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Compartimos en clase la lectura de algunas leyendas. Posteriormente, pasamos a un trabajo comparativos para delimitar qué es una leyenda y qué es un mito.

IMPORTANTE: antes de realizar las actividades, leer las definiciones de mito y leyenda brindadas por el profesor. Éstas se encuentran en el documento anexo.

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Actividades

1) Completá con M (mito) o L (leyenda) según corresponda:

La Difunta Correa ___.
Descenso de Ninigi a la tierra ___.
Robo del fuego por parte de Prometeo ___.
La llorona ___.
Persecución de Izanami ___.
Castración de Urano ___.
Robin Hood ___.
Intervención de Tohil en la guerra ___.
El Tué-tué ___.
El cuco ___.
...................................................

2) Leé los siguientes textos y determiná si el personaje presentado corresponde a un mito o a una leyenda. Fundamentá brevemente tu decisión con las definiciones trabajadas durante la clase de hoy.

Texto n° 1: Culto a Juan Bairoletto

Juan Bautista Bairoletto nació el 11 de Noviembre de 1894. Como tantos otros gauchos, se lo consideraba bueno para los pobres y malo para los ricos. Su muerte violenta, tara de una vida entre el heroísmo y la delincuencia, trajo aparejado el culto que se manifiesta especialmente los días 2 y 11 de noviembre de cada año, en que los devotos encienden velas en su tumba y le piden desde trabajo y salud hasta la solución de problemas sentimentales.

Amado o combatido por distintos grupos sociales según las circunstancias de la época. Murió en un tiroteo con una partida policial el 14 de Septiembre de 1941. Gaucho Bairoletto, o simplemente Bairoletto. Se le rinde culto en distintos pueblos de Argentina, en las Provincias de Córdoba, San Luis, Mendoza y San Juan.

Texto n° 2: Afrodita

Afrodita, diosa de la belleza, la sensualidad y el amor. Su equivalente romando es Venus. Nacida de la espuma del mar y de los genitales de Urano, o según otra tradición de Zeus y Díone. Se trata de una diosa originaria del Próximo Oriente, de aquí que una etimología popular interprete el nombre como derivado de "espuma".

Pese a que en la mitología estaba casada con Hefesto, tuvo otros amantes, siendo Ares su favorito, y tuvo también relaciones con Hermes por solo mencionar. Junto a sus hermanos, ocupaba un lugar en el panteón entre los doce dioses olímpicos. De su nombre se desprenden acepciones, como la palabra afrodisíaco, y de su nombre en romano antiguo (Venere) provienen venerar y venérea (referido a lo sexual).

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Clase 2022-11-02 - Definición mito y leyenda

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Continuamos el trabajo con mitos

- Lectura del texto "Conexiones de la Comedia con el Mito de Deméter".
- Lectura del texto "Máscaras rituales del pueblo chané".

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Actividad.

Elegí una de las siguientes posibilidades y elaborá el texto solicitado:

a) El Popol-vuh explica la formación del hombre a partir de maíz, algo natural teniendo en cuenta su importancia para el pueblo quiché. Escribí tu propio mito de origen sobre el nacimiento de la humanidad imaginando que sos una persona de mediana edad nacida en la provincia de Córdoba.

b) Sos escritor y un político que ve caer su intención de voto en las encuestas te convoca a su equipo de campaña. Desarrollá un mito que ayude a recomponer la imagen de la persona que te contrató.

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Nombre: Agustín Ferrer
Mail: agu_ferrer22@hotmail.com
Teléfono: 2984941962

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Esta clase fue utilizada para repasar. No realizamos nuevas lecturas ni consignas.

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Continuamos el trabajo con mitos

Lectura de Kojiki (mitología japonesa):

- Descenso de Izanagi al infierno en busca de Izanami.

- Descenso del dios Ninigi a la tierra.

Lectura de Popol-vuh (mitología quiché):

- Robo de los hombres de la tribu Vuc-Amag para rendir tributo al dios Tohil (Parte IV, capítulos II y III).
https://www.youtube.com/watch?v=1hk1ef-dH_E&ab_channel=H%C3%A9meraClubdeLectura

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La actividad a partir de estas lecturas fue:

Elaborá una definición de mito a partir de los conceptos recuperados en el afiche. El texto debe tener una extensión mínima de cinco renglones.

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35.  POPOL VUH  - CUARTA PARTE - CAPÍTULO II

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Introducimos el tema nuevo: mitos.

Trabajamos con dos mitos de presentes en la obra Trabajos y días de Hesíodo.

- Mito de las edades
- Mito de Prometeo y Pandora

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Las actividades a partir de estas lecturas fueron:

1) Pensá un mito que conozcas o buscá uno especialmente para esta actividad.

2) Contestá, en un texto breve, de 3 a 5 renglones: ¿cómo se relaciona con alguno de los conceptos copiados en el afiche durante la clase del treinta de septiembre?

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Trabajamos con dos textos de Hernán Casciari:

El día que un lector se me murió de muerte natural:
https://youtu.be/CtBPyr5nZr8

El móvil de Hansel y Gretel:
https://hernancasciari.com/blog/el_movil_de_hansel_y_gretel

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Las actividades a partir de estas dos lecturas fueron:

1) Contestá brevemente las siguientes preguntas.

¿Existe un cambio de postura por parte de Hernán Casciari con respecto al papel de la tecnología en la ficción?

Opciones:

Sí, existe un cambio de postura por parte de Hernán Casciari, ya que mientras en el texto plantea ……………., en la narración del video, en cambio, opina …………… .

No, no existe un cambio de postura por parte de Hernán Casciari en los dos materiales trabajados, ya que en ambos casos plantea…………….

2) Especulá: ¿A qué creés que se debe este cambio? / ¿Por qué creés que  mantiene la misma postura?

Opciones:

a) Considero que este cambio se debe a……..
b) Entiendo que mantiene la misma postura porque…
c) En mi opinión…
d) Creo….

3) ¿Cuánto tiempo pasó entre el texto escrito y la narración del video? ¿De dónde obtenemos esa información?