tempat : DikelasWaktu : 1 x 45 menitPerlengkapan : ATK, Lembar Kerja Siswa,  

# data[].attributes.subject
Guru matpel, Guru BK, Walikelas, Murid, Orangtua, Wakasek Kurikulum , Wakasek Kesiswaan dan Kepala Sekolah.Tempat : DikelasWaktu : 1 x 45 menitPerlengkapan : ATK, Lembar Kerja Siswa,  

# data[].attributes.headline
Guru dan MuridWaktu : 10 MenitTempat : Kelas Perlengkapan : Rubrik Penilaian dan Lembar Kerja 

# data[].attributes.subject
Guru dan MuridWaktu : 10 MenitTempat : Kelas Perlengkapan : Rubrik Penilaian dan Lembar Kerja 

# data[].attributes.headline
Guru memberikan tugas kepada siswa yang pengumpulannya sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan. Jika terlambat maka siswa menerima konsekuensi sesuai kesepakatan kelas. “Anak-anak hari ini ibu/bapak akan memberikan tugas… Nanti tugasnya dikumpulkan sesuai dengan jadwwal ya, jika tidak aka nada konsekuensinya”

# data[].attributes.subject
Guru memberikan tugas kepada siswa yang pengumpulannya sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan. Jika terlambat maka siswa menerima konsekuensi sesuai kesepakatan kelas. “Anak-anak hari ini ibu/bapak akan memberikan tugas… Nanti tugasnya dikumpulkan sesuai dengan jadwwal ya, jika tidak aka nada konsekuensinya”

# data[].attributes.headline
Siswa harus mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang diberikan dengan konsekuensi yang telah diinformasikan sebelumnya.

# data[].attributes.subject
Siswa harus mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang diberikan dengan konsekuensi yang telah diinformasikan sebelumnya.

# data[].attributes.headline
Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab

# data[].attributes.subject
Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab

# data[].attributes.headline
Guru dan MuridWaktu : 5 menit Tempat : KelasPerlengkapan : Alat tulis 

# data[].attributes.subject
Guru dan MuridWaktu : 5 menit Tempat : KelasPerlengkapan : Alat tulis 

# data[].attributes.headline
Guru meminta siswa membuat kelompok dan saling bekerjasama dalam pemecahan masalah.“Anak-anak kegiatan hari ini diskusi ya, untuk pembentukan kelompoknya sesuai dengan hitungan 1 – 3 , yang mendapat angka 1 bergabung dengan temannya yang mendapat angka 1 juga dan seterusnya…”

# data[].attributes.subject
Guru meminta siswa membuat kelompok dan saling bekerjasama dalam pemecahan masalah.“Anak-anak kegiatan hari ini diskusi ya, untuk pembentukan kelompoknya sesuai dengan hitungan 1 – 3 , yang mendapat angka 1 bergabung dengan temannya yang mendapat angka 1 juga dan seterusnya…”

# data[].attributes.headline
Guru menginstruksikan dan menuntun kepada murid untuk bisa saling bekerjasama dalam melaksanakan diskusi kelompok.

# data[].attributes.subject
Guru menginstruksikan dan menuntun kepada murid untuk bisa saling bekerjasama dalam melaksanakan diskusi kelompok.

# data[].attributes.headline
Guru dan MuridWaktu : 15 menitTempat : KelasPerlengkapan : Bahan presentasi 

# data[].attributes.subject
Guru dan MuridWaktu : 15 menitTempat : KelasPerlengkapan : Bahan presentasi 

# data[].attributes.headline
Pada saat kegiatan presentasi, guru terlebih dahulu memberitahukan kepada siswa untuk saling menghargai pendapat.“Anak-anak saat presentasi dimulai maka selain yang presentasi kalian mendengarkan dan memperhatikan dengan baik ya, nanti akan ada kegiatan diskusi dari hasil presentasi” 

# data[].attributes.subject
Pada saat kegiatan presentasi, guru terlebih dahulu memberitahukan kepada siswa untuk saling menghargai pendapat.“Anak-anak saat presentasi dimulai maka selain yang presentasi kalian mendengarkan dan memperhatikan dengan baik ya, nanti akan ada kegiatan diskusi dari hasil presentasi” 

# data[].attributes.headline
Guru mengingatkan siswa untuk saling menghargai saat temannya sedang melaksanakan presentasi di depan kelas.

