# data[].attributes.headline
Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

# data[].attributes.subject
Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

# data[].attributes.body
La familia como célula de la sociedad son los primeros encargados de iniciar el aprendizaje, en los niños y niña que mas tarde serán los educando por parte de los docentes quienes para su desarrollo y aprendizaje utilizan estrategias acordes a la edad , ayudando y permitiendo que por medio de las distintas actividades los niños y niñas puedan desarrollar sus capacidades y que a través de ellas puedan expresar sentimientos, emociones y sensaciones necesarias para su buen desarrollo la escuela se convierte en el segundo hogar donde los menores puedan continuar su socialización con las personas que hagan parte de su entorno escolar. haciéndose necesario que la familia, la escuela y la comunidad trabajen en un mismo sentido ayudando a generar ambientes propicios. La escuela acceda a la participación democrática de la familia y esta corresponda al llamado de la escuela donde cada una de ellas participe de acuerdo al programa propuesto. por lo anterior se desarrollará una actividad de la siguiente manera.
INICIO : Se solicitara a cada familia que llegue con los educando, donde tendrán la oportunidad de observar el video :
uhttps://www.youtube.com/watch?v=mbzlUf4-gvs.
seguidamente se hará una retroalimentación del tema propuesto.
ACTIVIDAD CENTRAL:
Para el desarrollo de la actividad se propondrá la elaboración de un árbol donde la raíz será el nombre de los miembros de la familia y las ramas se nombrará las características de la democracia, los que ellos consideren más importantes, igualmente se presentaran manifestando su nombre gustos y disgustos deportivos y comida.
ACTIVIDAD FINAL: Se hará una ronda AGUA DE LIMON, con el fin de que haya una integración mayor de las familias participantes, igualmente se socializara la importancia de la familia en la escuela y la comunidad.
RECURSOS

Recurso humano.
papel periódico
marcadores

# data[].attributes.headline
Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

# data[].attributes.subject
Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

# data[].attributes.body
Preocuparnos por el medio ambiente y nuestro entorno es un deber de todos y comprometernos con nuestro entorno hace parte de cada uno de los miembros tanto la familia, la escuela y comunidad. es una actividad que debe convertirse en un deber enseñar a los niños que hagan parte de la conservación del medio ambiente es una actividad que ayuda positivamente a nuestro planeta, el deber de familia, docente y comunidad es inculcar a los pequeños el deber que tenemos con nuestro medio ambiente
ACTIVIDAD INICIAL: Se proyectará un video sobre el reciclaje y la importancia que tiene para el medio ambiente, https://www.youtube.com/watch?v=qq6M-8nkI5g

ACTIVIDAD CENTRAL: Se hará un recorrido por el sector donde se realizará el reciclaje y se separará teniendo en cuenta el tipo de producto.

ACTIVIDAD FINAL
se realizará la retroalimentación de la actividad teniendo en cuenta la importancia de reciclar.

RECURSOS:
material humano
canecas
guantes

# data[].attributes.attachment_link.title
¡Aprende El Baile del Reciclaje con Cantajuego! | Ecovidrio

# data[].attributes.headline
Las escuelas son programas comunitarios de transformación educativa, social y cultural diseñados para garantizar una educación exitosa para todos los niños y jóvenes. Uno de los objetivos de la comunidad educativa es conseguir que todos los alumnos puedan aprender.

# data[].attributes.subject
Las escuelas son programas comunitarios de transformación educativa, social y cultural diseñados para garantizar una educación exitosa para todos los niños y jóvenes. Uno de los objetivos de la comunidad educativa es conseguir que todos los alumnos puedan aprender.

# data[].attributes.body
Estrategias para mejorar el ambiente escolar:

Actividad 1.

• Crear un grupo informativo el cual este formado por familiares, estudiantes, profesores y personas de la comunidad local que quieran participar en proyectos, actividades educativas y reuniones escolares.

• El proceso de toma de decisiones para transformar una escuela en una comunidad de aprendizaje debe tener en cuenta los aportes del equipo de gestión, la junta escolar, los miembros de la familia y la comunidad.

Promover la educación ambiental por medio del reciclaje

Actividad 2.

Crear proyectos  y visiones a futuro donde los beneficiarios sean los estudiantes. Donde se creen proyectos de cultivos en las huertas escolares así mismo jardines abiertos para los alumnos, profesores y padres de familia, inculcándoles el amor a las plantas y los beneficios que estas nos brindan, esta acción hace que la isntitucion educativa  piense en el medio ambiente volviéndose más sostenible y reduciendo sus gastos.

