# data[].attributes.body
Dit doe je door onderaan deze kolom op het plusje te drukken. Er komt een tekstvak, waarin je iets over jezelf kunt schrijven. Een foto is leuk, hoeft niet.

# data[].attributes.body
Als nestor binnen Edux (ja ik geef toe ik verf mijn haar) word ik heel blij, als ik aan de slag mag met innovatie, nieuwe wegen ontdekken. De warrel in mij weet het liefst nog niet, hoe iets aan te pakken, maar gaat wel beginnen! Binnen Edux mag ik deelnemen aan ontwikkelprojecten als FONK en Digitalig, waarbij we echt impact maken op de ontwikkeling van opvang en onderwijs! Voor de gemeente Breda stimuleer ik, dat we veel meer in netwerken om het kind en de school werken aan kindontwikkeling. Na mijn PABO en studie orthopedagogiek, heb ik veel ervaring opgedaan als leerkracht, teamcoördinator en als adviseur. Altijd vanuit de nieuwsgierige onderzoekende houding, die ik ook graag vind bij de ander. Daarnaast mag ik me graag ontspannen in de natuur, en in het theater en houden mijn man en 2 puber kinderen mij scherp op mijn bijdrage aan de wereld!

# data[].attributes.body
Wat is voor jou het ultieme voorbeeld van FONK? Wat is de stip aan de horizon? Wanneer is FONK optimaal geslaagd? Hoe ziet je droom eruit? Mag in woord of beeld

# data[].attributes.body
Aangenaam. Lonneke Bindels. Onderwijsondernemer, dwarsdenker, energiebom en buitenmens. Bij stichting Nuwelijn Muzerij is de ambitie de komende jaren om -buiten het zien van elk kind en goed onderwijs- scholen met een smoel te hebben en op elke locatie een 0-13 lijn.  Dit jaar ben ik bij BVM gekomen als projectdirecteur om te onderzoeken of er genoeg "markt" is om onze kleine school te laten groeien en om dan te kijken wat een passend concept voor onze leerlingen, team en ouders kan zijn. Ik ben er heilig van overtuigd dat de balans in ons onderwijs mist en dat wie die weer moeten creëren. Balans in zitten en bewegen, in binnen en buiten, in hoofd en handen,  in logica en gevoel, in bedenken en uitvoeren. In onze wensen en de draagkracht van onze (natuurlijke) omgeving.

# data[].attributes.body
Over 5 jaar (in 2027) is BVM een school met een positief imago (en een andere naam) in Rijen. Dit omdat we dan recht doen aan de ondernemingszin en beweegdrang van kinderen in combinatie met waarde(n)vol onderwijs. Waarin we balans hebben (zie: even kennismaken) en kinderen zien die evenwichtig zijn, met plezier naar school gaan, verantwoordelijk gedrag laten zien naar hun peers, anderen en hun leef- en werkomgeving. Waarin we onze hoge ambities waarmaken op de basisvakken en kinderen echt het beste uit zichzelf kunnen halen. Waarin we voldoen aan de basisbehoeften van ieder mens - autonomie, eigenaarschap en verbinding. Waarbij we iedereen zien f(l)onkeren: teamleden, kinderen en ouders. En uiteraard is daarbij ons leerlingaantal gestegen naar minimaal 90 en maximaal 110 leerlingen. We koesteren daarbij onze kleinschaligheid zodat we alle kinderen en iedere collega echt kennen en ondersteunen in wat nodig is om hen te laten flonkeren.

# data[].attributes.body
Peggy Kerremans, leerkracht van groep 3-4.

bevlogen, nieuwsgierig, enthousiast, betrokken, ervaring in meerdere groepen en meerdere taken binnen het basisonderwijs.

27 jaar geleden ben ik begonnen op de BVM, toen nog een schooltje met 9 groepen en zo'n 200 leerlingen. 4 ½ jaar geleden ben ik weer teruggekomen naar de BVM, dit na een uitstapje van 15 jaar naar de Bolster een school voor ontwikkelingsgericht onderwijs. Na drie jaar gewerkt te hebben als locatieverantwoordelijke en Intern Begeleider heb ik mijn eerste combinatiegroep (groep 3-4) overgenomen. Poeh, dat was even wennen … en ik leer nog elke dag! Een paar jaar terug hoorde ik al van het FONK-concept en ook toen leek het me al heel geschikt voor onze school. Ik ben daarom ook heel blij dat de eerste stappen nu echt gezet zijn. Het bezoek aan de school in Effen heeft me nog enthousiaster gemaakt. Dit is wat we nodig hebben en dit is ook wat ik geweldig zou vinden om mee te mogen werken.

# data[].attributes.body
Ik sluit me aan bij de droom die Lonneke hierboven heeft omschreven (ik kan dat echt niet beter omschrijven).

Nog een kleine toevoeging: Ik heb als leerkracht ook meer 'lucht'. Geen slaaf van de methode, maar werken vanuit leerlijnen / doelen.