# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales:
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:

Feedback:

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales:
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:

Feedback:

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 2 puntos
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 2 puntos
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 2 puntos

Feedback:
Aunque has respondido correctamente a todos los apartados, para obtener una calificación más alta, faltaría una descripción un poco más detallada de cada una de las herramientas, así como describir las funciones específicas de las mismas.
Has utilizado también las herramientas adecuadas y proporcionadas por la autoridad educativa para realizar la retroalimentación y la comunicación del resultado de la evaluación. Para una mejor calificación faltaría hacer referencia al Plan Digital de Centro y a las medidas de protección de datos personales adoptadas por el mismo.
________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales:3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 3

Feedback:
Muchas gracias por la entrega de la tarea.
En esta actividad os pedíamos programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada utilizando las herramientas autorizadas por la A.E. y disponibles en el centro, aplicando diferentes instrumentos de evaluación, definiendo los criterios y técnicas de evaluación. Por otro lado, indicar también la forma en la que utilizarás herramientas digitales para el seguimiento, apoyo y retroalimentación de tu alumnado a lo largo del proceso de evaluación continua, la recogida y tratamiento de datos de dicho proceso y por último la forma en la que se comunican los  resultados al alumnado y sus familias.En tu tarea, la herramienta que has elegido para llevar a cabo la evaluación continua es adecuada y la funcionalidad empleada es la correcta, has respondido de forma coherente y detallada a todos los apartados de la plantilla. Has diversificado el proceso de evaluación a través de la aplicación de diferentes instrumentos de evaluación mediante el uso de las herramientas digitales a tu disposición.En cuanto a la herramientas que has propuesto para la recogida de datos planteada es adecuada y coherente, aprovechando adecuadamente sus características y funcionalidad.Las herramientas de comunicación sobre resultados de evaluación es correcta; así como tus observaciones sobre la comunicación y seguimiento con tu alumnado, incluyes también referencias adecuadas sobre la protección de datos en dicha comunicación describiendo funciones específicas de las herramientas, y relacionándolas con las medidas de protección de datos incluidas en el PDC

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 4
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:4
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:4

Feedback:
Enhorabona, has realitzat la teua tasca de forma satisfactòria.
En aquesta tasca es demanava que programares l'avaluació durant un trimestre en una àrea determinada utilitzant
diferents tipus d'instruments.
Incloent la  programació de l'avaluació i la comunicació a les famílies.
Les ferramentes utilitzades han estat les adients i les tasques proposades compleixes allò exigit per la rúbrica.
Moltes gràcies.
Endavant!
________________________________
Docente 2
Puntuación Nivell 3
1. Evaluar con herramientas digitales:

2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:

Feedback:
Gràcies per entregar la tasca. Estàs en un nivell 3 perquè no has citat les eines del teu PDC

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 3

Feedback: La tarea está realizada correctamente, pero deberías concretar en una herramienta determinada, porque se nombran muchas herramientas y no se específica claramente la forma de evaluar.

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales: 2
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación: 2
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 2

Feedback: La única herramienta digital que se nombra es Excel. Se podrían utilizar más herramientas para realizar una evaluación continua y llevar un seguimiento de los alumnos.
Así mismo, no has utilizado la plantilla propuesta. Tenlo en cuenta para la próxima vez.

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:3
2. Atender la diversidad del aula:4
3. Empoderar al alumnado:4

Feedback:
Muchas gracias por tu entrega de la tarea
En esta actividad os pedíamos programar una actividad centrada en tu área de conocimiento que contase con el uso activo de las herramientas digitales validadas por la Administración Educativa y disponibles en el centro pero, en esta ocasión, atendiendo a cuestiones de accesibilidad e inclusión del alumnadoque presente características especiales. Por ello, se deberia haber reflejado  las caracteristicas de las NEE de tus alumnos para comprender las medidas adoptadas.

En tu propuesta, ampliamente detallada y justificada, has seleccionado e implementado el uso de esas herramientas digitales cuidadosamente, priorizando precisamente la atención a ese alumnado y sus particularidades. Además, encajan perfectamente tanto en contexto como en las medidas de respuesta de acuerdo al alumnado que has indicado.

De igual modo, tu propuesta promueve actividades cognitivas complejas y un aprendizaje autónomo claro sin imponer ningún tipo de barrera para la inclusión de la participación del alumnado.

