# data[].attributes.body
Saya berharap kegiatan pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial dapat lebih sering dilakukan dengan pendekatan proyek dan praktik langsung, karena melalui pengalaman langsung siswa menjadi lebih mudah memahami konsep yang abstrak

# data[].attributes.body
Pada kegiatan OJT 3 ini, kami saling melakukan praktik mengajar sesuai dengan materi yang telah ditentukan. Dari kegiatan ini saya senang karena mendapatkan ilmu yang bermanfaat. Pembelajaran yang saya peroleh yaitu tentang penggunaan aplikasi Pictoblox, ChatGPT, Live Worksheet, Quick Draw, Teachable Machine, dll. Dengan mendapatkan pengalaman ini, saya berharap dapat menerapkannya pada pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Peristiwa: praktik baik projekKKA beragam dan kreatif

Perasaan : senang, bahagia

Pembelajaran: Model PJBL, praktik langsung

Penerapan: pembelajaran berbasis projek dan praktik langsung akan membuat siswa lebih mudah memahami dan mengerti.

# data[].attributes.headline
Nama : Sigit Prasetiyo Peristiwa: praktik baik Tema Kualitas Data dalam Kecerdasan Aktificial

# data[].attributes.subject
Nama : Sigit Prasetiyo Peristiwa: praktik baik Tema Kualitas Data dalam Kecerdasan Aktificial

# data[].attributes.body
Perasaan: Senang dan banyak ilmu yang bermanfaat saya terima hari ini.

Pembelajaran: PJBL

Penerapan: Melakukan praktik baik dengan mendesiminasikan ilmu yang didapat kepada teman sejawat untuk saling berbagi dan melengkapi yang bertujuan untuk meningkatkan Pembelajaran di sekolah

# data[].attributes.body
Dengan adanya peerteaching ini sangat bermanfaat. Yang awalnya masih terbatas dr ide kita sendiri, akhirnya mendapatkan banyak wawasan dan ide2 kreatif dalam menyajikan projek siswa.

Ke depan akan lebih inovatif dan berkembang dalam pembelajaran sehingga murid lebih banyak mendapatkan ilmu baru yang bermanfaat.

# data[].attributes.headline
Peristiwa dan Pengalaman dalam OJT 3 Peer Teaching KKA

# data[].attributes.subject
Peristiwa dan Pengalaman dalam OJT 3 Peer Teaching KKA

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan banyak hal baru dari pengamatan peer teaching rekan-rekan guru lain, misalnya penggunaan berbagai media refleksi pembelajaran dan berbagai projek yang bisa dilakukan pada pembelajaran KKA. Selain itu dalam penggunaan AI, kita harus juga memberikan koreksi dan juga perbaikan karena AI saat ini memiliki output yang masih kaku, tetap butuh finishing oleh manusia.

# data[].attributes.body
Senang sekali meskipun dengan persiapan kurang baik tapi bisa mendapatkan banyak hal dari teman teman ketika peer teaching, Saya juga belajar pentingnya menciptakan suasana belajar yang partisipatif, kontekstual, dan etis agar siswa memahami manfaat teknologi secara bijak dan bertanggung jawab, berikutnya saya akan coba mengadaptasi pembelajaran dari teman teman ke dalam konteks sekolah saya, dengan menyesuaikan sumber daya dan kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
1. Peristiwa: praktik mengajar langsung

2. Perasaan: Senang

3. Pembelajaran: Menarik dan menyenangkan, menambah inspirasi untuk pembelajaran di kelas KKA nantinya

4. Penerapan: akan mengadaptasi ide kreatif peserta diklat

# data[].attributes.headline
𝚁𝚎𝚏𝚕𝚎𝚔𝚜𝚒 𝙾𝙹𝚃 3

# data[].attributes.subject
𝚁𝚎𝚏𝚕𝚎𝚔𝚜𝚒 𝙾𝙹𝚃 3

# data[].attributes.body
𝚆𝚊𝚑𝚢𝚞𝚍𝚒𝚊𝚗𝚝𝚘

1. 𝙿𝚎𝚛𝚒𝚜𝚝𝚒𝚠𝚊:

𝙱𝚊𝚗𝚢𝚊𝚔 𝚑𝚊𝚕 𝚋𝚊𝚛𝚞 𝚢𝚊𝚗𝚐 𝚖𝚎𝚗𝚐𝚒𝚗𝚜𝚙𝚒𝚛𝚊𝚜𝚒 𝚍𝚊𝚛𝚒 𝚙𝚎𝚎𝚛 𝚝𝚎𝚊𝚌𝚑𝚒𝚗𝚐 𝚑𝚊𝚛𝚒 𝚒𝚗𝚒

2. 𝙿𝚎𝚛𝚊𝚜𝚊𝚊𝚗:

𝚂𝚊𝚗𝚐𝚊𝚝 𝚜𝚎𝚗𝚊𝚗𝚐 𝚍𝚊𝚗 𝚋𝚊𝚑𝚊𝚐𝚒𝚊

3. 𝙿𝚎𝚖𝚋𝚎𝚕𝚊𝚓𝚊𝚛𝚊𝚗:

𝙱𝚊𝚗𝚢𝚊𝚔 𝚑𝚊𝚕 𝚋𝚊𝚛𝚞 𝚢𝚊𝚗𝚐 𝚍𝚊𝚙𝚊𝚝 𝚍𝚒𝚝𝚎𝚛𝚊𝚙𝚔𝚊𝚗 𝚍𝚒 𝚙𝚛𝚘𝚜𝚎𝚜 𝚙𝚎𝚖𝚋𝚎𝚕𝚊𝚓𝚊𝚛𝚊𝚗 𝚜𝚎𝚕𝚊𝚗𝚓𝚞𝚝𝚗𝚢𝚊

4. 𝙿𝚎𝚗𝚎𝚛𝚊𝚙𝚊𝚗:

𝙿𝚎𝚗𝚎𝚛𝚊𝚙𝚊𝚗 𝙺𝙰 𝚐𝚎𝚗𝚎𝚛𝚊𝚝𝚒𝚏 𝚍𝚊𝚕𝚊𝚖 𝚙𝚎𝚖𝚋𝚎𝚕𝚊𝚓𝚊𝚛𝚊𝚗, 𝚜𝚊𝚗𝚐𝚊𝚝 𝚖𝚎𝚖𝚋𝚊𝚗𝚝𝚞

# data[].attributes.body
Kegiatan hari ini sangat menyenangkan karena saya tambah ilmu dari kegiatan OJT 3 yaitu peer teaching pembelajaran KKA dengan menggunakan pendekatan project base learning, saya akan menerapkan pembelajaran di sekolah dengan metode pembelajaran tersebut.

# data[].attributes.body
kegiatan OJT 3 hari ini memberikan wawasan baru bagi saya untuk berinovasi pada pembelajaran mapel KKA. salah satu yang menarik adalah asesmen deng tools KA yang dilakukan oleh salah satu rekan di sesi terakhir. inovasi asesmen ini akan saya coba terapkan di sekolah saya.

# data[].attributes.body
1. Peristiwa

Dengan adanya OJT 3 ini saya belajar banyak dari teman-teman guru lainnya. Acara dilaksanakan dengan nyaman, materi disampaikan dengan sangat baik dan inspiratif.

2. Perasaan

Saya merasakan sangat beruntung sekali dapat mengikuti OJT 3 ini karena menambah insight saya dan menumbuhkan rasa ingin mengembangkan diri khususnya dalam hal penyampaian sistematis pembelajaran.

3. Pembelajaran

Banyak sekali yang saya dapat di pembelajaran ini mengenai kontekstual materi yang diajarkan, LKPD yang sangat variatif dan menyenangkan, serta cara penyampaian pembelajaran yang unik sehingga mampu mengajak audiens untuk fokus bersama.

4. Penerapan

Semua apa yang saya dapat kali ini dicatat, mengambil apa yang dirasa cocok untuk diterapkan di sekolah saya dan mengembangkannya.

# data[].attributes.body
Nama : Indriya

peristiwa : peer teaching sangat membantu dalam kolaborasi .

Perasaan : senang, lelah dan bermanfaat

Pembelajaran : bersifat inquiry serta berbasis proyek

penerapan : akan memudahkan siswa serta menarik siswa dalam belajar KKA

# data[].attributes.body
Sangat menyenangkan dan saya merasa terinspirasi melihat semangat rekan-rekan dalam mempelajari materi yang sebenarnya cukup sulit ini.

# data[].attributes.body
Kegiatan Peer Teaching KKA ini sangat bermanfaat dan memberikan insight, pengalaman, dan pemahaman baru mengenai implementasi KKA di sekolah nanti. Pembelajaran dilakukan secara kontekstual berbasis simulasi dan praktik langsung yang dapat meningkatkan interaksi dan keaktifan murid, serta kemudahan dalam memahami materi. Media pembelajaran juga sangat menarik dan interaktif.

# data[].attributes.body
Pada pertemuan OJT 3, praktik langsung dengan beragam metode dan strategi. Perasaan : senang dan mudah dipahami dari berbagai metode yang ditampilkan. Pembelajaran : PJBL . Penerapan : melalui tahap demi tahap akan mempermudah siswa untuk memahami materi serta dengan pengalaman langsung diberikan ke siswa, siswa akan lebih berpikir kritis.