Actividad 3

Promover actividades lúdicas donde se involucren a las familias y comunidad .

web.https://audiometriayoptometria.com/brigadas-de-salud/

Diario conexión. La difícil tarea de los padres de guiar a los niños hacia el deporte. Tomado de página web. https://www.diarioconcepcion.cl/deportes/2019/01/28/la-dificil-tarea-de-los-padres-de-guiar-a-los-ninos-hacia-el-deporte.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Cuando eran chicas, no teníamos botes ni esas cosas. Nunca hubo un Nintendo. En la casa sólo había cuerdas, pelotas y sus bicicletas. Con eso se divertían y mucho. Cuando tenían casi 15 años, recién les compré un celular", cuenta Melita Schüssler, mamá de Melita, Antonia, Ignacio y Alfredo, los cuatrillizos Abraham. En tiempos donde el sedentarismo le tuerce la mano al deporte, los padres son los llamados a motivar y cambiar la historia. Pero con poco tiempo por trabajos esclavizantes, tentados por dejar una tablet en manos de sus hijos y ahorrarse problemas. ¿Cómo ganar esta guerra? ¿Cómo cambiar desde la base ese alarmante 81,3 por ciento de gente inactiva en el país?

La madre de las grandes figuras del remo nacional contó que "todo tiene que ver con el tiempo y uno debe hacerse ese espacio, hacer sacrificios. Nosotros siempre llevamos a los hijos al cerro, a caminar, nos gustaba que se distrajeran en la calle. Hay que tomar el peso al problema, porque el sedentarismo es muy peligroso. Acá los niños intentaron con el atletismo, nadar, el básquetbol... Casi por casualidad, Ignacio entró al remo y después se sumaron todos y les gustó. Yo me los estaba llevando por otro deporte, pero hay que aperrar en lo que ellos decidan".

Melita confiesa que "yo fui atleta. Mi esposo nunca fue muy deportista, es pelotero nomás. Mis hijos no están en el deporte por mirarnos a nosotros, pero sí los motivamos mucho, dejando otras cosas de lado, suspendiendo actividades. Bueno, todo ese sacrificio vale la pena y no sólo por las medallas. Lo digo porque son muchachos que tienen disciplina, que no andan tomando en la noche, que llevan una vida sana".

También fue profesora de Educación Física, en el Colegio Alemán y, desde esa posición, hace otro interesante análisis. "Dos horas de Educación Física es insuficiente. Es nada. Yo creo que todos los días deberían, al menos, sacarlos, caminar un poco. Porque la gracia es crear el hábito. Hoy la Educación Física, con tan poca prioridad, no sé si sirve. Yo entiendo que la mayoría de los colegios no tiene la infraestructura y apenas cuentan con un gimnasio, pero la solución no es gastar plata en construir cosas. Es imposible. ¿Y por qué no hacer convenios con los clubes? Sería muy bueno sacar a los chicos una vez a la semana y llevarlos al club de remo, básquetbol o el deporte que sea, donde la infraestructura ya está. Te aseguro que esos clubes los recibirían felices", advirtió.

Números alarmantes

Ocho de cada 10 chilenos no realizan actividad física y, en nuestra zona, un 69,4 por ciento de la población no practica deportes. Casi 4 puntos sobre la media nacional, según la última encuesta de Hábitos de Actividad Física y Deporte 2018. Otros datos que son relevantes: el chileno trabaja un promedio de 1.988 horas al año, mientras que alemanes, daneses y franceses no llegan a los 1.500, con mejor sueldo y productividad. Definitivamente, el tiempo para "otras cosas" no nos sobra. Sobre todo, cuando seguimos pensando que moverse es sólo un juego y lo miramos despectivamente como "tiempo de ocio".

Leonardo Villavicencio, académico carrera de Pedagogía en Educación Física de la Udla, comentó que "las familias que juegan son más felices, son capaces de desarrollar habilidades comunicativas más eficaces y efectivas para coordinar sus acciones, o para transmitir sus puntos de vista. Fomentan la capacidad de sobre ponerse a las dificultades, ya que el desafío intrínseco de los juegos es comprendido como un aliciente para seguir participando".

Raúl Umaña es padre de cinco hijos, todos deportistas. Él es profesor de hándbol y, junto a su señora, ha rayado hartas veces su agenda para distribuir su tiempo entre Camila (20 años), Diego (18), Francisca (14), Joaquín (9) y Agustín (5). "A veces tenía que traérmelos a los entrenamientos, porque no había con quién dejarlos, pero fue para mejor. Así comenzaron a encantarse con el balonmano", apuntó.