Por último, la reflexión crítica final con respecto al cuestionario DUA es coherente y ampliamente detallada, te ha permitido detectar necesidades de accesibilidad en todas las áreas  y cómo atenderlas en el momento de la implementación de tu propuesta. Has incorporado también observaciones sobre los elementos claves para garantizar la implicación del alumnado.

un saludo

Grupo 1

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:3
2. Atender la diversidad del aula:4
3. Empoderar al alumnado:3

Feedback:
Muchas gracias por tu entrega
En esta actividad os pedíamos programar una actividad centrada en tu área de conocimiento que contase con el uso activo de las herramientas digitales validadas por la Administración Educativa y disponibles en el centro pero, en esta ocasión, atendiendo a cuestiones de accesibilidad e inclusión del alumnado que presente características especiales. En la reflexión considero el contenido no se corresponde con los niveles de respuesta educativa.

En tu propuesta, ampliamente detallada y justificada, has seleccionado e implementado el uso de esas herramientas digitales pero no se indica el acceso al lugar y como se realiza repositorio para guardar el resumen del grupo pop. No obstante la propuesta, encaja en el contexto como en las medidas de respuesta de acuerdo al alumnado que has indicado.

De igual modo, tu propuesta promueve actividades cognitivas complejas y un aprendizaje autónomo claro sin imponer ningún tipo de barrera para la inclusión de la participación del alumnado.

Por último, la reflexión crítica final con respecto al cuestionario DUA es coherente y ampliamente detallada, te ha permitido detectar necesidades de accesibilidad en todas las áreas  y cómo atenderlas en el momento de la implementación de tu propuesta. Has incorporado también observaciones sobre los elementos claves para garantizar la implicación del alumnado.

Un saludo

Grupo 1

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión: 3 puntos
2. Atender la diversidad del aula: 3 puntos
3. Empoderar al alumnado: 3 puntos

Feedback: Enhorabuena por tu tarea.
Has analizado correctamente el aula, has atendido a la diversidad basándote en los principios del DUA y seleccionando recursos tecnológicos adecuados, y has planteado la actividad favoreciendo el empoderamiento del alumnado.

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:2
2. Atender la diversidad del aula:2
3. Empoderar al alumnado:2

Feedback: Muchas gracias por la entrega de tu tarea.

En la tarea se pedía programar una actividad de tu área de conocimiento, para tu aula, en la que se tendrán que utilizar herramientas digitales (Aules, entorno Microsoft 365 o las herramientas análogas de las que disponga tu centro). Deberás tener en cuenta la inclusión de todo tu alumnado.

En la entrega de tu tarea no has cumplido con todos los criterios de evaluación. Como sugerencia de mejora para alcanzarlos, te propongo que revises los siguientes apartados:

Diversidad del alumnado: Deberías hablar sobre las características do todo el alumnado del grupo y del contexto en el que viven.

Medidas de respuesta educativa para la inclusión: Debes revisar y concretar las medidas de nivel III (dirigidas al alumnado con dificultades de aprendizaje, pero que no necesiten adaptaciones curriculares, ni intervención de especialistas sobre la inclusión) y nivel IV. No sólo son medios físicos, debes diferenciar las medidas de Acceso o presencia, de Aprendizaje y metodologías y de Participación y sentido de pertinencia.

Elección de recursos tecnológicos. En este apartado deberías concretar que aplicaciones concretas utilizarán y de qué manera. Faltan recursos para la evaluación formativa, la tutorización de la actividad, las presentaciones, información sobre el uso de herramientas digitales de manera segura y responsable, … Debes buscar recursos que favorezcan la inclusión utilizando los principios DUA y que estén aprobados en el PDC del Centro (no es adecuado utilizar aplicaciones de Google en el entorno escolar).

En la actividad debes indicar que alternativas/opciones ofreces para que los alumnos que requieren respuestas inclusivas de tipo III desarrollen la actividad con normalidad: metodológicas, organizativas, motivadoras, de acceso, …

La tabla de la concreción de las competencias que se abordan está incompleta.

