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Como grupo la mayoría de los integrantes nos encontramos en el Nivel 1.
Creemos que el uso de las herramientas tecnológicas dependen del contexto. Hemos ido realizando más actividades concretas en la sala de clase.

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1-Nivel 2 o 3 faltan instancias y tiempo para adquirir más conocimientos.
2- Deberíamos llegar al nivel 3, las dificultades son el tiempo y las distintas brechas generacionales.

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Nuestro equipo está en el nivel 2, que es más apropiado para nuestra labor. Y podríamos aspirar al nivel 3.
Y no presentamos diferencias relevantes.
Como colegio debemos llegar al nivel 3
Como administración o directivos en nivel 4. Las herramientas para llegar a un nivel en común deben ser adecuadas

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Estamos en el nivel 2, pese que manejamos diversos recursos digitales aún falta por tener un conocimiento y manejo más profundo.

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Consideramos que estamos en el nivel 2 como colegio, en forma personal podemos avanzar al 3 y 4.
Estamos en esa etapa ya que es la que más nos han capacitado.
Como colegio deberíamos llegar al nivel 4.
Tiempo, capacitación, infraestructura,etc

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Sala 14 El profesor es fundamental. Estamos en nivel 3-

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Sala 14 El profesor es fundamental. Estamos en nivel 3-

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Integrantes
Rosario Robert
Paulina Hernández
Natalia Vargas
Enzo Moraga

Nivel 3 competencias digitales “promedio”

Razones: soluciones digitales para liderar proyectos.
Aún faltan instancias para crear soluciones, se encuentran aún en un nivel  usuario.
Otros integrantes del grupo no se encuentran en sala por lo que no necesitan el uso de tecnología para el trabajo.

A qué nivel deberíamos llegar como colegio?
Hasta el nivel productivo. Donde cada estamento. Haga uso de la tecnología según su trabajo lo permita y exige para cumplir los objetivos pedagógicos y de gestión.

Qué nos impide alcanzar este objetivo?
Resistencia al cambio. Falta emparejar la cancha para que todos tengan los mismos recursos digitales, computadores, conexión (En proceso).

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1. ¿En qué nivel se encuentran? ¿Cuáles son las razones por las que se ubican en ese nivel? ¿Existe mucha diferencia entre ustedes?

Algunos consideran que se encuentren en el 2, otros en el 3 e incluso algunos en el nivel 4, todo determinado por la experiencia y necesidad en su propio contexto.

2. Tomando en cuenta el contexto, ¿a qué nivel deberíamos llegar como colegio? ¿Qué dificultades existen?

Pensamos que deberíamos llegar al nivel más alto, sin embargo existen dificultades de tiempo, posibilidad de compartir entre colegas, equipamiento de sala, exceso de tecnologías a veces no ayuda, debe ser un equilibrio, naturaleza de la asignatura, equipamiento y realidad profesional.

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Respuesta 2: Deberíamos llegar al nivel 4, la mayor dificultad es el tema tiempo y la gran diversidad de necesidades en cada nivel, temas actitudinales de algunos cursos tampoco ayudan. Otro tema que hace complejo esto es que se asume que todos tienen acceso a computadores y no es el caso real. Se debería retomar las clases de computación.

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Estamos en nivel 1 quienes trabajamos presencial, tratando con los más chicos o con trabajo fuera del aula, intentando de que los niños se conecten con otras formas de acceder a la entretención y que salgan de la pantalla en tiempo libre.
En enseñanza media se usa mucho (nivel 2) pero tratando de que no se distraigan y se focalicen en la tarea encomendada.

Como colegio, suele haber problema con la señal WiFi. Por otro lado la disciplina no ayuda a la realización de tareas con celular, con los alumnos de enseñanza media.
Es importante trabajar y preparar a los estudiantes habilidades de trabajo autónomo y de autoregulación, ya que se ve el dispositivo como un medio de socialización extraescolar.

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Nos encontramos en el nivel 3 en promedio. Creemos que como colegio debemos llegar todos a ese nivel, pero requiere de habilidades y conocimientos no solo de los docentes, sino también de los estudiantes, para así alcanzar resultados efectivos.
Creemos que para este nivel igual se requiere disponibilidad de tiempo que muchas veces no tenemos.

