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Curso: Recursos educativos digitales

Integrantes del Grupo No. 02

Angélica María Chávarro Vargas
Victor Ernesto Trujillo Castro
Sergio Alberto Chavarro Vargas

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Infografia de Matriz Dofa Empresarial Moderno Amarillo y Gris

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3. Logros que se esperan de los estudiantes al finalizar la secuencia didáctica:

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3. Logros que se esperan de los estudiantes al finalizar la secuencia didáctica:

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Paz no es ausencia de guerra, la paz es un proceso continuo de construcción de una sociedad justa a partir de la fuerza colaborativa de todos los actores. 

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4. Nombre de la estrategia didáctica: "Cuéntame un cuento y construyamos paz". 

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4. Nombre de la estrategia didáctica: "Cuéntame un cuento y construyamos paz". 

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"Cuéntame un cuento y construyamos paz" es una secuencia didáctica de dos clases articuladas al plan lector del grado noveno de la I.E. Misael Pastrana Borrero. A través de esta secuencia, los estudiantes desarrollarán una estrategia de aprendizaje activa, en esta, a partir de la escucha de cuentos, responderán preguntas y harán una lluvia de ideas en padlet y un ejercicio de escritura en jamboard para verificar la apropiación de los conocimientos de los estudiantes y los grados de comprensión del texto.

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Dos semanas cargadas de mucho aprendizaje y reflexión en torno a la lectura a través de recursos digitales.

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6. Tipo de texto: “EL CUENTO”. ¿Qué es un cuento?

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6. Tipo de texto: “EL CUENTO”. ¿Qué es un cuento?

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Nombre del cuento uno: La gallina Avelina
https://radioteca.net/media/uploads/old_radioteca/audios/09050063.mp3

Nombre del cuento dos: La desgreñada
https://radioteca.net/media/uploads/old_radioteca/audios/09050056.mp3

Estos recursos hacen parte de la colección "Cuentos de la luna", de la RED Aprende del repositorio de recursos educativos digitales del Ministerio de Educación nacional:  Colombia Aprende; en ellos se narran historias tradicionales y nuevas, centrales en torno al tema de la equidad y la paz.

Enlace para acceder al repositorio: https://redaprende.colombiaaprende.edu.co/inicio

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El CUENTO y sus características para niños. 📩

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7. FUNDAMENTACIÓN DE LA SECUENCIA DIDACTICA:

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7. FUNDAMENTACIÓN DE LA SECUENCIA DIDACTICA:

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Infografía algunas cosas que puedes hacer en tu tiempo libre divertido ilustrado sticker azul

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8. Clase No. 1. Cuento "La gallina Avelina". 

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8. Clase No. 1. Cuento "La gallina Avelina". 

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Actividad 1.
1.1. Escuche el cuento con mucha atención a través del siguiente enlace.

[audio https://radioteca.net/media/uploads/old_radioteca/audios/09050063.mp3]

1.2. A medida que escuchan el cuento, los estudiantes accederán al siguiente enlace para responder la pregunta:

¿Por qué cree que la gallina no pudo ir a estudiar cuando era joven?

Enlace: https://jamboard.google.com/d/1MUWW-zbvlDdGSxb6yB-_spGWMDONS8Sa2Rs4-dPl0QQ/edit?usp=sharing

Actividad 2. Reconocimiento de los personajes. Relectura, escritura de palabras.

En padlet, enlace a continuación, los estudiantes realizarán una lluvia de ideas con la respuesta a la siguiente pregunta:

¿Quiénes son los personajes del cuento?

Enlace: https://padlet.com/victorernestotrujillo/m386mkhl81tbnpmp

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9. Clase No. 2. Cuento "La desgreñada". 

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9. Clase No. 2. Cuento "La desgreñada". 

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Actividad 1.
1.1. Escuche el cuento número 2 con mucha atención a través del siguiente enlace.

[audio https://radioteca.net/media/uploads/old_radioteca/audios/09050056.mp3]

1.2. A medida que escuchan el cuento, los estudiantes accederán al siguiente enlace para responder la pregunta:

¿Qué piensas de la historia de la desgreñada? ¿Qué características encuentras en común con la cenicienta?

Enlace: https://jamboard.google.com/d/17u5MyrKljTcS3grNWFmhAj332ckWJGj7xDsSW2-zrWA/edit?usp=sharing

Actividad 2. Crea un final alternativo para la historia.

En padlet, enlace a continuación, los estudiantes escribirán un párrafo corto con un final alternativo para el cuento de la desgreñada:

Enlace: https://padlet.com/sergiochavarro/50zkri56szux10ak

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10. Análisis del contenido en la elección de los RED

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10. Análisis del contenido en la elección de los RED