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1-Motivación extrínseca: recompensas externas o a la evitación de castigos.

ejemplo ayudar en casa para cobrar la paga y evitar el castigo.

2-Motivación intrínseca: nace del interior de la

persona.

ejemplo aprender por admiración de uno mismo a ese trabajo o aprendizaje.

3-Motivación trascendental:nace de la conciencia de la importancia de lo que se está aprendiendo.

ejemplo aprender porque es lo que toca o se espera de uno.

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Logros en el uso pedagógico de TICS - Caminos de Tiza (2 de 4)

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1.Modificar los mediadores.

Por ejemplo recursos adaptados = ACI de acceso al currículo.

2.Variar los conocimientos a enseñar.

Por ejemplo modificación en los objetivos a conseguir y los contenidos a trabajar = ACI significativa.

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las salidas a visitar otros entornos, aprenden con la naturaleza .

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3.Las estrategias metodológicas de enseñanza. (Las distintas maneras de enseñar).

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3.Las estrategias metodológicas de enseñanza. (Las distintas maneras de enseñar).

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1.Profesorado y técnicos ( tutorías, instrucciones…)

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1.Profesorado y técnicos ( tutorías, instrucciones…)

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1.Profesorado y técnicos ( tutorías, instrucciones…)

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2° nuevos conocimientos( encajarlos con los ya adquiridos)

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2° nuevos conocimientos( encajarlos con los ya adquiridos)

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Por ejemplo:no se puede aprender a leer, sin antes tener como conocimientos previos

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Sí esos conocimientos están dormidos hay que activarlos facilitando la información necesaria para ello, para poder avanzar.

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5-Aprendizaje significativo y aprendizaje  por descubrimiento 

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5-Aprendizaje significativo y aprendizaje  por descubrimiento 

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Donde la motivación y la superación de pruebas es imprescindible para conseguir el objetivo.

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La motivación en el aula es clave para que el alumno se implique. Descubre qué variables mejoran la motivación, pues según varios estudios es una de las principales causas del bajo rendimiento escolar.

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Trabajo por proyectos: qué es y qué se aprende

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A través de nuevos conocimientos,ver la utilidad y funcionalidad de las nuevas competencias que está adquiriendo, aprender en un contexto lo más real y cotidiano posible.

Por ejemplo las vivencias cotidianas para usar  lo más real y cercano posible (como el PEC de este centro, o ACI reales, en el caso de este módulo) o TICS en su defecto, o proyectos-producto o proyectos-servicio.

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La mediación escolar para alumn@s de primaria

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vídeo

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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Cápsula 10: Activación de conocimientos previos

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La estrategia Activo conocimientos previos es de la más importantes para mejorar la comprensión y conectar con la motivación de los alumnos. Si un texto está conectado contigo, será más fácil leerlo. Si evoca recuerdos, preguntas, intereses

¿EN QUÉ CONSISTE ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS?

Consiste en saber qué voy a leer y para qué. En el qué entrarían tanto los elementos textuales como los temáticos (tipo de texto y tema principal).

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Capacidad real: aquellas cosas que eran capaces de hacer sin ningún tipo de apoyo.
Capacidad potencial o mediada: aquellas cosas que la persona podría hacer con los apoyos adecuados(mediadores del aprendizaje).