Un saludo,

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión: 4
2. Atender la diversidad del aula: 3
3. Empoderar al alumnado: 3

Feedback:
En esta tasca havies de programar una activitat de la teua àrea de coneixement, per a la teua aula, en la qual s'hauran
d'utilitzar eines digitals. . Havies de tindre en compte la inclusió de tot el teu alumnat.
En aquest sentit havies de contextualitzar l'aula, elegir els recursos tecnològics, formes d'empoderar l'alumnat, descriure l'activitat i una reflexió com s'aplica el DUA.
Has realitzat de forma satisfactòria la tasca. Podries haver especificat els programes a utilitzar en esta àrea.
Segueix així. Enhorabona!
________________________________
Docente 2
Puntuación Nivell 3
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión:
2. Atender la diversidad del aula:
3. Empoderar al alumnado:

Feedback:
Gràcies per entregar l'activitat. Has tingut en compte les necessitats d'accés  de l'alumna però no estàs en el nivell 4 perquè no has citat les  eines digitals del teu PDC

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión: 4
2. Atender la diversidad del aula: 4
3. Empoderar al alumnado: 4

Feedback: Enhorabuena, has programado una actividad que permite favorecer la inclusión, atender la diversidad del aula y empoderar al alumno.

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Analizar el aula y adecuar la actividad para favorecer la inclusión: 3
2. Atender la diversidad del aula: 3
3. Empoderar al alumnado: 3

Feedback:
Gracias por entregar tu tarea. Has rellenado correctamente los apartados solicitados, pero como propuesta de mejora te propongo que concretes más cómo vas a aplicar los recursos tecnológicos para empoderar al alumno. Además, te faltaría añadir las competencias específicas que trabajas.

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

_______________________________
Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 2 puntos
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 2 puntos
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 2 puntos
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado: 3
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades: 2 puntos

Feedback
Las actividades que has planteado favorecen la alfabetización mediática del alumnado, la comunicación, así como el uso responsable y el bienestar digital. Los recursos tecnológicos son adecuados y has tenido en cuenta los principios del DUA.
En la actividad 3 también has respondido a todos los apartados.
Podrías haber concretado un poco más sobre la relación entre la actividad con tu programación y con el Plan Digital del Centro.
Todas las actividades programadas favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado, en el ámbito de las TIC.
Has realizado un ensayo no muy exaustivo en el aula.
________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 2
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 2
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 2
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado: 2
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades: 3

Feedback

Muchas gracias por la entrega de la tarea.
En esta actividad os pedíamos programar tres actividades relacionadas con la competencia digital del alumnado de un determinado nivel, describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado. Vuestra propuesta debe considerar por lo menos, en alguna de las tres actividades, momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales. Por último os pedíamos realizar un ensayo como un primer acercamiento a la puesta en práctica de la actividad o actividades para detectar dificultades y cómo atenderlas y una vez realizado este ensayo, evaluarlo a través de la rúbrica que os hemos compartido.
En tu propuesta, favoreces la alfabetización mediática del alumnado, a través de actividades como la navegación, búsqueda, filtrado de datos, información y contenido digital, evaluación de la fiabilidad, almacenamiento, organización y recuperación de los mismos. La elección de los recursos tecnológicos es adecuada y coherente para el desarrollo de la actividad descrita. La metodología que has planteado corresponde a los principios del DUA y favorece la participación activa de tu alumnado. Faltaría incluir referencias adecuadas al PDC.

En tu propuesta de actividades estas favorecen la comunicación, el uso responsable y el bienestar digital, así como, la creación de contenidos digitales y la resolución de problemas en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado. La selección de los recursos tecnológicos para favorecer el desarrollo de estas competencias es correcta y faltaría tener en cuenta lo dispuesto en el PDC.

Por último, has completado el ensayo completo de las actividades respondiendo de forma coherente al cuestionario y evaluándolo a través de la rúbrica, identificando limitaciones y dificultades que se pueden presentar; así como, la relación de las actividades con la competencia digital de tu etapa y las competencias específicas de tu área.

¡Enhorabuena!

Un saludo,

_______________________________
Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 2
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 2
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 2
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado: 2
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades: 2

Feedback
Muchas gracias por la entrega de la tarea.

