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Merci pour votre participation ! Vos réflexions finales et vos commentaires nous seront utiles pour la planification future d'évènements de development professionnel Mlf America.

Les thèmes principaux du regroupement étaient les suivants :

- pédagogie et développement professionnel

- connexions et communauté
- esprit international et interculturel

Nous sommes intéressés par ce qui motive vos réponses. N'hésitez pas à être précis et spécifique. Nous vous remercions d'avance !

L' équipe pédagogique Mlf America

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Thank you for your participation! Your final reflections and feedback are helpful for our own reflections and for future planning of Mlf America professional learning events.

The over-arching themes of the regroupement were:

The Mlf America Pedagogical Team

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Regroupement Mlf America 2023 - Reflexion finale-Final Reflection & Feedback

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Merci pour votre participation ! Vos réflexions finales et vos commentaires nous seront utiles pour la planification future d'évènements de development professionnel Mlf America. Les thèmes principaux du regroupement étaient les suivants : - pédagogie et développement professionnel - connexions et communauté - esprit international et interculturel Nous sommes intéressés par ce qui motive vos réponses.

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photo slideshow of the Mlf America team in schools; projects of the schools and the team

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informal / candid shots of the regroupement

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padlet of resources

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Diapos (en Anglais) de la presentation en Français/ Slides (in English) from the French presentation

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Diapos (en Anglais) de la presentation en Français/ Slides (in English) from the French presentation

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Communauté d'apprentissage - Eco avec Olivier

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s'inscrire sur la plateforme Mlf

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Description

Included are 24 reading comprehension reference cards for both reading skills and reading strategies. These reading comprehension reference cards will help your students practice all the good reading strategies and skills they've learned all year long.

Each reading reference card has the name of the strategy, prompts that you might ask students, a sample graphic organizer, sample student responses with sentence frames (when applicable), and vocabulary. Also included are blank spaces for more vocabulary words as well as a "back page" where students can write down unknown words they come across as they read.

Are bookmarks more your style? Check out these Reading Comprehension Skills & Strategies Bookmarks.

Also available:
* Reading Comprehension Posters
* Reading Comprehension Graphic Organizers
Included in the packet are 24 reading skills cards:
Identify Main Idea & Details
Determine Author's Purpose
Identify Cause & Effect
Classify & Categorize
Compare & Contrast
Draw Conclusions
Determine Fact & Opinion
Describe Figurative Language (& Examples of Figurative Language)
Identify Genre (& List of Popular Genres)
Describe Plot
Identify the Point of View
Make Predictions
Sequence Events
Describe Story Structure
Identify Explicit Information in Non-Fiction Text
Determine Theme
Summarize / Summarise

7 Reading Strategies Cards:
Make Connections
Ask Questions
Make Inferences
Visualize / Visualise
Determine Important Information
Monitor Comprehension
Understand Text Structure

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Reading Comprehension Reference Ring - Skills and Strategies

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Included are 24 reading comprehension reference cards for both reading skills and reading strategies. These reading comprehension reference cards will help your students practice all the good reading strategies and skills they've learned all year long.

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SLIDES - Inclusive Support for ELLs_ Understanding Multilingual Classroom Practices

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Inclusive Support for ELLs_ Understanding Multilingual Classroom Practices

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Eowyn Crisfield Enregistrement Video en Français Regroupement MlfAmerica2023

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Enregistrement de la presentation en Français/ Recording of the French presentation

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Enregistrement de la presentation en Français/ Recording of the French presentation

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Media et webradio primaire et secondaire

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Media et webradio primaire et secondaire

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Offre EMI et radio - Primaire et secondaire

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Nicolas Gauvrit est mathématicien et psychologue, enseignant-chercheur en sciences cognitives à l'École Pratique des Hautes Études à Paris et à l'Université de Lille. Ses recherches portent sur le raisonnement, l'esprit critique et le haut potentiel intellectuel. Il est l'auteur d'une centaine d'articles de diffusion scientifique et d'une douzaine d'ouvrages dont "Les surdoués ordinaires", paru aux PUF en 2014. Il est également formateur auprès de psychologues et d'enseignants. Sur la question du haut potentiel comme sur d'autres, il milite pour une approche rationnelle fondée sur les preuves.

