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Reflexão das tarefas com o excel
Na aula de dia 6 de dezembro de 2022 foi iniciada a matéria referente ao Ecxel. Achamos, desde logo, que esta aprendizagem nos é bastante útil. Nas aulas seguintes, de dia 7 e dia 13 de dezembro, foram-nos dados alguns exercícios de treino, com o objetivo de desenvolver-mos o domínio em relação a todas as várias áreas e ganhar prática na utilização das ferramentas disponibilizadas. Desta forma, estas duas aulas foram bastante úteis para estabilizar os conceitos adquiridos, preparação para atividades futuras e estabelecimento de pormenores, aplicando algumas informações teóricas nas tarefas práticas.

Nestas três aulas trabalhámos com os seguintes temas:

-Temperaturas médias

-Médias dos alunos

- Distribuição da população mundial

- Notas positivas e negativas dos alunos

- Comparação da população/ Área^2

Conseguimos compreender todas as regras dadas inicialmente, sem dúvidas. Nestas tarefas ficou claro algumas das ferramentas de trabalho do Excel, como por exemplo:

- A forma de preenchimento de várias células, utilizando apenas uma, selecionando de seguida as restantes que queremos que fiquem também corretamente preenchidas;

-Efetuar cálculos rapidamente;

-Criar gráficos com base nos dados que metemos;

-Adicionar páginas de trabalho;

Nas tarefas dos dias 7 e 13 de dezembro, já conseguimos realizar o que era suposto, sem surgir tantas dúvidas como nas tarefas anteriores, e a realização das mesmas foi feita de uma forma mais rápida e assertiva. Apenas surgiu uma dúvida em relação à realização do lançamento das notas na tabela dos alunos, pois não estávamos a entender como chegar à fórmula correta da junção de todas as notas de momentos de avaliação, para encontrar a nota final (de cada aluno).

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Reflexão das tarefas com o excel Na aula de dia 6 de dezembro de 2022 foi iniciada a matéria referente ao Ecxel. Achamos, desde logo, que esta aprendizagem nos é bastante útil.

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OLÁ PEOPLEEEEE!!!! Esta semana trabalhámos com a plataforma Zotero. Começámos por catalogar PDF’s, livros, entre outros documentos. De s...

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En esta tarea el profesor nos va a proporcionar un documento de excel con varia información sobre un cuestionario, nosotras a través de tablas dinámicas, vamos a expresar en ellas ciertas preguntas que el profesor nos propone. Estas son las preguntas que tenemos que responder: 1. Ficha "Grupo de trabajo". 2. Hemos creado un hoja en la que aparecen los encuestados, en la que aparecen todos los datos de los estudiantes que han sido entrevistados. 3. Creamos un ficha con toda la información sobre las redes sociales. 4. Y por último creamos una hoja referente a las noticias. Nosotras también en nuestro trabajo hemos hecho una pequeña explicación de lo que se ve en las tablas y gráficos. Dalía: dando mi opinión sobre la tarea, he de decir que como la tarea anterior me parecen muy interesantes. En mi caso yo no sabía realizar tablas dinámicas y gracias a la tarea he aprendido a hacerlo. Creo que es una manera estupenda de recoger todos los datos que se obtienen en cuanto a una en

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En esta tarea el profesor nos va a proporcionar un documento de excel con varia información sobre un cuestionario, nosotras a través de tablas dinámicas, vamos a expresar en ellas ciertas preguntas que el profesor nos propone. Estas son las preguntas que tenemos que responder: 1. Ficha "Grupo de trabajo".

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Olá Blogueiros! Cá estamos nós para mais um post do Professorando. Desta vez vamos falar sobre o Excel. Foram algumas aulas que foram utilizadas para abordar sobre esta ferramenta. Nós já conhecíamos algumas das suas potencialidades, no entanto, sabíamos que tinham muitas mais e sempre tivemos curiosidade em aprender mais sobre este assunto.

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Olá a todos e sejam bem vindos a mais uma mensagem...

Nesta publicação iremos abordar a resolução da tarefa número sete que consistiu na elaboração de um questionário on-line, neste caso utilizamos o Google Forms. Quando o professor nos apresentou este desafio, não sentimos grande dificuldade pois, já tínhamos trabalhado com a plataforma anteriormente. Mas, na verdade, aprendemos diversas coisas que nunca tínhamos colocado em prática.

Decidimos criar um questionário relacionado com a educação, pelo simples motivo de que é um tema que diário e do nosso interesse. Assim, gostamos de participar nesta atividade e estamos curiosas para saber os resultados da mesma.

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Olá a todos e sejam bem vindos a mais uma mensagem... Nesta publicação iremos abordar a resolução da tarefa número sete que consistiu na elaboração de um questionário on-line, neste caso utilizamos o Google Forms. Quando o professor nos apresentou este desafio, não sentimos grande dificuldade pois, já tínhamos trabalhado com a plataforma anteriormente.

