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El currículo es la expresión del proyecto educativo que los integrantes de un país o de una nación elaboran con el fin de promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones y en general de todos sus miembros en el currículo se plasman en mayor o menor medida las intenciones educativas del país.
Las funciones del currículo son, por una parte, informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y proporcionarles pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguirlo.

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Incluye los elementos generales que definen, caracterizan y configuran el área: introducción, contribución del área al perfil de salida, fundamentos epistemológicos y pedagógicos, bloques curriculares y objetivos generales del área, que determinan las capacidades generales que se han de alcanzar en cada una de las áreas para contribuir al perfil de salida.
Concreción del área por subniveles: Incluye los elementos generales que definen, caracterizan y configuran el área en cada subnivel de la Educación General Básica y en el Bachillerato General Unificado: la contribución del subnivel a los objetivos generales del área, los objetivos específicos del área para el subnivel, los contenidos, expresados en destrezas con criterios de desempeño y estructurados en bloques disciplinares, y los criterios de evaluación, que presentan el desarrollo curricular del área.
Perfil de salida  y objetivos del subnivel: se incentiva la autonomía de los niños con ayuda de los adultos para desarrollar su progresiva independencia, seguridad, autoestima, confianza y respeto consigo mismo y con los demás, se promueve el desarrollo de identidad social y cultura. Se incentiva la curiosidad y pensamiento científico, pensamiento logico-matematico, lengua como herramienta de comunicación, capacidad creativa dando importancia a la construcción y practica de hábitos de salud y seguridad.

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Es necesario adquirir conocimientos en un nivel para evitar riesgos de exclusión social hacia los estudiantes implicados. La no adquisición de estos puede comprometer el proyecto de vida y a los conocimientos posteriores, se trata de conocimientos mínimos para la promoción escolar.
Aprendizaje Basico Deseables
contribuyen de forma significativa y destacada al desarrollo personal y social del alumnado. son aprendizajes que pueden lograrse o “recuperarse” con relativa facilidad en  momentos posteriores.
Aprendizaje Basicos
Estos aprendizajes contribuyen de manera significativa, no hay riesgos ni implicaciones negativas se trata mas del desarrollo personal.

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Desarrollo personal y social.
Relacionado al proceso de construcción de identidad en el infante, partiendo del descubrimiento de atributos, características propias y la diferenciación con otras personas.
Ámbito de Desarrollo y Aprendizaje
Identidad y Autonomía: Proceso de construcción de si mismo, su autoconocimiento para generar acciones y actitudes que le permitan realizar actividades con menor dependencia del adulto.
Convivencia: Esta relacionado con las interrelaciones del niño a partir de su núcleo familiar, incorporar aprendizaje para desarrollar aptitudes de respeto, derechos y obligaciones.
Ejes de desarrollo y aprendizaje
Descubrimiento del medio natural y cultural.
Promueve el desarrollo de habilidades de pensamiento esto ayuda a construir conocimiento por medio de la interacción del infante con el entorno.
Ámbito de Desarrollo y Aprendizaje                                           Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural: Curiosidad por observar, explorar y descubrir por si mismos usando sus sentidos y el medio que los rodea con el objetivo de formar personas creativa, criticas , reflexivas y criticas.
Relación lógico matemáticas: Descubrir el entorno respecto al tamaño, cantidad, posición y color de los objetos. Reconocimiento de problemas en el entorno resolución lúdica con comunicación verbal y grafica.
Ejes de desarrollo y aprendizaje.
Expresión y comunicación.
Proceso para desarrollar la capacidad comunicativa y expresiva empleando manifestaciones de diversos lenguajes para poder exteriorizar las ideas.
Ámbito de Desarrollo y Aprendizaje
Comprensión y expresión oral y escrita: Empieza a familiarizarse con textos orales o escritos descubriendo sus características y elementos ayudando a que dominen paulatinamente las destrezas de escuchar y hablar
Comprensión y expresión artística: A través del arte se integran con mas facilidad el área cognitiva, motriz, socioafectiva y espiritual del ser humano. Se desarrollan las expresiones, sentimientos, emociones y vivencias.
Expresión corporal: Reconocer la necesidad e importancia de los hábitos de salud y seguridad orientados a si mismos con diferentes experiencias motrices, creativas y expresivas.

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Estrategias didácticas para aplicar en cada ámbito de desarrollo y aprendizaje

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Estrategias didácticas para aplicar en cada ámbito de desarrollo y aprendizaje

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Identidad y autonomía, convivencia
*Juegos de roles, asamblea, juegos colaborativos.
Descubrimiento y expresión del medio natural y cultural
*Caja de los SENTIDOS, recrear el intiRaymi.
Relación Lógico-Matemática
*Ruleta de números, actividades de medida, juegos con material concreto.
Comprensión Oral y Escrita
Lengua y cultura: Crear leyendas.
Comunicación Oral: Juego de la bolsa mágica.
Explorar los sonidos: Explorar los sentidos.
Comprensión y Expresión artística
* Crear experiencias de sonido, crear poemas.
Expresión corporal
*Derrollo del esquema corporal, ejecutar acciones motrices.

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Relación entre ámbitos y materias de preparatoria a segundo año
*Comprensión y expresión oral y escrita - Lengua y literatura.
*Comprensión y expresión artística - Educación Cultural y artística.
*Expresión Corporal- Educación física