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Psychologie du haut potentiel offre un panorama des aspects scientifiques, cliniques, éducatifs et professionnels dans la prise en charge de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte à haut potentiel intellectuel. Le livre regroupe des auteurs de courants divers, réunis pour former un consensus sur la question du haut potentiel intellectuel.

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John Sweller -  ACE Conference/researchED Melbourne

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Creating better learning through school and parent partnerships in Crisfield Educational Consulting.

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https://begladtraining.com/

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Be GLAD | K-12 Training for teachers and admins

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We have empowered over 15,000 educators to support over 350,000 students worldwide!

Be GLAD educators are among the most dedicated and invested educators across the nation, and here's why: Be GLAD is a flexible core model that fits easily with any other PD or curriculum in your district. Start your journey with Be GLAD and start implementing our easy-to-use strategies that support all students in the classroom.

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Be GLAD | K-12 Training for teachers and admins

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Be GLAD | K-12 Training for teachers and admins

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Quelle est ma vision idéale du développement professionnel dans mon environnement scolaire ? 

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Quelle est ma vision idéale du développement professionnel dans mon environnement scolaire ? 

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What is my ideal vision for
professional development in my school environment? (everyone
gets to have an opinion on this regardless of their role)

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quelle vision ideale du DP dans mon emviornnement scolaire

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Pourquoi est-il important de définir collectivement une approche ou une philosophie du développement professionnel ? 

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Pourquoi est-il important de définir collectivement une approche ou une philosophie du développement professionnel ? 

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What is my ideal vision for
professional development in my school environment? (everyone
gets to have an opinion on this regardless of their role)

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importance de developper une approche collective

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Quelles pourraient être les caractéristiques d'un modèle dedéveloppement professionnel qui répondrait aux besoins des individus et de la collectivité ?

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Quelles pourraient être les caractéristiques d'un modèle dedéveloppement professionnel qui répondrait aux besoins des individus et de la collectivité ?

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What could be the characteristics of a professional development
model that meets the needs of both individuals and the collective?

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FASPS - Continuous Professional Growth and Development Procedure 2022-23

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Innovation pédagogique et professionnelle
- Continuer à réinventer le rôle du conseiller pédagogique et personnaliser l'offre Mlf America
- Contribuer à la création d'une culture d'apprentissage dans les écoles

Le concept des boîtes à outils interactives consiste à mettre une collection de contenus, d'activités et de ressources entre les mains des coordinateurs pédagogiques de votre école. Votre équipe peut ensuite utiliser la boîte à outils spécifique à un thème pour faciliter le développement professionnel des enseignants sur place, au moment opportun.

Outre la création et le partage des boîtes à outils, le soutien de l'équipe Mlf America comprendra la consultation et l'accompagnement selon les besoins. Les kits peuvent être bilingues (français et anglais).

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Pedagogical and Professional Innovation - Continue to reinvent the role of the pedagogical advisor and customize the Mlf America offer
- Contribute to creating a culture of learning in schools The concept behind the interactive toolkits is to put a curated collection of content/activities/resources in the hands of the teacher leaders in your school. The topic specific toolkit could then be used by your school's team to facilitate professional development on-site for teachers at the time of your choosing. In addition to creating and sharing the curated toolkits, support from the Mlf America team would include consultation and coaching as needed. Toolkits could be bilingual (French & English).

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Innovation pédagogique et professionnelle - Continuer à réinventer le rôle du conseiller pédagogique et personnaliser l'offre Mlf America - Contribuer à la création d'une culture d'apprentissage dans les écoles Le concept des boîtes à outils interactives consiste à mettre une collection de contenus, d'activités et de ressources entre les mains des coordinateurs pédagogiques de votre école.