Cuenta que Diego quería hacer lo que hacía Camila, Francisca soñaba con lograr lo mismo que Diego y así siguieron la cadena. Umaña comentó que "cuando creas un ambiente deportivo de familia, se va dando todo de manera natural. Acá nunca le compramos playstation ni cosas digitales. La casa estaba llena de pelotas. Por eso dicen que somos a la antigua. El 2010 fue la última vez que los llevé al cine, en ese tiempo eran tres hijos. Gasté como 25 lucas entre comida y entradas y no aguantaron ni cinco minutos. Querían correr. Nunca los mantuvimos sentados para que nos dieran menos pega. Hoy paso por la plaza, veo a todos los niños con una tablet y me da rabia".

Como papá y profesor analiza que "los padres de hoy sólo privilegian el tema académico, son más competitivos y sienten que el deporte distrae y entorpece el estudio. Eso es absolutamente falso. El deporte te motiva, te mantiene más feliz, evita el estrés y hasta te genera mejor rendimiento en las notas. Ahí siento que hay un gran problema de conceptos, que nace con la Jornada Escolar Completa. Ahí mataron el deporte y la cultura, porque se suponía que los niños estarían más tiempo en el colegio, pero con más talleres de música, teatro y deportes. Eso no es así. Sólo más ciencia, matemáticas. Después llegan a la casa cansados. Creo que hay que replantearse esta reforma, ni siquiera ha mejorado las notas. Sencillamente, no funcionó".

Desde la casa

"La familia no tiene la única función de ir como espectadores a ver la competición de sus hijos. Tienen un rol mayor. Sobre todo, en el período de deporte de base. En las fases tempranas del deporte hay que enseñar una serie de cualidades, por ejemplo, el trabajo en equipo, aceptar decisiones que no compartimos, tolerar la frustración. Esto no lo aprenden los niños por sí solos, deben contar con la ayuda de sus entrenadores en el contexto deportivo y fuera con el apoyo de los familiares", manifestó Roberto Valenzuela, coordinador de Deportes de la Universidad del Desarrollo.

Sobre los colegios de nuestra zona y educación deportiva, agregó que "en algunos colegios se encuentran buenos planes de trabajo, pero no tienen infraestructura para su realización, en cambio hay otros que tienen excelentes infraestructuras, pero no tienen los planes específicos para su desarrollo o los docentes adecuados. En general, son muy pocas las instancias para el desarrollo óptimo y de excelencia". De todas formas, destacó que "contamos con diferentes instancias para la práctica del deporte, ya sea en plazas, parques, estadios, gimnasios entre otros, incluso de proyectos municipales, vecinales, corridas familiares y algunos por IND, donde entregan a cada comunidad espacios".

David Sequera es profesor de básquetbol y esta semana estuvo enseñando y motivando a niños en el campus de verano organizado por la UdeC. El profesional venezolano comentó que "en mi país son dos horas de 45 minutos de Educación Física en los colegios, que entiendo que es lo mismo que acá. Lo interesante es cómo las aprovechas y qué actividades extras le presentas a los niños para que puedan especializarse o bien ocupar un poco más de su tiempo en el deporte. Siento que allá de trabaja más el tema, pero creo que dos horas aquí o allá es poco".

Sonríe al mencionar a los mayores enemigos del deporte en la actualidad. "El Fortnite y todas esas cosas de la play". Sequera cuenta que "en otros tiempos te lo pasabas en la calle, te pasaban una pelota y estabas. Podías estar todo el día. Son otros tiempos y creo que está en los padres sacar a los chicos a hacer deporte, hacer uno para que te miren como ejemplo y mostrarle en la TV a deportistas que puedan ser modelos de vida para los más pequeños. Mostrarles cómo el deporte te lleva al extranjero. Hay que ser un poco creativo. Bueno, también hay un poco de flojera, de mantener al chico distraído y con eso salvamos la tarde. De todas formas, no hay que generalizar. He visto muchos papás con sus hijos corriendo en el Cerro Caracol y hay mucha gente que entiende la gravedad del sedentarismo. No es sólo el sobrepeso, son todos los problemas de salud que te acarrea la obesidad ", señaló el experto en cestos.

Y la balanza no es alentadora. Según la última Encuesta Nacional de Salud, en Chile, el 74 por ciento de la población mayor de edad presenta sobrepeso y hay 470 mil personas que sufren de obesidad mórbida. Se proyecta que el 2020 habría cerca de 2.500.000 obesos y 1.800.000 obesas.

Atacar el problema

Juliana Kein, profesora asociada del Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos (Inta) de la U. de Chile. Desde este organismo, han emanado varios estudios sobre los niños y su relación con la actividad física a temprana edad.