En esta actividad os pedíamos programar tres actividades relacionadas con la competencia digital del alumnado de un determinado nivel, describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado. Vuestra propuesta debe considerar por lo menos, en alguna de las tres actividades, momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales. Por último os pedíamos realizar un ensayo como un primer acercamiento a la puesta en práctica de la actividad o actividades para detectar dificultades y cómo atenderlas y una vez realizado este ensayo, evaluarlo a través de la rúbrica que os hemos compartido.

En tu propuesta, favoreces la alfabetización mediática del alumnado, a través de actividades como la navegación, búsqueda, filtrado de datos, información y contenido digital, evaluación de la fiabilidad, almacenamiento, organización y recuperación de los mismos. La elección de los recursos tecnológicos es adecuada y coherente para el desarrollo de la actividad descrita aunque no se especifica cuando utilizas el robot 3D en el desarrollo de las actividades. La metodología que has planteado corresponde a los principios del DUA y favorece la participación activa de tu alumnado. Faltaría incluir referencias adecuadas al PDC.

En tu propuesta de actividades estas favorecen la comunicación, el uso responsable y el bienestar digital, así como, la creación de contenidos digitales y la resolución de problemas en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado. La selección de los recursos tecnológicos para favorecer el desarrollo de estas competencias es correcta y no tienes en cuenta lo dispuesto en el PDC.

Por último, has completado el ensayo completo de las actividades respondiendo de forma coherente al cuestionario y evaluándolo a través de la rúbrica, identificando limitaciones y dificultades que se pueden presentar; así como, la relación de las actividades con la competencia digital de tu etapa y las competencias específicas de tu área.

¡Enhorabuena!

Un saludo,

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 3
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:3
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 3
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:3
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades: 4

Feedback
Enhorabona per la teua tasca!
En aquesta tasca  es demanava programar tres
activitats relacionades amb la competència digital, seleccionant 1 de les 3 activitats, segons nivell.
Per a la programació d'aquestes activitats hauràs de descriure una metodologia basada en els
principis DUA i en la participació activa per part de l'alumnat, a més a més,  hauràs de contemplar en les situacions d'aprenentatge  moments en els quals l'alumnat mobilitza la competència de resolució de problemes en l'ús d'eines
digitals.
Tot açò, tenint en compte la teua programació didàctica i el PDC del teu centre i fer un assaig d'aplicació d'una d'elles .
Per millorar la propera activitat, cal que tingues en compte descriure més les activitats que es farien en cada sessió i recordar relacionar-les sempre en el PDC així com fer referència als principis del DUA.
Ànim, molt bona tasca.
You can!!!
________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback

_______________________________
Docente 3
Puntuación Nivell 2
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback
En primer lloc gràcies per haver entregat l'activitat. Però estàs en un nivell dos pels motius següents:
Probablement si hagueres explicat un poc més l'activitat es podrien haver entés millor alguns aspectes com ara: esl continguts bàsics i la forma de treballar-los, la interrrelació de tots els instruments que empres, la justificació de l'eleccció del TEAMS i la seus disposició a l'aula, la distribució temporal de les sessions o aspectes com ara com vas a treballar amb l'alumne disruptiu.
Pots tornar a enviar l'activitat per millorar el nivell assolit

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 3
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado: 3
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 3
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado: 4
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades: 4

Feedback
Enhorabuena. Has cumplido con los requisitos de la tarea planteada, mencionando cómo está incluida en el PDC.
________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 2
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback
Gracias por tu entrega, pero es muy similar al modelo que os facilitamos dentro de los contenidos de esta área.

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Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 3
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 3
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado: 3
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:

Feedback
Gracias por la entrega de la tarea. Has hecho un buen trabajo, pero has utilizado una herramienta no permitida por la Conselleria.

# data[].attributes.attachment_link.title
Actividades Área 4. Evaluación y retroalimentación. GVA, Plantilla para la actividad corregida

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales:3
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:3
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación:3

Feedback:

Muchas gracias por la entrega de la tarea.

En esta actividad os pedíamos programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada utilizando las herramientas autorizadas por la A.E. y disponibles en el centro, aplicando diferentes instrumentos de evaluación, definiendo los criterios y técnicas de evaluación. Por otro lado, indicar también la forma en la que utilizarás herramientas digitales para el seguimiento, apoyo y retroalimentación de tu alumnado a lo largo del proceso de evaluación continua, la recogida y tratamiento de datos de dicho proceso y por último la forma en la que se comunican los resultados al alumnado y sus familias.