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view form - Coaching Conversations: Building a Culture of Learning

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Three online sessions of an hour and half each. (Dates decided by the group)

One in person session at the Mlf America Regroupement in 2024.
Trois sessions obligatoire en ligne d'une heure et demie chacune. (Emploi du temps decide en concertation avec les participants ) +une session en personne lors du Regroupement Amérique du Mlf en 2024.
- build their understanding of what coaching conversations are and how they are linked to changing the school culture.

- practice what they are learning in their school environment.

- read or watch some curated resources between sessions

- dialogue and learn with the others in their cohort. (can happen in French or English depending on the groups)

- receive a certificate of participation upon completion of all sessions.
Topics include but are not limited to:
- How personal beliefs and habits impact our professional conversations

- The difference between coaching, mentoring and supervising

- Committed and empathetic listening

- Powerful speaking and questioning

- Having difficult conversations

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Coaching Conversations: Building a Culture of Learning

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An experiential micro-course for teacher leaders (French or Anglophone). Maximum of 15 participants. Un mini-parcours pour les enseignants en position de leadership ou coordinateurs d'équipe (francais ou anglais). Maximum de 15 participants. This professional learning experience is for any teacher leader (French or Anglophone) that would like to understand and practice having coaching conversations.

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Reunion de travail_Working meeting_DRAFT (3)

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Reunion de travail_Working meeting_DRAFT (2)

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Les ateliers de @laprofdocrock - Marjorie Decriem 

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PADLET - Marché d'idées / Inspiration Market

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A framework for identifying behaviors and habits that prevent individuals or groups from moving forward

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EXAMPLES from International Schools_PD Funds Structure and Allotment- PTC 2014.docx

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EXAMPLES_PD Funds Structure and Allotment- PTC 2014.docx

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Conseillère pédagogique pour le Service national du RÉCIT à l'intention des gestionnaires scolaires, Coach professionnelle certifiée ACC et Expert-conseil chez Collecto

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Educational consultant for the National Service of the RÉCIT for school administrators; Certified Professional Coach ACC and Consultant at Collecto

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Creating Collaborative Cultures - Educational Leadership.pdf

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Copy of Creating Collaborative Cultures - Educational Leadership.pdf

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Marché des idées / Inspiration Market_GROUPES/GROUPS

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La planification intentionnelle : Le rôle du leadership dans un développement professionnel efficace / Intentional Planning: The Role of Leadership in Effective Professional Development

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La planification intentionnelle : Le rôle du leadership dans un développement professionnel efficace / Intentional Planning: The Role of Leadership in Effective Professional Development

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Feuilleter cet ouvrage

Une traduction de Marc Denis

Vous pouvez utiliser ce livre avec le guide La cohérence - Guide pour passer à l'action que vous trouverez ici.

Matériel complémentaire
Figure 1.1 Développer la cohérence
Figure 2.1 Orientation ciblée
Figure 3.1 Cultures collaboratives
Figure 4.1 Enrichissement de l'apprentissage
Figure 5.2 Obligation de reddition de compte
Figure 6.4 Le leadership au service de la cohérence

Résumé

" Les systèmes scolaires qui éprouvent des difficultés sont souvent rongés par l'incohérence - stratégies mal assorties, cultures concurrentes, initiatives illogiques. Dans leur ouvrage fort instructif, Fullan et Quinn expliquent clairement comment le Cadre de cohérence permet de résoudre le problème. S'appuyant sur de solides recherches et sur les leçons tirées de pratiques efficaces, La cohérence propose un modèle exhaustif pour guider les éducateurs dans leurs rôles d'apprenants et de leaders tout au long du processus d'amélioration de leurs écoles. "
Susan Moore Johnson, Jerome T. Murphy Research Professor, Harvard Graduate School of Education

Notre époque complexe exige des solutions claires. Si un problème de surcharge ou d'éparpillement vous empêche de réaliser vos projets les plus importants, il faut envisager une nouvelle façon d'exercer votre leadership. La clé d'un processus de changement fructueux et durable est le Cadre de cohérence, un plan d'action dynamique et flexible composé de quatre volets essentiels :

-établir une orientation précise en vue de définir un objectif commun ;
-instaurer des cultures collaboratives, tout en précisant les rôles individuels et collectifs ;
-enrichir l'apprentissage en vue d'accélérer l'amélioration et de stimuler l'innovation ;
-instaurer une reddition de comptes interne qui permettra de mieux composer avec les exigences externes.