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Uma breve apresentação das inúmeras funcionalidades do Excel ... Imagem 1 - Símbolo do Excel Durante três semanas, o equivalente a 6 aulas de Expressão e Tecnologias, trabalhamos com a ferramenta Excel, que muito provavelmente também já conhecem. Numa primeira instância, ficámos a conhecer uma funcionalidade que podemos considerar básicas no Excel, a criação de uma nova "página/sheet" e a respetiva atribuição de um nome. Imagem 2 e 3 - Célula no Excel que permite criar e mudar o nome de uma página Na primeira aula começámos a realizar uma tarefa, criando uma página com o nome " Temperaturas " onde elaboramos uma tabela e aplicámos a fórmula que calcula a média de todas as células. Criámos também uma tabela com apenas duas linhas onde apresentámos os valores máximos e mínimos de cada coluna de acordo com a tabela anterior, aplicando-lhe a mesma fórmula. Criámos uma página chamada " Alunos " onde através de uma pauta imaginária com notas de a

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Uma breve apresentação das inúmeras funcionalidades do Excel ... Imagem 1 - Símbolo do Excel Durante três semanas, o equivalente a 6 aulas de Expressão e Tecnologias, trabalhamos com a ferramenta Excel, que muito provavelmente também já conhecem.

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Olá a todos! Esta tarefa ajudou-me bastante, pois, sendo sincera, nunca tinha usado o excel desta forma e foi uma aula bastante útil pois são ferramentas que vamos ter de utilizar no nosso futuro como professoras para nos ajudar a lançar notas e guardarmos tudo dos nossos alunos! Até Breve!

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Opinião do relatório do grupo 1

- Na capa falta o ano da concretização do seu relatório;

- O índice e o índice de tabelas apresentam a numeração de forma incorreta, uma vez que, não apresentam a numeração romana e árabe nas páginas indicadas;

- A numeração da primeira página começa no algarismo dois em vez de começar no um;

- Na introdução não explicitam concretamente os objetivos do questionário;

- A recolha e a análise de dados do questionário estão bem executadas, uma vez que, apresentam a sua estrutura de forma concisa, organizada e direta. É de realçar que interpretaram os dados recolhidos com base em gráficos e/ou tabelas referentes aos resultados do questionário e colocam-nos no corpo de trabalho;

- Legendaram todos os gráficos utilizados, no entanto, falta em alguns deles a nomeação dos eixos x e y;

- Poderiam ter intercalado a interpretação dos gráficos junto à sua demonstração;

- Falta de objetividade na conclusão, na medida em que, concluem de forma superficial, não reforçando as conclusões a que chegaram com os dados obtidos a partir das respostas do questionário.

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No âmbito da Unidade Curricular Expressões Tecnologicas foi proposto às estudantes fazerem um comentário sobre a última tarefa da UC: relatório do questionário.
A minha análise foca-se no trabalho das discentes Maria Cruz e Susana Soares.
Existe inicialmente alguma dificuldade ao abrir, só conseguindo abrir no Microsoft Edge.
Em geral, o trabalho encontra-se muito bem estruturado tanto a nivel de tabelas como de texto. No entanto, existem algumas desformatações no documento na versão online, porém se descarregarmos o documento, este torna-se legível e sem desformatação. Na tabela 5 e gráfico 5 não se consegue perceber concretamente qual a média que estão a avaliar.
Em suma, no geral o trabalho está como pretendido.

Catarina Constantino

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Comentário à tarefa 9 do Blogue da Lisa e Raquel

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Comentário à tarefa 9 do Blogue da Lisa e Raquel

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Ao aceder ao blogue das nossas colegas, tivemos imensa facilidade em encontrar a tarefa desejada. Assim, demos inicio à nossa reflexão dividida em três partes: Excel; Word e Reflexão final.

Em primeiro plano, iremos comentar o trabalhado executado no Excel. Deparamo-nos com uma ordem de páginas diferente do que esperávamos, ou seja, a página com todos os dados encontrava-se no final, o que, numa primeira impressão, achamos que não existia. No geral, concordamos que as cores dos gráficos e tabelas não conversaram entre si. Ou seja, torna-se, de certo modo, ruido visual devido à falta de harmonia dos mesmos. Este ponto também está presente no Word, pois os gráficos são os mesmos e aparecem de uma forma continua. Assim, ainda ase torna mais evidente.

Em segundo plano, focar-nos-emos no desempenho do relatório em Word. Assim que ativamos o "Modo Tudo" (¶), reparamos que na capa estavam presentes muitos parágrafos, então concluímos que a utilização dos Estilos não foi desempenhada da melhor forma. Posteriormente, demos conta que havia uma folha de rosto, algo que não era necessário sendo que não foi sugerida neste trabalho. No geral, retiramos que o número de paginas excedia o limite, pois este era de 5 e o trabalho presente apresentava 9; a numeração não estava apresentada da forma pedida e, por consequência, o índice também apresentava algumas incorreções. Por ultimo, neste tópico, surgiu a ideia de que os gráficos deveriam acompanhar o texto e não haver todo o texto e em seguida todos os gráfico, ou, se este fosse o registo desejado, deveriam de ter feito referencia ao gráfico representando a localização da página do mesmo para uma melhor compreensão. Por ultimo, em relação aos graficos demos conta de que as legendas não estavam de acordo com o regime explicado e pedido pelo professor em aulas anteriores.

