# data[].attributes.headline
Desarrollo socio-afectivo en la educación desde la complejidad

# data[].attributes.subject
Desarrollo socio-afectivo en la educación desde la complejidad

# data[].attributes.body
Ideas principales:

• El desarrollo socio afectivo es referente a lo social y está basado en las relaciones de interdependencia de los seres humanos que viven en comunidad.
• Se toma en cuenta en las instituciones educativas
donde los niños interactúan de forma positiva o negativa. De esta manera se orientan los niños y adolescentes en este proceso educativo, en la dimensión socio afectiva del ser humano.
• La experiencia humana se reconoce social y emocional, que hace parte la conectiva y la física, lo que significa que pensamos, actuamos, sentimos simultáneamente en cualquier experiencia social y afectiva.

# data[].attributes.headline
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas

# data[].attributes.subject
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas

# data[].attributes.body
Ideas principales:

• Desde la experiencia profesional, agentes
educativos de los estudiantes han comprobado que gran parte de los problemas actuales de las instituciones de los problemas actuales de las instituciones educativas se relacionan directamente con las interacciones o relaciones de interdependencia negativas entre estudiantes y docentes, de manera individual y colectiva que manifiestan dificultades de convivencia en el aula y agresiones en diferentes formas (física, verbal, exclusión social).
• También va derivado a la escasa atención de los padres, madres generando alteraciones, estados de animo, mala conducta, dejando consecuencias a la Talta de afecto por parte de los miembros de su familia.
• Los espacios o contextos permiten desenvolver y modificar comportamientos inusuales en los niños, estos escenarios
contribuyen a su desarrollo por medio de emociones desarrollando conductas asertivas.

# data[].attributes.headline
La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

# data[].attributes.subject
La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

# data[].attributes.body
Ideas principales:

• La socio-afectividad es la manera de interactuar entre
seres humanos desde su complejidad y otros fenómenos en la vida humana, que pueden y deben ser estudiados desde la complejidad.
•Esta disciplina ha trabajado en los fines de educación.
la igualdad de oportunidades, un cambio social en diferentes APA CÜ UNAD oportunidades, un cambio social en diferentes escenarios o contextos, derivados a la dimensión social y afectiva.

# data[].attributes.headline
Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad

# data[].attributes.subject
Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad

# data[].attributes.body
Ideas Principales:

•La UNESCO brinda la oportunidad de aprender, de conocer, aprender a convivir, aprender a ser persona, estos pilares socioafectivos permiten que los estudiantes o el individuo sea mas integrado, mas completa para el logro de un verdadero desarrollo personal, cognitivo, afectivo, social y moral.
• Busca crear habilidades y reconocer dichas emociones, intereses y conductas en los niños y niñas, que permita una comprensión y empatia en cooperación, o de forma colaborativa frente a sus compañeros, creando así un dialogo una buena comunicación asertiva.
• Busca reconocer habilidades de comprensión, habilidades de autorregulación, habilidades interpersonales, habilidades de discernimiento moral y responsabilidad en la toma de decisiones, compartiendo unos
principios en el desarrollo socioafectivo.
• La socio-afectividad desarrolla una toma de decisiones ética y reflexiva, en conciencia de integrar la estimulación de estas dimensiones anteriores.