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Estamos en el nivel 2, agregamos constantemente a nuestras clases tecnologías digitales pero por temas de conocimiento y tiempo no hemos podido avanzar a otras etapas en las que consideramos la importancia de manejar bien las plataformas.  Además creemos que el nivel 4  se podría asociar a otro tipo de trabajo.

Lo ideal como colegio sería llegar a un nivel mucho más alto, pero estando realmente consciente de que el nivel no es sinónimo de algo práctico y eficaz para todas las clases y asignaturas. De todos modos en lo rutinario se han visto enseñanzas y aprendizajes interiorizados por parte de los y las profesoras y estudiantes.

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grupo 13- Paula Alvarez- Claudia Gonzalez - Daniela Saavedra

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grupo 13- Paula Alvarez- Claudia Gonzalez - Daniela Saavedra

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Pregunta 1: las tres de nuestro grupo nos encontramos en nivel 2, en algún momento llegamos al 3 pero en pandemia, hoy el contexto es distinto, y la presencialidad nos llevo a otras necesidades.
Pregunta 2: Deberíamos aspirar al nivel 3, tomando en cuenta las edades y las necesidades de cada uno de los niveles. En cuanto a dificultades, falta recursos tecnológicos, para que todos los alumnos tengan su equipo, autonomía y uso responsable. competencias del uso de tecnología por parte de los docente

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Nosotros estamos entre los niveles 1 y 2. Las herramientas que manejamos van de acuerdo a las necesidades que presenta nuestro trabajo. Pensamos que como colegio deberíamos alcanzar un nivel 3.

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sala 12 la tecnología nos ha ayudado a la comunicación con apoderados y especialistas de manera más eficiente

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sala 12 la tecnología nos ha ayudado a la comunicación con apoderados y especialistas de manera más eficiente

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Estamos en el nivel 3 y no hay mucha diferencia entre cada ciclo. Otros en nivel 2 por tema del poco uso ya que en clases online se usaba mas herramientas tecnológicas pero ahora es mas difícil porque no están los recursos (materiales, tablet, ipad) y tenemos un tope.

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Estamos entre el nivel 1 y 2, ya que manejamos algunas herramientas y existen diferencias entre nosotras.
Con la pandemia tuvimos que avanzar más rápido.
como colegio deberíamos llegar a un nivel 3, esto se logra teniendo talleres más presenciales y grupos pequeños.
Paula Beckel
M° Isabel Santos
Fernada Uribe
Andrea Vidal

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Respuesta 1: Creemos que como colegio estamos en el nivel 2, ya que la formación no ha sido pareja o se utilizan las aplicaciones que se adecuan a las necesidades de cada asignatura. Existiendo lenguajes muy diferentes entre los profesores. Esto si genera una diferencia importante entre las competencias entre cada aplicación y cada profesor

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Como grupo estamos en el nivel 2
Ya que pese a que utilizamos diversas herramientas digitales, sentimos que aun falta profundizar y utilizar mas aplicaciones.

Integrantes:
María Francisca Montenegro
Marienka
Ignacio Pinochet
María José Abarca
Macarena Aparicio

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Estamos en el nivel 3, porque hemos seleccionado herramientas tecnológicas para co construir  y co crear recursos para nuestros estudiantes.
Debiésemos como colegio estar en el nivel 4, pero falta perfeccionamiento, medios tecnológicos y programas.

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Debemos aspirar al nivel que nos permita cumplir con los objetivos de aprendizaje, poniendo en función de los aprendizajes la tecnología y las posibilidades que ofrece.

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Estamos en el nivel 2, utilizamos tecnologías digitales para colaborar entre nosotros pero aún no estamos capacitados para la co-construcción y co-creación.

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Estamos en el tercer nivel, sin percibir mayores diferencias entre los ciclos. 

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Estamos en el tercer nivel, sin percibir mayores diferencias entre los ciclos. 

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Grupo 23

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la mayoría estamos entre el 1 y el 2
Aún no estamos capacitados para dar el salto
Se han ido complementando las clases para ser más innovadoras

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Estamos en el Nivel 3 pero este tiempo más presencial hemos intencionado bajar la tecnología en el aprendizaje y realizar actividades más presenciales y colaborativas.

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Estamos en el Nivel 3 pero este tiempo más presencial hemos intencionado bajar la tecnología en el aprendizaje y realizar actividades más presenciales y colaborativas.

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Bárbara Lecaros
Sofía Stegen
Constanza Berríos
Germán Celis
Grupo 16