Por fim, lemos a reflexão final do trabalho que constava no blogue e achamos que foi algo muito explicativo e que a única duvida que ficamos é referente ao facto de as tabelas dinâmicas serem as mesmas das tabelas interativas?

Luciana Cambão e Regina Lopes

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- A capa está bem construída;

- Cabeçalho apenas com um dos nomes dos elementos do grupo;

- No índice notámos na falta de uma coerência entre o índice e o capítulos;

- O tipo de tabelas e o tipo de gráficos foram bem escolhidos;

- El índice nunca se enumera como un punto del própio índice, como tampoco debe estar enumerado.

- El índice debe estar enumerado com números romanos, en este caso tampoco está.

- La organización del texto está bien, quitando el fallo que hubo con el índice.

- Bajo nuestro punto de vista, el trabajo puede estar bien, la introducción se desarrolla correctamente y la conclusión, aunque echo de menos que en ella, hable de la conclusión sobre los resultados.

- De forma general el trabajo esta bastante bien, debe mejorar en la realización del índice para que el trabajo esté correctamente del todo.

Raquel Nascimento e Dalía Paniagua

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Primeiramente, verificámos que na capa não é explicitado o ano de realização do relatório.  De seguida, observámos que o relatório não possui introdução, mas sim resumo, que incluí o objetivo do questionário.
O índice elaborado pelas colegas deveria ter sido colocado antes da introdução, e o índice de imagens deveria estar na mesma página do índice geral, mas encontra-se no final e não é um índice mas sim a referência da imagem utilizada na capa.
Em relação, ao ponto sobre a recolha de dados, este não existe no relatório, em vez disso, as colegas em cada questão colocaram uma pequena descrição sobre o seu assunto.
Já na análise de dados, não foi colocado no relatório a análise que cruzasse duas perguntas.
Na análise das pergunta 5, 9 e 10, os dados estão bastantes confusos, pois não ouve uma separação das respostas repetidas o que fez a interpretação dos gráficos complicada. Para além disso, os parágrafos da pergunta 9 não explicita que opções é que foram mais escolhidas e os da pergunta 10 não tem qualquer análise de dados.
Foi só usado dois tipos de gráficos, quando tinha sido pedido três tipos diferentes.
Por fim, não explicitaram as suas conclusões finais, apenas só uma pequena reflexão em cada questão.
Apesar destes erros, achamos que o tema no geral pareceu interessante e o uso de cores que se complementam foi outro aspeto positivo.
A informação está concisa e na grande maioria das questões, a análise está executada de forma correta, apesar de haver alguns erros ortográficos.

Maria Cruz e Susana Soares

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Aspetos a melhorar:
-» Na capa falta o nome do docente e o ano em que foi realizado o relatório;
-» Falta o índice das tabelas/gráficos;
-» Na introdução podiam ter acrescentado a explicação de como está organizado o relatório;
-» Não colocaram as tabelas referentes aos gráficos;
-» Há um erro no título do primeiro gráfico;
-» Podiam ter utilizado uma maior diversidade de gráficos;
-» Não colocaram referências bibliográficas;

No geral, achamos que o trabalho encontra-se bem  estruturado, além de considerarmos que foi uma boa escolha do tema. Porém, conseguiam enriquecer o relatório se acrescentássem as tabelas, uma vez que facilita a compreenção do trabalho.
Ana Soraia e Beatriz Romão

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No âmbito da Unidade Curricular, foi-nos proposto avaliarmos o relatório de um grupo aleatório. O relatório que vamos analisar é referente ao grupo 4, realizado pelas colegas Catarina Constatino e Ana Deus.
Primeiramente, verificámos que o trabalho estava bem localizado.
A primeira página do Excel, não tem qualquer tipo de conteúdo.
Na página das "idades" do Excel, na tabela dinâmica (idades/ nº de pessoas) não apresenta a descrição do que diz respeito ao número 13, que nós calculamos ser o total geral.
Na página do Excel "Desejo de ser pai ou mãe", o gráfico que o representa, não está bem percétivel, devido às cores que foram utilizadas. A cor que representa a percentagem 0, não está percétivel, pois há uma junção destas cores que não permite a identificação de imediato.
No que concerne, ao gráfico que representa a página " Como escollher a escola do filho", o título do gráfico está incompleto.
De modo geral, está um bom trabalho, aprsenta uma grande diversidade de gráficos (são bem percetiveis), o tema é interesssante e os dados são fáceis de analisar.

No que diz respeito, ao trabalho word, deparámo-nos logo de início que excede as páginas pedidas pelo docente. O índice não corresponde às páginas que estão mencionadas, e para além disso não apresenta numeração romana.
Os gráficos encontram-se bem localizados
Não fizeram parágrafos, ou seja, o texto está em modo "bloco".
Apesar deste ser um trabalho de grupo apresenta palavras escritas no singular dando a sensação de trabalho individiual.
Em suma, a nível geral contém uma estrutura organizada e a sua explicação é explicíta.

Lisa Ferreira nº 210142017 e Raquel Nunes nº 210142042