Le présent ouvrage fournit aux enseignants et aux administrateurs d'établissements scolaires les connaissances et les outils nécessaires pour exercer un leadership efficace dans le système d'éducation actuel.

Table des matières

Voir toute la table des matières

2018, 208 pages, D4741, ISBN 978-2-7605-4741-4

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" Les systèmes scolaires qui éprouvent des difficultés sont souvent rongés par l'incohérence - stratégies mal assorties, cultures con­currentes, initiatives illogiques. Dans leur ouvrage fort instructif, Fullan et Quinn explique...

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Résumé

Découvrez le monde de l'apprentissage pour mieux l'améliorer et élargir vos horizons.

Les meilleurs spécialistes du changement systémique et de l'apprentissage, de concert avec leurs partenaires du milieu scolaire du monde entier, ont créé ce complément essentiel à leur emballant livre à succès L'apprentissage en profondeur : s'ouvrir au monde, changer le monde. Ce guide pratique explique comment développer la capacité des enseignants, des écoles, des conseils scolaires et des systèmes à concevoir des expériences d'apprentissage en profondeur, à mesurer les progrès et à cerner les conditions nécessaires pour stimuler et soutenir l'innovation.

S'engager dans l'apprentissage en profondeur : des outils pratiques et stimulants regorge de ressources afin d'aider les éducateurs à créer et à mettre en œuvre des expériences d'apprentissage en profondeur signifiantes qui favoriseront le développement d'une posture et d'un savoir-faire essentiels pour quiconque aspire à devenir un agent de changement capable de résoudre les problèmes dans une ère de mondialisation. Facile à utiliser, ce guide est rempli d'outils, de conseils, de protocoles et d'exemples du monde réel. Il comprend :

Un cadre pour l'apprentissage en profondeur permettant de développer les six compétences globales nécessaires pour s'épanouir dans un monde complexe, soit le caractère, la citoyenneté, la collaboration, la communication, la créativité, et la pensée critique.

Des grilles de progression des apprentissages en profondeur pour aider les éducateurs à analyser les travaux des élèves et à mesurer les progrès.

Des grilles d'évaluation critériées de la conception de l'apprentissage, des modèles et des exemples illustrant la façon d'intégrer les quatre éléments de la conception de l'apprentissage (partenariats d'apprentissage, pratiques pédagogiques, environnements d'apprentissage, exploitation du numérique).

Des grilles d'évaluation critériées des conditions, des outils d'autoévaluation de l'enseignant et des guides de planification pour aider les éducateurs à instaurer et à maintenir l'apprentissage en profondeur dans les écoles et les conseils scolaires, et pour stimuler l'engagement.

Ravivez la joie d'apprendre chez les élèves aussi bien que chez les adultes. Engagez-vous dans l'apprentissage en profondeur pour créer des expériences signifiantes, libérer le potentiel des élèves et transformer non seulement l'apprentissage, mais le monde également.

Table des matières

Voir toute la table des matières

2021, 324 pages, D5469, ISBN 978-2-7605-5469-6

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S'engager dans l'apprentissage en profondeur

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Découvrez le monde de l'apprentissage pour mieux l'améliorer et élargir vos horizons. Les meilleurs spécialistes du changement systémique et de l'apprentissage, de concert avec leurs partenaires du milieu scolaire du monde entier, ont cr&eac...

