# data[].attributes.body
พัฒนาการด้านสติปัญญาโดยใช้เกมการศึกษา ชั้นอนุบาล 3

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
ชื่อ ยุพา ไกรกิจราษฎร์
ตำแหน่งครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนบ้านวังน้ำขาวสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 1

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
1)  ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณลักษณะและตัวบ่งชี้

2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อเกมการศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 3

3) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ

4) ออกแบบสื่อเกมการศึกษา ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น เกมการศึกษาอุปมาอุปมัยรูปภาพ เกมการศึกษาอนุกรม (แบบรูป) เกมการศึกษาเรียงลำดับเหตุการณ์ และอื่นๆ

5) จัดทำสื่อการเรียนรู้ เกมการศึกษา ตามที่ได้ออกแบบไว้

6) นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อเกมการศึกษา ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

7) นำผลสะท้อนในการใช้สื่อเกมการศึกษา บันทึกข้อมูลในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้  นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

8)จัดตารางเวรรักษาความสะอาดห้องเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 วันละ 5 คน เพื่อหมุนเวียนช่วยกันทำความสะอาดห้องเรียนโดยมีครูประจำชั้นกำกับติดตาม ดูแลความเรียบร้อย

9)ครูดำเนินการจัดบรรยากาศภายในห้องเรียนให้เหมาะสมกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีทั้งความสะอาดและปลอดภัย  ปรับปรุงซ่อมแซมป้ายนิเทศต่างๆ มุมจัดประสบการณ์ ภายในห้องให้สมบูรณ์เรียบร้อยอยู่เสมอ

# data[].attributes.headline
1.จัดทำหลักสูตรการศึ

# data[].attributes.body
1.จัดทำหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 ฉบับปรับปรุง 2565
เพื่อเป็นแนวทางในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ปริญญาตรี วิชาเอกการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
ปริญญาโท วิชาเอกการบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยรามคำแหง

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

1. นักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านวังน้ำขาว ร้อยละ 75  มีผลการพัฒนาด้านสติปัญญาสูงขึ้น

2. นักเรียนร้อยละ 100  มีห้องเรียนที่มีบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ที่สะอาดและมีความปลอดภัย เหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านวังน้ำขาว สามารถพัฒนาด้านสติปัญญาในด้านการใช้ภาษา การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและการแก้ปัญหา จิตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้ ตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และตัวบ่งชี้ในหลักสูตร       การศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 และนักเรียนมีห้องเรียนที่มีบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ที่สะอาดและมีความปลอดภัย เหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
📌บรรจุครั้งแรกเมื่อ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2548
ตำแหน่งครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านห้วยเดื่อ
อำเภอแม่สะเรียงจังหวัดแม่ฮ่องสอน
📌ย้ายมาดำรงตำแหน่ง ครูโรงเรียนบ้านช่องลม ระหว่างปีพ.ศ. 2551 - 2554
📌ย้ายมาดำรงตำแหน่งครูโรงเรียนบ้านวังน้ำขาว พ.ศ. 2554 - ปัจจุบัน
อายุราชการ 17 ปี 4 เดือน

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.headline
จัดทำข้อมูลสารสนเทศข

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียน ออกเยี่ยมบ้านภาคเรียนละ 1 ครั้งตามสภาพจริงนำข้อมูลการเยี่ยมบ้านมาช่วยเหลือในเรื่องต่างๆจัดหาทุนการศึกษาตามความเหมาะสม แก้ไขปัญหาต่างๆเกี่ยวกับนักเรียนร่วมกับผู้ปกครอง  ประชุมผู้ปกครองชี้แจงแนวทางการดำเนินการจัดการเรียนการสอนเพื่อความเข้าใจไปในทิศทางเดียวกันระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
ออกแบบหน่วยการเรียนร

# data[].attributes.body
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้เหมาะสมสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและผู้เรียน

# data[].attributes.headline
จัดกิจกรรมการเรียนรู

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้าการลงมือปฏิบัติจริงเน้นให้นักเนียนทุกคนลงมือปฏิบัติด้วยตนเองเรียนรู้ผ่านการเล่นและจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับนักเรียน จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ รายสัปดาห์ ครบตามกำหนดการสอน จำนวน 37 หน่วย

