# data[].attributes.body
(+) facilita demais a busca de informações sobre os temas de interesse.

# data[].attributes.body
Coordenação trouxesse um Card de orientação - algo institucional

# data[].attributes.body
O uso sem criticidade pode implicar no empobrecimento das reflexões

# data[].attributes.body
Como fazer provocações aos educandos a partir dos conteúdos que vemos que são retirados de IA?

# data[].attributes.body
Como saber se a resposta foi meramente "copiada"?

# data[].attributes.body
não estou vendo o microfone

# data[].attributes.body
Quando se percebe o mau uso do aluno, pode-se questionar a ele sobre o conhecimento compartilhado. Fazer alguma pergunta pratica, pedir exemplos.

# data[].attributes.body
As respostas tiradas de IA geralmente são muito completas, porém, genéricas. Uma forma de interagir com isso é solicitar que os educandos tragam exemplos da sua realidade, incluindo artigos, boletins, etc

# data[].attributes.body
Penso que depende de como foi construída a resposta na IA. Se o profissional inserir a pergunta ou o caso disparador e copiar e colar no fórum não há aprendizado. Entretanto se for construindo as perguntas e chegar aos bons argumentos com indicação de referenciais teóricos, legislação, poderá até alcançar algum nível de aprendizado. Tenho valorizado as participações com relatos da sua vivência, dados do município, entre outros.

# data[].attributes.body
Vejo que é muito importante o uso desta ferramenta, de forma a instigar os estudantes a pesquisarem mais, contudo, sempre com "bom senso", baseando-se em evidências e sob o olhar atento da experiência prática

# data[].attributes.body
A IA é o início do processo e não o fim. Ela não deve ser usada como "autor"

# data[].attributes.body
VIOLETA

aspecto positivo para o facilitador: ver os pontos divergentes e convergentes das postagens dos cursistas

aspecto negativo: fomento de respostas e participações com a IA e não com uma postagem/compartihamento critico reflexivo , baseado na prática/técnica e teoria

# data[].attributes.body
Um roteiro bem estruturado, pode orientar uma discussão, e tornar o uso menos automatizado

# data[].attributes.body
Acredito ser uma ferramenta util, mas que deve ser utilizada com critérios, por isso devemos instruir, como se deve usar

temos de pensar em como tornar o uso da IA em uma forma de aprendizado

Um roteiro bem estruturado, pode orientar uma discussão, e tornar o uso menos automatizado

Prof. Oziris

# data[].attributes.body
O uso da IA por parte dos educandos implica maior atenção dos facilitadores na leitura do material (seja do fórum, seja do boletim) pois a IA dá informações equivocadas...

# data[].attributes.body
penso que se usarmos recursos didáticos como a apresentação progressiva de questões e promovermos a prospecção de soluções para elas, talvez consigamos uso mais adequado de tais tecnologias.

# data[].attributes.body
Sim, também acho que é útil, contudo ja vi algumas experiencias no grupo, copia e cola inclusive coincidindo no mesmo fórum respostas iguais

(Toninha)

# data[].attributes.body
O uso da IA tem seus pontos positivos e negativos. Embora seja um facilitador da busca de temas de interesse, seu uso não pode se o fim, ele deve ser o disparador. Seu uso sempre deve ser acompanhado da criticidade do estudante, baseando-se em sua realidade, e os FA podem apoiar essa discussão por meio de provocações, evitando respostas meramente copiadas, isso exige maior atenção da Facilitação, e honestidade do estudante sinalizando seu uso. Há erros da própria IA, portanto, tanto cursistas quantos FA devem ter muita atenção.

Um roteiro bem estruturado pode orientar uma discussão e tornar o uso menos automatizado, embora respostas muito longas e completas acabem por inibir os demais estudantes à postarem posteriormente.

Outro caminho que a Facilitação pode trilhar quando suspeita de “plágio” ou cópia sem reflexão, é fazer perguntas sobre sua realidade, “devolver” ao cursista com uma provocação sobre sua realidade.

Um grande desafio é que as participações nos fóruns são únicas, poucos estudantes voltam para ler o que foi colocado, portanto, apontamentos que possam levar à criticidade de postagens “Copiadas”, acabam não ocorrendo.

Sugestões de encaminhamentos:

-Pautar o tema “Uso da IA” em algum momento nos encontros com cursistas

- Emissão de posicionamento da BP colocado de forma leve e lúdica

- Na mensagem de abertura dos fóruns sempre evidenciar a experiência dos cursistas, colocando a IA em seu “devido lugar”

Sabedoria de Toinha: “Não tá errado usar a IA, o erro é não saber usar direito”