# data[].attributes.subject
Guru mengingatkan siswa untuk saling menghargai saat temannya sedang melaksanakan presentasi di depan kelas.

# data[].attributes.headline
Guru Matpel dan MuridTempat : KelasWaktu :5 menitPerlengkapan : Modul Ajar, Papan Tulis / Infocus, Laptop, Spidol

# data[].attributes.subject
Guru Matpel dan MuridTempat : KelasWaktu :5 menitPerlengkapan : Modul Ajar, Papan Tulis / Infocus, Laptop, Spidol

# data[].attributes.headline
Diawal pembelajaran guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.“Anak-anak hari ini kita akan mempelajari tentang…capaian pembelajaran yang akan kita lakukan adalah…dan tujuan pembelajaran hari ini adalah…”

# data[].attributes.subject
Diawal pembelajaran guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.“Anak-anak hari ini kita akan mempelajari tentang…capaian pembelajaran yang akan kita lakukan adalah…dan tujuan pembelajaran hari ini adalah…”

# data[].attributes.headline
Guru meyampaikan tujuan pembelajaran, target yang dicapai, jika target belum tercapai maka guru melakukan review kembali pelajaran.

# data[].attributes.subject
Guru meyampaikan tujuan pembelajaran, target yang dicapai, jika target belum tercapai maka guru melakukan review kembali pelajaran.

# data[].attributes.headline
Guru matpel, Guru BK, Walikelas, Murid, Orangtua, Wakasek Kurikulum , Wakasek Kesiswaan dan Kepala Sekolah.Tempat : DikelasWaktu : 1 x 45 menitPerlengkapan : ATK, Lembar Kerja Siswa,  

# data[].attributes.subject
Guru matpel, Guru BK, Walikelas, Murid, Orangtua, Wakasek Kurikulum , Wakasek Kesiswaan dan Kepala Sekolah.Tempat : DikelasWaktu : 1 x 45 menitPerlengkapan : ATK, Lembar Kerja Siswa,  

# data[].attributes.headline
Guru meminta siswa menuliskan dan mengekspresikan kekuatan dan kelemahan diri melalui media yang diminati siswa. (misal : video, poster, jurnal, dll)“Silahkan anak-anak untuk mengetahui minat bakat kalian, sebelumnya kalian harus mengenal kekuatan dan kelemahan diri dengan cara menuliskan kekuatan dan kelemahan diri kalian melalui…”

# data[].attributes.subject
Guru meminta siswa menuliskan dan mengekspresikan kekuatan dan kelemahan diri melalui media yang diminati siswa. (misal : video, poster, jurnal, dll)“Silahkan anak-anak untuk mengetahui minat bakat kalian, sebelumnya kalian harus mengenal kekuatan dan kelemahan diri dengan cara menuliskan kekuatan dan kelemahan diri kalian melalui…”

# data[].attributes.headline
Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat,  di mana, waktu dan durasi,  dan kebutuhan/perlengkapan

# data[].attributes.subject
Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat,  di mana, waktu dan durasi,  dan kebutuhan/perlengkapan

# data[].attributes.headline
Guru meminta siswa untuk menuliskan kekuatan dan kelemahan diri.

# data[].attributes.subject
Guru meminta siswa untuk menuliskan kekuatan dan kelemahan diri.

# data[].attributes.headline
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran(apa yang dilakukan dan dikatakan guru)

# data[].attributes.subject
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran(apa yang dilakukan dan dikatakan guru)

# data[].attributes.headline
Bentuk Implementasi (Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya Sekolah )

# data[].attributes.subject
Bentuk Implementasi (Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya Sekolah )