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Huit compétences pour un leadership partagé

Les nouvelles formes d'organisation centrées sur les équipes et sur l'innovation exigent de revoir notre façon de concevoir le leadership. Les grandes équipes ont réussi ce pari. Que ce soit dans le secteur manufacturier, dans celui des services, du commerce, de l'éducation, de la santé ou dans les milieux communautaires, ces équipes au " savoir-agir " particulier excellent dans leur domaine. Qu'est-ce qui les caractérise ? Quel est leur secret ?

Le leadership partagé s'avère un puissant levier de performance et mène à l'innovation, à la responsabilisation et à l'engagement des individus, tout en agissant comme un antidote à la compétition interne. Dans un monde de plus en plus exigeant, il est aussi une façon de reconnecter l'organisation avec l'humain.

Dans ce livre, l'auteure présente un modèle unique de maturité des équipes en leadership partagé. Elle y décode les compétences collectives à maîtriser, en plus d'exposer clairement le rôle que devraient jouer les responsables hiérarchiques.

Depuis plus de vingt ans, Édith Luc travaille auprès d'équipes de toutes sortes afin d'améliorer leur performance et celle de leur organisation. Docteure en psychologie sociale, elle collabore également avec le milieu de l'éducation, notamment avec HEC Montréal, HEC Paris, les universités d'Ottawa, de Sherbrooke et de Moncton, et le collège La Cité à Ottawa. Elle a publié aux PUM Le leadership partagé (2010) et La pratique du leadership partagé :u ne stratégie gagnante (2013).

Papier

ISBN : 978-2-7606-4011-5

36,95 $ / 33,00 €

PDF

ISBN : 978-2-7606-4012-2

25,99 $ / 17,99 €

E-Pub

ISBN : 978-2-7606-4013-9

25,99 $ / 17,99 €

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- huit compétences pour un leadership partagé

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Huit compétences pour un leadership partagé Les nouvelles formes d'organisation centrées sur les équipes et sur l'innovation exigent de revoir notre façon de concevoir le leadership. Les grandes équipes ont réussi ce pari. Que ce soit dans le secteur manufacturier, dans celui des services, du commerce, de l'éducation, de la santé ou dans les milieux communautaires, ces équipes au " savoir-agir " particulier excellent dans leur domaine.

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Résumé

Pour implanter une communauté d'apprentissage professionnelle (CAP) afin de répondre aux besoins éducatifs du XXI e siècle, particulièrement l'amélioration de la réussite des élèves, il faut redéployer le génie pédagogique de votre école au service de l'intelligence collective. La mise en place d'une CAP amène votre équipe à travailler ensemble en visant un but commun, un peu comme le font les outardes par leur formation en " V ", tirant profit des vents afin d'avancer plus facilement et plus rapidement vers leur destination.

Ce guide vous fait mieux connaître ce qu'est une CAP et, surtout, vous offre les outils qui vous accompagneront dans la mise en œuvre de celle-ci. Les trois stades de progression, de même que chacun des indicateurs de la Grille d'observation de l'évolution de l'école en communauté d'apprentissage professionnelle (GOCAP), sont décrits en détail. Des méthodes pour fixer, observer et évaluer les résultats sont également proposées.

L'éducation étant un facteur crucial du succès des personnes et de la société, il ne faut pas hésiter à rebâtir la culture de votre école et à redessiner son mode de fonctionnement pour parvenir à offrir un enseignement de qualité. Ce livre vous invite à vous questionner, avec votre équipe-école, pour situer les démarches entreprises dans votre milieu, pour clarifier les défis que vous avez à relever et pour repérer les éléments de solutions favorisant l'évolution de votre école comme CAP.

Table des matières

Voir toute la table des matières

2012, 228 pages, D3531, ISBN 978-2-7605-3531-2

Ce qu'on en dit...

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Résumé Pour implanter une communauté d'apprentissage professionnelle (CAP) afin de répondre aux besoins éducatifs du XXI e siècle, particulièrement l'amélioration de la réussite des élèves, il faut redéployer le génie pédagogique de votre école au service de l'intelligence collective.