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Lernende ermutigen, digitale Medien für die Informationsbeschaffung zu nutzen (6.1 Informations - und Medienkompetenz).

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Einsatz von (historischen) Quellen (Bilder, Karten, andere Quellengattungen) 

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Einsatz von (historischen) Quellen (Bilder, Karten, andere Quellengattungen) 

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"Die SuS können Informationen aus Quellentexten, Bildern, Karten und anderen Medien entnehmen und zielgerichtet nutzen, - sie kritisch auswerten und in Zusammenhänge einordnen." (Bremer Bildungsplan 2010, S. 15).

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"Die SuS können Arbeitsergebnisse, Referate auch unter Verwendung elektronischer Medien präsentieren." (Bremer Bildungsplan 2010, S. 15).
-6.3 Erstellung digitaler Inhalte

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Einsatz von Zeitzeugenberichten (Oral History) 

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Einsatz von Zeitzeugenberichten (Oral History) 

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"Die SuS können sich in historische Rollen und Persönlichkeiten einfühlen;  angewandte Methoden und Medien auf ihren Erkenntnis- und Untersuchungswert hin befragen." (Bremer Bildungsplan 2008, S. 9).
-Kritische Hinterfragung des Wahrheitsgehaltes von Zeitzeugenberichten. -->Medienkritik

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Einsatz von Filmen (Dokumentarfilm, (historischer) Spielfilm/ (historische) Serien

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Einsatz von Filmen (Dokumentarfilm, (historischer) Spielfilm/ (historische) Serien

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"Die SuS können sich in historische Rollen und Persönlichkeiten einfühlen;

„historische Quellentypen gattungs- und aussagespezifisch unterscheiden." (Bremer Bildungsplan 2008, S. 9).

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Einsatz von verschiedenen digitalen Medien

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Einsatz von verschiedenen digitalen Medien

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"Die SuS können auf unterschiedliche historische Medien zurückgreifen und quellenadäquate Methoden historischer Analyse verwenden“ (Bremer Bildungsplan 2008, S. 9).