En tu tarea, las herramientas que has elegido para llevar a cabo la evaluación continua son adecuadas y la funcionalidad empleada es la correcta, has respondido de forma coherente a todos los apartados de la plantilla; diversificando el proceso de evaluación a través de la aplicación de diferentes instrumentos de evaluación mediante el uso de las herramientas digitales a tu disposición.

En cuanto a las herramientas que has propuesto para la recogida de datos planteada son adecuadas y coherentes, aprovechando adecuadamente sus características y funcionalidad.

Las herramientas de comunicación para compartir los resultados son correctas; así como tus observaciones sobre la comunicación y seguimiento con tu alumnado, incluyes también referencias adecuadas sobre la protección de datos en dicha comunicación.

No obstante recuerda la importancia de utilizar aquellas que se encuentren recogidas en el Plan Digital de Centro
Un saludo,
Grupo 1

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Docente 2
Puntuación
1. Evaluar con herramientas digitales:4
2. Recogida y tratamiento de datos de evaluación:4
3. Comunicar y realizar seguimiento en la evaluación: 4

Feedback:
Muchas gracias por la entrega de la tarea.

En esta actividad os pedíamos programar la evaluación durante un trimestre en un área determinada utilizando las herramientas autorizadas por la A.E. y disponibles en el centro, aplicando diferentes instrumentos de evaluación, definiendo los criterios y técnicas de evaluación. Por otro lado, indicar también la forma en la que utilizarás herramientas digitales para el seguimiento, apoyo y retroalimentación de tu alumnado a lo largo del proceso de evaluación continua, la recogida y tratamiento de datos de dicho proceso y por último la forma en la que se comunican los resultados al alumnado y sus familias.

En tu tarea, las herramientas que has elegido para llevar a cabo la evaluación continua son adecuadas y la funcionalidad empleada es la correcta, has respondido de forma coherente a todos los apartados de la plantilla; diversificando el proceso de evaluación a través de la aplicación de diferentes instrumentos de evaluación mediante el uso de las herramientas digitales a tu disposición.

En cuanto a las herramientas que has propuesto para la recogida de datos planteada son adecuadas y coherentes, aprovechando adecuadamente sus características y funcionalidad.

Las herramientas de comunicación para compartir los resultados son correctas; así como tus observaciones sobre la comunicación y seguimiento con tu alumnado, incluyes también referencias adecuadas sobre la protección de datos en dicha comunicación.

Un saludo,

Grupo 1

# data[].attributes.body
Docente 1
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado: 4
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:4
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado: 4
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:4
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:4

Feedback
Muchas gracias por tu entrega

En esta actividad os pedíamos programar tres actividades relacionadas con la competencia digital del alumnado de un determinado nivel, describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado. Vuestra propuesta debe considerar por lo menos, en alguna de las tres actividades, momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales. Por último os pedíamos realizar un ensayo como un primer acercamiento a la puesta en práctica de la actividad o actividades para detectar dificultades y cómo atenderlas y una vez realizado este ensayo, evaluarlo a través de la rúbrica que os hemos compartido.

En tu propuesta, ampliamente detallada y justificada, favoreces la alfabetización mediática del alumnado, a través de actividades como la navegación, búsqueda, filtrado de datos, información y contenido digital, evaluación de la fiabilidad, almacenamiento, organización y recuperación de los mismos. La elección de los recursos tecnológicos es adecuada y coherente para el desarrollo de la actividad descrita. La metodología que has planteado corresponde a los principios del DUA y favorece la participación activa de tu alumnado. Has incluido referencias adecuadas al PDC.

En tu propuesta de actividades estas favorecen la comunicación, el uso responsable y el bienestar digital, así como, la creación de contenidos digitales y la resolución de problemas en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado. La selección de los recursos tecnológicos para favorecer el desarrollo de estas competencias es correcta y tienes en cuenta lo dispuesto en el PDC.

Por último, has completado el ensayo completo de las actividades respondiendo de forma coherente al cuestionario y evaluándolo a través de la rúbrica, identificando limitaciones y dificultades que se pueden presentar; así como, la relación de las actividades con la competencia digital de tu etapa y las competencias específicas de tu área.

