# data[].attributes.body
Gândire algoritmica, lucru în echipă și încredere în colegi. ❤️

# data[].attributes.body
Școala Gimnazială "Vasile Alecsandri" Brăila, clasa a II-a B, prof. înv. primar Alina Grigoriță

Elevii au participat cu interes la activitatea de codare off-line, propusă de dumneavoastră.

# data[].attributes.body
Elevii exersează gândirea algoritmică și planificarea printr-o activitate de tip „coding unplugged” (fără calculator), învățând cum să creeze o secvență logică de pași pentru a atinge un obiectiv.

# data[].attributes.attachment_caption
Programează drumul spre fermă și salvează recolta

# data[].attributes.body
Descriere:
Elevii codifică pașii pentru a ajunge la fermă, pe un traseu presărat cu dovleci „obstacole”. Fiecare echipă trebuie să planifice mișcările astfel încât să evite dovlecii și să ajungă cu succes la fermă. Activitatea combină programarea de bază, gândirea logică și jocul tematic cu Ziua Recoltei.

Obiective educaționale:

1. Dezvoltarea gândirii algoritmice și a planificării pas-cu-pas.

2. Exersarea colaborării și comunicării în echipă.

3. Dezvoltarea orientării spațiale și a motricității.

4. Introducerea conceptelor de bază în codare (succesiune de pași, bucle, condiții).

Valori dezvoltate:

Curiozitate și explorare

Responsabilitate și asumarea deciziilor

Colaborare și spirit civic

Materiale necesare:

Hartă a traseului sau podea marcată cu pătrate/benzi.

Cartonașe/carduri cu instrucțiuni de mișcare (înainte, înapoi, stânga, dreapta).

Figurine pentru fiecare echipă sau markere pentru copii.

Dovleci (real sau carton) pentru a marca obstacolele.

Table sau planșe pentru notarea codului de mișcare.

Instrucțiuni pentru profesori:

1. Pregătirea spațiului și a traseului:

Marcați traseul pe podea sau pe o hartă.

Plasați dovlecii pe traseu, pentru a crea obstacole.

2. Introducerea activității:

Explicați copiilor scopul: „Trebuie să ajutăm personajul să ajungă la fermă, ocolind dovlecii!”.

Prezentați simbolurile pentru fiecare mișcare.

3. Formarea echipelor:

Împărțiți elevii în echipe de 3–4 copii.

Fiecare echipă decide traseul și codifică pașii pentru a ajunge la fermă fără să atingă dovlecii.

4. Planificarea și codarea traseului:

Echipele discută și decid ordinea pașilor, ținând cont de dovleci.

Profesorul verifică planul înainte de implementare.

5. Implementarea traseului:

Copiii „execută” traseul respectând codul stabilit.

Dacă ating un dovleac, echipa corectează codul și încearcă din nou, învățând din greșeli.

Pentru a crește gradul de dificultate un singur elev va parcurge traseul, legat la ochi.

6. Discuție și reflecție:

Profesorul întreabă: „Cum ați decis traseul?”, „Ce dificultăți ați întâmpinat?”.

Se discută despre importanța planificării, colaborării și corectării greșelilor.

7. Extindere:

Introduceți concepte suplimentare: bucle (repetarea unui pas de mai multe ori), condiții (dacă întâlnim un dovleac, schimbăm direcția).

Legați activitatea de Ziua Recoltei și discutați despre importanța fermelor și a alimentației sănătoase.