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La socio-afectividad es una forma de enseñar las relaciones sociales y personales, estas basadas en el respeto y la igualdad con el fin de crear relaciones donde sea indispensable y necesaria la comprensión, los sentimientos e intereses de las personas involucradas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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En cualquier campo se presentan problemas y en este caso el no enseñar de manera adecuada o no poner en practica competencias socioafectivas puede generar grandes problemas para los estudiantes y maestros, problemas como:
*  bajas en el rendimiento academico.
* disminución de los lasos sociales y personales.
* dificultad para aprender.
* retiros por falta de motivación.
entre muchas cosas mas. No dejemos que esto suceda y ayudemos a los jóvenes y niños a aprender y a practicar la socio afectividad para que vivan una vida mejor llena de bienestar y plenitud.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio afectividad

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio afectividad

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es de suma importancia enseñar desde muy chicos la socio afectividad, las ventajas y los beneficios que estas nos puede traer para nuestra vida pues para lograr muchas cosas es indispensable la comunicación y la vida social que llevemos. En todos los momentos de nuestras vidas vamos a necesitar socializar para realizar alguna actividad o acción y es por esto que debemos ayudar a los niños a perder el miedo y animarlos a crear lasos de amistad con quienes los rodean y así se lograra tener una mejor educación y lasos que son importantes para su buen crecimiento y bienestar.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad

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Botey y Flecha (1998)  plantean  que  el  objeto  de  la  educación escolar nunca debería ser un saber ya sabido,  sino  un  saber  inédito,  surgido  de  diálogos eternos del ser humano con el ser humano y del ser humano con el mundo.

Meza, Suárez & García (2010). La educación de la socio afectividad es una tarea pendiente en las instituciones educativas de nuestro país, pues, de acuerdo con la ley 115 de 1994 los fines de la educación están orientados al desarrollo integral, armónico y equilibrado de la personalidad de los educandos y se debe enfatizar en el desarrollo emocional.

Hernández & Sánchez, (2008). Tan importante es la  educación de la socio afectividad en las instituciones como  la promoción de las conductas positivas para el desarrollo  de la socio afectividad en la familia.