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Jan Amos Comenius (1592-1670)  — ou na versão portuguesada Comênio — foi um dos pioneiros da sistematização da didática. Essa sistematização se deu por meio do livro “Didactica magna” escrita por tal . Foi considerado o pai da Filosofia moderna . Sua didática revelava aspectos sociais da sua época, já que sua vida foi marcada por guerras e perseguições. Na sua perspectiva a didática assume o significado de arte de ensinar . Ele relutava  técnicas mnemônicas e por castigos severos na educação.  Com Comênio , também temos a mudam estrutural de uma sala de aula e a escola passa a ser voltada para o ensino simultâneo. Em sua didática ele mostra algumas analogias:

A mente do jovem precisa estar privada de tudo que pudesse destoar da aprendizagem.

Que os alunos precisa desenvolver o enxergar, ao aprender , o amor, a beleza e o gosto.

Que o ensino deve evitar estudos desnecessários .

O ensino devia ser do simples para o complexo.

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Jean-Jacques Rousseau(1712-1778) , precursor da segunda revolução da didática. Ele ganhou notoriedade através da obra “ Contrato Social” , que influenciou a Revolução Francesa. Uma de suas principais ideologias é “o ser humano nasce bom, a sociedade o corrompe” . Ele lançou a valorização das crianças, mesmo que tenha contribuído para o uso da mão de obra infantil na Revolução Industrial. Ele faz a defesa de uma educação que leve em conta as especificidades da criança. Suas obras desagradavam a Igreja e a escola da época, que tinha base jesuíta.

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Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) foi um dos pioneiros da didática moderna . Democratizou a educação e em suas falas dizia que todas as crianças deveriam ter acesso à educação. Tinha influências de Rosseau . O seu método da didática encontra-se em princípios, não regras como dito anteriormente. Ele incorporou que o aluno deveria ter na escola um extensão do lar , e as crianças deveriam sentir afeto pela sala de aula .

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Johann Friedrich Herbart (1776-1814), desejou ser o criador da pedagogia científica, baseada na psicóloga e filosofia. Formulou passos metodológicos da didática: (I) clareza, (II) associação, (III) sistema e (IV) método. Logo após esses passos foram reformulados por seus seguidores: preparação, apresentação, associação, sistematização e aplicação. Herbart ficou conhecido na Europa por causa dos seus seguidores; também teve repercussão nos Estados Unidos por sua
influência nos estudos da psicologia.