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https://lidya978.wixsite.com/mastic/about-5-4

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Cornellà, P., Estebanell, M., & Brusi, D. (2020). Gamificación y aprendizaje basado en juegos. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 28(1), 5-19.

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- http://www.superteachertools.us/jeopardyx/jeopardyreview-game.php?gamefile=2801681

- https://replicate.com/lambdal/text-to-pokemon

- https://www.pokecard.net

- https://www.youtube.com/watchv=8lcLhQFz6p8&ab_channel=RICHARDCORTES

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http://www.superteachertools.us/jeopardyx/jeopardy-review-game.php?gamefile=2801681

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¡ EL EQUIPO GANADOR SE LLEVARÁ ESTA CARTA DE RECOMPENSA !

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PDI
ClassDojo
Replicate
SuperTeacherTools
Youtube

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El puntaje final se resolverá tras la visualización de este vídeo, donde todos los puntos pueden cambiar...

¿Quién será el equipo ganador?

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Al finalizar cada apartado se irán sumando o restando puntos dentro del "Score board".

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La actividad creada de gamificación fue a través de la plataforma SuperTeacherTools.
El alumnado se va a dividir por grupos e irán respondiendo a las preguntas en voz alta en función de la que ellos quieran. Primeramente se les habrá explicado las normas:

1. Tienen 1 minuto de tiempo para contestar a cada pregunta.

2. No pueden coger siempre la misma asignatura ni los mismos puntos, además, el apartado sorpresa puede ser beneficioso o no…

De esta manera, dentro de cada área encontraremos diversas preguntas que, si contestan correctamente, se llevarán la puntuación que aparece y, si fallan, no tendrán puntuación.

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Al principio de curso, el alumnado se va a dividir en grupos y crear su propio equipo, escogiendo un nombre y un Pokémon, siendo éste su avatar.

- Página web del recurso: https://replicate.com/lambdal/text-to-pokemon

(En la imagen observamos el avatar de la seño Lidya)

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SESIÓN 1: Dentro del área de Lengua repasaremos algunos de los conceptos vistos a lo largo del curso (sinónimos, antónimos, tipos de oraciones…) Centrándonos así en la expresión y comprensión oral y escrita.

SESIÓN 2: En la sesión 2 trabajaremos principalmente la resolución de problemas, así como las operaciones básicas (sumar, restar, multiplicar y dividir).

SESIÓN 3: En el área de Ciencias Sociales nos centraremos principalmente en el Sistema Solar, la población, edades de la historia, etc.

SESIÓN 4: Dentro del área de Ciencias de la Naturaleza repasaremos aspectos vinculados a los seres vivos (animales y plantas), hábitos de vida saludable, etc.

SESIÓN 5: Por último, la sesión quinta se tratará de darle un último repaso a todo lo trabajado a lo largo del curso a través de la gamificación mediante un concurso.

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Nos encontraremos en el mes de junio, donde el alumnado repasará durante una semana los diferentes contenidos vistos a lo largo del curso 2022-2023 mediante algunas actividades, finalizando con los últimos contenidos trabajados.
Por ello, dentro de la temporalización tendremos en cuenta dedicar 1 sesión a cada asignatura (4 sesiones) y una final para hacer el repaso (en total 5 sesiones)

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La gamificación, en definitiva, tiene como objetivo que el alumnado tenga una sensación de estar viviendo una experiencia de juego, incorporando dinámicas, mecánicas y estéticas de juego en entornos de aprendizaje.
(Cornellà, Estebanell y Brusi, 2020)

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- CURSO/NIVEL: 4º de E. Primaria
- ASIGNATURAS: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.
- TEMÁTICA: Pokémon.

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¡Bienvenidos!
Este Padlet te mostrará el camino de la gamificación a través de la actividad gamificada propuesta para 4º de Educación Primaria....