# data[].attributes.body
Dengan adanya peer teaching OJT 3 ini memberikan pengalaman saya yang sangat luar biasa yang nanti akan saya implementasikan ke sekolah saya

# data[].attributes.body
Peristiwa : banyak hal baru yang saya dapatkan dari Peer Teaching OJT3

Perasaan : senang, terinspirasi dari teman-teman sejawat lainnya

Pembelajaran : banyak hal baru yang bisa saya terapkan saat pembelajaran, belajar menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, kontekstual, agar peserta didik lebih mudah memahami KKA

Penerapan : Semua yang saya rasa cocok dengan karakteristik dan lingkungan sekolah akan saya terapkan dan saya kembangkan lagi.

# data[].attributes.body
Peristiwa: Saya mengajar materi tentang KA generatif dengan proyek membuat poster digital bertema “Promosi Produk.”
Siswa bekerja berkelompok, memanfaatkan ChatGPT untuk menghasilkan karya, lalu mempresentasikannya di depan kelas.

Perasaan: Saya merasa senang dan bangga.

Pembelajaran: Saya belajar bahwa siswa lebih cepat paham jika diberi contoh nyata dan kesempatan praktik.

Penerapan: Ke depan, saya akan mengembangkan proyek serupa yang menggabungkan KA dengan isu sosial di lingkungan sekolah.
Saya juga ingin mengajak guru lain berkolaborasi agar pembelajaran KA menjadi lintas disiplin dan berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Kegiatan peer teaching di OJT 3 ini berlangsung dengan baik dan berisi banyak informasi serta memuat inspirasi yang membantu saya dalam menerapkan pembelajaran KKA di sekolah saya. Saya senang mengikuti kegiatan ini, karena selain dapat suasana baru di luar sekolah, saya juga mendapatkan banyak insight baru yang dapat saya gunakan saat pembelajaran di kelas, baik saat mapel KKA maupun informatika.

# data[].attributes.body
1. Peristiwa : berbagi praktik baik media unplugged untuk pengenalan KA

2. Perasaan : gugup harus mengajar di depan teman-teman, senang mendapatbanyak inspirasi untuk proses pembelajaran

3. Pembelajaran : pembelajaran konstektual dan beragam LKPD yang dapat diterapkan di sekolah

4. Penerapan : menerapkan yang didapat pada hari ini ketika kembali ke sekolah

# data[].attributes.body
Peristiwa : Praktek baik baik pembelajaran yang disampaikan sangat menarik dan inspiratif

Perasaan : Senang sekali, mendapatkan inspirasi metode mengajar, praktek baik pembelajaran yang sangat beragam dan kreatifyang dapat diadopsi di pembelajaran KKA

Pembelajaran : mendapatkan bagaimana menguasai kelas menghidupkan suasana kelas agar lebih aktif dan partisipatif dengan game atau pemantik yang menarik

Penerapan: menjadi inspirasi untuk diterapkan di sekolah

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan rancangan pembelajaran yang telah saya susun, mulai dari penyusunan tujuan pembelajaran, pemilihan metode yang sesuai, hingga evaluasi pembelajaran. Tantangan utama yang saya hadapi adalah bagaimana menyampaikan materi secara efektif dalam waktu yang terbatas, perasaan saya dalam kegiatan OJT 3 sangatlah senang karena mendapatkan ilmu serta pengalaman dari teman teman dan bisa saya terapkan di sekolah

# data[].attributes.body
Perasaan senang, peer teaching sangat bermanfaat, tambah wawasan dan ide kreatif pendekatan proyek dan praktik langsung dari teman, kami akan berkembang lebih inovatif dalam pembelajaran untuk menerapkan ilmu baru yang lebih bermanfaat bagi peserta didik.

# data[].attributes.body
1. Fakta : selama kegiatan OJT 3 saya melaksanakan praktik peer teaching pada mata pelajaran KKA di SMPN 1 Magetan. Kegiatan ini dilaksanakan dengan rekan sejawat dalam kelompok kecil. saya berperan sebagai guru model yang mentransfer ilmu tentang Pengenalan Kecerdasan Artifisial Sederhana, sedangkan rekan sejawat bertindak sebagai peserta didik dan pengamat.

2. Feelings : awalnya saya merasa sedikit gugup karena harus mengajara di hadapan rekan sejawat yang memiliki kemampuan paedagogik setara atau bahkan lebih baik dari saya. tetapi, setelah kegiatan OJT 3 ini saya merasa termotivasi karena mendapatkan kreativitas dalam hal metode, strategi, media pembelajaran serta keberhasilan membangun suasana belajar yang aktif dan menyenangkan.

3. Findings : penggunaan media visual dan contoh konkret membantu meningkatkan pemahaman konsep dan ide kreatif siswa

4. Future : ke depan saya berencana untuk , mengembangkan modul ajar dan LKPD DIGITAL INTERAKTIF agar kegiatan proyek lebih sistematis dan menarik, melakukan kolaborasi dengan teman sejawat lintas mapel, terus berefleksi dan perbaikan diri melalui diskusi dengan rekan sejawat agar kualitas pembelajaran meningkat secara berkelanjutan