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Esta etapa va desde los 6 a los 11 años, en esta se podrán observar cambios físicos, psicológicos, cognitivos y sociales. El final de esta etapa nos llevará a la pubertad. Además se caracteriza porque el niño crece en autónoma y potencial.
Esta etapa también es importante para el desarrollo biológico del niño. A esta edad, el niño puede alcanzar una altura de entre 50 y 60 centímetros y un peso de entre 10 y 15 kilogramos. Además, esta es la etapa en la que el niño comienza a desarrollar su identidad y orientación sexual.

El desarrollo físico en la infancia está determinado por las características genéticas de cada individuo, pero también por una adecuada nutrición, Durante esta etapa, a los bebés les comienzan a crecer las extremidades y hay diversos cambios en su cuerpo. Cada mes, su estatura y peso aumentan, comienzan a gatear y caminar, etc. También experimentan nuevos sabores, olores, texturas, colores y sonidos. El crecimiento físico de cada persona está sujeto a diversos factores condicionantes: factor genético, nutrición, función endocrina, entorno psicosocial, estado general de salud y afectividad. Lo englobaremos en tres áreas: área del desarrollo físico, área adaptativa y área del desarrollo personal-social.

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¿Qué es la psicopatología en la Niñez y Adolescencia?

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¿Qué es la psicopatología en la Niñez y Adolescencia?

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La Psicopatología se centra en el estudio científico de la conducta anormal, tanto en los aspectos descriptivos (descripción clínica, clasificación, diagnóstico, etc.) como en los etiológicos (factores causales, teorías y modelos etiológicos, etc.), y tanto en las personas adultas como en niños y adolescentes.
Es una disciplina cuyo objetivo es el estudio de las organizaciones y dinámicas psicológicas que subyacen a las perturbaciones del psiquismo, con el propósito de conocer sus determinantes, evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño/adolescente

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Factores predisponentes en la Adolescencia 

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Factores predisponentes en la Adolescencia 

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Los expertos (Hawkins y Catalano, 1996) clasifican los posibles factores de riesgo durante la adolescencia en estos parámetros: factores biológicos (herencia y genéticos), factores familiares, factores socioeducativos (la escuela), factores socioambientales, la clase social, las amistades.

Factores de riesgo en la adolescencia:

El comportamiento sexual desprotegido y promiscuo.

El vandalismo individual o grupal.

Los hábitos alimenticios desviados.

La adicción a Internet.

Las autolesiones.

consumo de drogas

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Prematuridad, bajo peso de nacimiento, malnutrición, padres adolescentes o añosos, madre soltera, ausencia del padre, depresión materna, bajo nivel educacional y/o problemas psiquiátricos de los padres son algunos de los factores de riesgo que se relacionan con el desarrollo psicológico infantil

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Características Psicopatológicas en la adolescencia 

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Características Psicopatológicas en la adolescencia 

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La psicopatología en la adolescencia evidencia la patente dificultad de establecer lo normal y lo patológico, la crisis del adolescente y la crisis de la crisis en la adolescencia, La depresión, la ansiedad y los trastornos del comportamiento se encuentran entre las principales causas de enfermedad y discapacidad entre los adolescentes
Ejemplos de trastornos psicopatológicos

Retraso mental.

Trastornos de la comunicación (fonológicos, tartamudeo, etc.)

Trastornos generalizados del desarrollo.

Trastornos del aprendizaje.

Trastornos por tics.

Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria

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Características Psicopatológicas en la niñez 

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Características Psicopatológicas en la niñez 

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los resultados indican que las principales características psicopatológicas comunes en los menores que viven con violencia intrafamiliar son trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador, trastornos de ansiedad, trastornos del estado de ánimo y trastornos de la eliminación, los cuales pueden presentarse de manera comórbida

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El desarrollo social en esta etapa se caracteriza por una disminución de la influencia del grupo de pares, cuyos valores se hacen menos importantes a medida que el adolescente se siente más cómodo con sus propios principios e identidad. Las amistades se hacen menos y más selectivas. Por otra parte, el joven se rea cerca a la familia, aumentado gradualmente la intimidad con sus padres si ha existido una relación positiva con ellos durante los años previos. Ya ha alcanzado un grado suficiente de autonomía, se ha convertido en una entidad separada de su familia, y ahora puede apreciar los valores y la experiencia de sus padres, y buscar (o permitirles) su ayuda, pero en un estilo de interacción que es más horizontal. La relación padres-hijo alcanza nuevas dimensiones, que acrecientan el desarrollo personal y familiar, cuando el clima es de verdadero respeto y valoración de las diferencias.

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Aspectos Psicológicos en la Adolescencia 

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Aspectos Psicológicos en la Adolescencia 

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Sobre los 12 años se alcanza el desarrollo cognitivo con capacidad de pensar en abstracto, a los 15–16 el desarrollo moral, saberlo que está bien y mal. Giedd en 200415,16 demostró que hasta los 25–30 años no se alcanza el desarrollo completo de la corteza prefrontal, gracias a lo cual se adquiere la capacidad para discernir lo que conviene hacer (planificación, razonamiento y control de impulsos), la maduración definitiva. Esto explica la implicación del joven, hasta entonces, en conductas de riesgo. A diferencia del adulto, que tiene el lóbulo frontal totalmente desarrollado, un adolescente puede dejarse llevar por el primer impulso emocional de ira (amígdala) ante un compañero que le insulta y empezar una pelea, o comprometerse en conductas arriesgadas.

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Durante esta etapa, los niños suelen comenzar a crecer más rápido. También empiezan a notar otros cambios corporales, entre los que se incluyen el crecimiento de vello en las axilas y en la zona genital, el desarrollo de los senos en las mujeres y el aumento del tamaño de los testículos en los varones

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Los primeros intercambios sociales son las miradas y sonidos de gorjeo. Identifica su figura de apego y aparece la sonrisa social. Entre los 8 y los 15 meses, aparecen habilidades sociales sencillas, como el saludo, además, las relaciones giran en torno a la manipulación de objetos y a la exploración de su ambiente.

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Cambios emocionales y sociales

Establecen amistades y relaciones más fuertes y complejas con sus amigos o pares. A nivel emocional, es cada vez más importante tener amigos, especialmente los de su mismo sexo. Sienten más la presión de sus pares. Están más conscientes de su cuerpo a medida que se acerca la pubertad.