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creí que era solo sobre observar las clases, sólo eso, al igual que sus planificaciones, pero conforme avanzaba la clase y al finalizarla comprendí que la observación educativa trata de aprender a mirar, registrar y analizar lo que ocurre en los espacios de enseñanza, con el fin de comprender y mejorar los procesos educativos.

atte. Julia <3

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creí que era solo sobre observar las clases, sólo eso, al igual que sus planificaciones, pero conforme avanzaba la clase y al finalizarla comprendí que la observación educativa trata de aprender a mirar, registrar y analizar lo que ocurre en los espacios de enseñanza, con el fin de comprender y mejorar los procesos educativos.

atte. Julia <3

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Entre con la idea que era realizar, observar de acuerdo a como se imparte una clase, sin embargo me voy con la idea que va mas allá de solo observar, analizar y evaluar, el como el docente imparte y evalua el proceso de enseñanza - aprendizaje en el aula con el fin de obtener un proceso en el cual el alumno va desarrollando conforme el paso del tiempo en el aula y asi mismo retroalimentar si hubiera algun area para mejora. Giselle

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Tenía la idea de que la materia era principalmente teórica, centrada en conceptos pedagógicos y en la planificación de estrategias educativa como analizar teorías y modelos de enseñanza,ahora me quedo con la idea de que la materia tiene un enfoque mucho más integral y práctico, pues no solo se trata de conocer la teoría, sino de entender cómo se lleva a cabo en el aula, la observación educativa me permitió valorar la importancia de la interacción docente al alumno y las estrategias según las características de cada niño.

Karen Vázquez

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Tenía la idea de que era analizar y como tal observar la interacción alumno-docente sin embargo me quedo con la idea de que se trata más haya, tipo en observar para retroalimentación, identificar fortalezas o necesidades de los mismos alumnos para a base de... podamos proponer estrategias de mejora.

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Lilian

Observación educativa se basa en el análisis, práctica, planeación y comparación de lo planeado a como se lleva a la práctica y al finalizar la clase aprendí que no solo es analizar y observar dónde igual existen diversas formas de realizar la observación tanto como de docente a docentes, coordinador a docentes y de uno mismo como docente

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Tenía la idea que esta materia se basaba en la observación del aula académica que se observaba como el docente se desenvolvía con sus alumnos en el aula

Me quedo con que es un proceso en el cual tiene como registro y analizar los comportamiento mediante el cual una persona docente,coordinador y demás personas observen vean la planificación y se pueda analizar.

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consiste en mirar de forma intencionada y sistemática lo que ocurre en el aula para conocer cómo aprenden y se comportan los estudiantes. Sirve para identificar necesidades, valorar avances y mejorar la práctica docente. Joselin Bautista

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Entre con la idea de que solo era pura observación de las clases, pero me voy con la idea de hay un trasfondo, que hay que registrar, evaluar y poner en marcha las observaciones para mejorar tu clases, todo es parte de un sistema que debe ser reflexivo y de carácter descriptivo

Teresa Ovando :3

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Pensé que solo era observar clases, analizar el comportamiento de los estudiantes y el desarrollo del docente al momento de la clase, ahora sé que es un proceso donde se analiza y se registra todo el entorno del aprendizaje, y además también se evalúa para mejorar y observar diagnósticos que nos puedan permitir adecuar las clases a cada situación y así tener un proceso de aprendizaje de calidad para todas y todos.

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Rubi:

Creí como dice la materia que era solo observación, pero es más profundo, tenemos que profundizar en la observación para llevarnos el conocimiento entre el docente y el alumno

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Que más que nada supuse que era el comportamiento del alumnado pero más bien es un contexto más general, la observación es en contexto general educativo, maestro-maestro, maestro-alumno, observación propia del profesor ósea autoevaluación y más. Atte Ivonne ❤️