¡Enhorabuena!

Un saludo,

Grupo 1
________________________________
Docente 2
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:3
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:3
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:3
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:3
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:3

Feedback
Muchas gracias por la entrega de tu tarea

En esta actividad os pedíamos programar tres actividades relacionadas con la competencia digital del alumnado de un determinado nivel, describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado. Vuestra propuesta debe considerar por lo menos, en alguna de las tres actividades, momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales. Por último os pedíamos realizar un ensayo como un primer acercamiento a la puesta en práctica de la actividad o actividades para detectar dificultades y cómo atenderlas y una vez realizado este ensayo, evaluarlo a través de la rúbrica que os hemos compartido.

En tu propuesta, ampliamente detallada y justificada, favoreces la alfabetización mediática del alumnado, a través de actividades como la navegación, búsqueda, filtrado de datos, información y contenido digital, evaluación de la fiabilidad, almacenamiento, organización y recuperación de los mismos. La elección de los recursos tecnológicos es adecuada y coherente para el desarrollo de la actividad descrita. La metodología que has planteado corresponde a los principios del DUA y favorece la participación activa de tu alumnado. No obstante podias haber realizado referencias al PDC y todas aquellas adaptaciones de inclusión relativas al alumnado que desconce la lengua vehicular.

En tu propuesta de actividades estas favorecen la comunicación, el uso responsable y el bienestar digital, así como, la creación de contenidos digitales y la resolución de problemas en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado. La selección de los recursos tecnológicos para favorecer el desarrollo de estas competencias es correcta y tienes en cuenta lo dispuesto en el PDC.

Por último, has completado el ensayo completo de las actividades respondiendo de forma coherente al cuestionario y evaluándolo a través de la rúbrica, identificando limitaciones y dificultades que se pueden presentar; así como, la relación de las actividades con la competencia digital de tu etapa y las competencias específicas de tu área.

Un saludo,

Grupo 1
_______________________________
Docente 3
Puntuación
1. Programar actividades que favorecen la alfabetización mediática del alumnado:3
2. Programar actividades que favorecen la comunicación, uso responsable y bienestar digital por parte del alumnado:2
3. Programar actividades que favorecen la creación de contenidos digitales por parte del alumnado:3
4. Programar actividades que favorecen la resolución de problemas por parte del alumnado:3
5. Ensayar la aplicación de una de las actividades:3

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Muchas gracias por la entrega de la tarea.

En esta actividad os pedíamos programar tres actividades relacionadas con la competencia digital del alumnado de un determinado nivel, describiendo una metodología basada en los principios DUA y en la participación activa por parte del alumnado. Vuestra propuesta debe considerar por lo menos, en alguna de las tres actividades, momentos en los que el alumnado moviliza la competencia de resolución de problemas en el uso de herramientas digitales. Por último os pedíamos realizar un ensayo como un primer acercamiento a la puesta en práctica de la actividad o actividades para detectar dificultades y cómo atenderlas y una vez realizado este ensayo, evaluarlo a través de la rúbrica que os hemos compartido.

En tu propuesta, ampliamente detallada y justificada, favoreces la alfabetización mediática del alumnado, a través de actividades como la navegación, búsqueda, filtrado de datos, información y contenido digital, evaluación de la fiabilidad, almacenamiento, organización y recuperación de los mismos. La elección de los recursos tecnológicos es adecuada y coherente para el desarrollo de la actividad descrita. La metodología que has planteado corresponde a los principios del DUA y favorece la participación activa de tu alumnado.

En tu propuesta de actividades estas favorecen la comunicación, el uso responsable y el bienestar digital, así como, la creación de contenidos digitales y la resolución de problemas en el uso de herramientas digitales por parte del alumnado. La selección de los recursos tecnológicos para favorecer el desarrollo de estas competencias es correcta, pero recuerda que la herramienta digital (DojoClassroom) no estar autorizada por la AE y por tanto no esta recogida en el PDC.

Por último, has completado el ensayo pero no hay una referencia a la actividad desarrollada. La contestación es coherente al cuestionario y evaluándolo a través de la rúbrica, identificando limitaciones y dificultades que se pueden presentar; así como, la relación de las actividades con la competencia digital de tu etapa y las competencias específicas de tu área.

Un saludo