# data[].attributes.headline
ผลิตสื่อและใบงานที่ใ

# data[].attributes.body
ผลิตสื่อและใบงานที่ใช้ในการเรียนการสอนเองและนำสื่อและใบงานมาใช้ประกอบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ตามหน่วยการเรียนรู้อย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
วัดและประเมินผลด้วยเ

# data[].attributes.body
วัดและประเมินผลด้วยเครื่องมือที่หลากหลายและประเมินตามสภาพจริงสอดคล้องต่อบริบทของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ศึกษา วิเคราะห์ สอบถ

# data[].attributes.body
ศึกษา วิเคราะห์ สอบถาม ข้อมูลรายบุคคลของนักเรียนจากการลงพื้นที่เยี่ยมบ้านนำข้อมูลมาวิเคราะห์ แยกแยะ นักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือในด้านต่างๆหากมีปัญหาก็นำปัญหานั้นมาทำวิจัยในชั้นเรียนหาแนวทางการแก้ปัญหาผ่านกระบวนการ PLC

# data[].attributes.headline
ให้นักเรียนมีส่วนร่ว

# data[].attributes.body
ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีความพึงพอใจและช่วยเหลือทำความสะอาดห้องเรียนของตนเอง ครูเองก็ดำเนินการปรับปรุงพัฒนาสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ ที่มีทั้งความะอาดและปลอดภัยต่อนักเรียน

# data[].attributes.headline
พูดคุยให้คำปรึกษา สอ

# data[].attributes.body
พูดคุยให้คำปรึกษา สอบถามนักเรียนในกิจกรรมโฮมรูมเพื่อกำกับติดตามดูแลทั้งการเรียน พฤติกรรม ให้มีความเหมาะสม

# data[].attributes.headline
จัดทำข้อมูลสารสนเทศข

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียน ออกเยี่ยมบ้านภาคเรียนละ 1 ครั้ง จัดทำธุรการในชั้นเรียนอย่างเป็นปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
ร่วมปฏิบัติงานทางวิช

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนา รูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น

และเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งการอบรม เข้าร่วมประชุม และจัดกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ เพื่อเป็นประโยชน์กับเด็ก และได้ปฏิบัติโครงการต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อแก้ไขปัญหาให้กับเด็กที่มีปัญหา มีการประชุม plc ในสายชั้นปฐมวัย และประชุมวิชาการของทางโรงเรียน

# data[].attributes.headline
มีการติดต่อประสานควา

# data[].attributes.body
มีการติดต่อประสานความร่วมมือจากผู้ปกครองอย่างสม่ำเสมอ ทั้งในด้านของการพัฒนาเด็ก หรือในด้านของการร่วมจัดกิจกรรมภายในโรงเรียน เช่น ในวันปีใหม่ วันเด็ก ได้ขอความร่วมมือกับผู้ปกครองในการนำขนม หรือเครื่องดื่มต่าง ๆ มาบริจาคให้เด็ก ภาคี เครือข่ายหรือสถานประกอบการ ได้เลี้ยงฉลองในช่วงที่โรงเรียนจัดงานปีใหม่ และการนำของที่ครูสั่งให้เด็กนำมาเรียนในหน่วยการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น เรื่องฤดูหนาว ก็ให้เด็ก ๆ เตรียมสำลีมาทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เป็นต้น

# data[].attributes.headline
มีการพัฒนาตนเองอย่าง

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และเป็นแบบอย่างที่ดี

การอบรมพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.headline
มีส่วนร่วม และเป็นผู

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดี กับทางท่านครูวิชาการในแต่ละช่วงชั้น หารือกับครูปฐมวัยด้วยกัน เพื่อสร้างการเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง และเป็นเครื่องมือในการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน สร้างการเปลี่ยนแปลงโดยเรียนรู้จากการปฏิบัติงานจริงของครู พัฒนาวิชาชีพครูด้วยการพัฒนาผู้เรียน ตลอดจนเป็นการทบทวนการปฏิบัติงานของครูที่มีผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน สร้างการทำงานร่วมกันของครูแบบกัลยาณมิตร ร่วมมือรวมพลังของทุกฝ่ายในการพัฒนาผู้เรียน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน และร่วมมือกันพัฒนาวิธีการทำงานของครู หาวิธีแก้ไขปัญหาเด็กที่มีความบกพร่อง

# data[].attributes.headline
นำความรู้ ความสามารถ

# data[].attributes.body
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาวิชาชีพ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี ได้ให้ความรู้ ถ่ายทอดความรู้ แก่เพื่อนครู