"Empecé con un curso internacional en 2011. Ahí me empecé a meter en el tema. Nosotros hemos trabajado capacitando, y contratando profesores de educación Física. Hace dos años atrás, evaluamos un programa que existe, que se llama Jardín Activo del IND, que en ese momento era para preescolares. Ellos contratan el personal para que haga clases de Educación Física dos o tres veces a la semana, ya sea en jardines infantiles o pre kínder. Eso lo contrató el IND, y evaluamos la duración de las clases, qué porcentaje era de actividad física moderada o vigorosa, cuánto participaban por género", dijo.

Sobre estas actividades, concluyó que "en forma global, te puedo decir que las clases de educación física hechas por profesionales no están ni cerca de cumplir las recomendaciones internacionales, que dice que el 50% del tiempo los niños deberían estar en actividad moderada o intensa, y eso no se cumple. Es cerca del 15, 17%. Y a los 5 años, las niñas se mueven menos que los varones, y no logramos entender por qué pasa esto, aunque es un tema que se ve también en otros países, no sólo en Chile".

En ese sentido, agregó que "a raíz de los índices de obesidad e inactividad, se quiere hacer una indicación que los niños, en la jornada escolar, juntando la clase de educación física más lo que hacen en los recreos, para que alcancen 60 minutos de actividad diaria. No necesariamente moderada, pero la idea es que se muevan. No es fácil, porque de alguna manera hay que tratar, con los juegos y metodologías, que los niños se muevan más, hablo de los preescolares".

Kein igualmente destacó que "hay un programa de recreos activos de Junaeb, donde contratan personal que va a algunos colegios y hacen actividades dirigidas. Llevan música, aros para que se muevan. Sin embargo, igual durante una jornada escolar no hacen mucho. Es importante saber que se hace después del colegio igual, no se le puede echar toda la culpa al establecimiento si el niño después llega a la casa y ve cuatro horas seguidas de televisión".

Por ello, también le da un gran protagonismo a la familia. "Es clave, fundamental. Los niños miran todo lo que hacen los padres, la alimentación también. Entonces, si ven que los papás andan todo el día con el celular o la TV, o bien los sacan y los llevan al parque a caminar...Es un papel esencial en la formación, y hay harta evidencia de eso. Y es lógico, sobre todo con los niños chicos y sus papás y sus hermanos mayores. Está demostrado que tener un parque cerca de la casa, los niños que viven y los llevan, se mueven más que quienes no cuentan con espacios así. El entorno uno lo debe hacer amigable, lo mismo que la alimentación".

Tomando cartas

Adelina Avilés, de Lomas de Bellavista, lleva a su hijo a todos lados y confesó que "Felipe (Cruces) juega básquetbol y fútbol en la UdeC. De chico vio pelotas en la casa, empezó a jugar con el hermano y en el colegio había un taller de básquetbol y entró. A veces existen instancias, incluso gratis, pero somos los padres los que no los llevamos y nos quedamos en la casa. Creo que los papás no tienen tiempo, el trabajo no te permite estar con tus hijos todo lo que quisieras".

También aseguró que "tengo otro hijo de catorce años y no hay caso, no sé cómo sacarlo de la pieza. Con el chico no quise que me pasara lo mismo y lo llevo a todos lados, lo acompaño. Cuando uno quiere que su hijo tenga hábitos sanos, todo vale la pena. Es su salud la que está en juego. En el colegio hay pocas horas de Educación Física, pero además debería fiscalizarse que se hagan realmente. No es prioridad".

Christophe Couvercelle es papá de la pequeña Anthea y narró que "todos fuimos deportistas en la familia y hoy vamos a todos los partidos de básquetbol con los hijos, los sacamos a correr. Si no se involucran todos, no funciona. En mi casa los niños ven televisión media hora y se aburren. Les enseñamos otra cultura. Yo trabajo de profesor y soy ingeniero, pero igual me hago el tiempo. Es importante. Nosotros llegamos hace siete años a Chile y los inscribimos en el colegio francés, porque ahí se hace todo igual que en Francia, donde son cuatro horas de Educación Física y actividades extraprogramáticas. Antes de Octavo debes saber nadar. Son dos horas de un deporte colectivo y dos de uno individual y van cambiando. En Francia el deporte es muy importante".

# data[].attributes.attachment_link.title
La difícil tarea de los padres de guiar a los niños hacia el deporte

# data[].attributes.attachment_link.description
"Cuando eran chicas, no teníamos botes ni esas cosas. Nunca hubo un Nintendo. En la casa sólo había cuerdas, pelotas y sus bicicletas. Con eso se divertían y mucho. Cuando tenían casi 15 años, recién les compré un celular", cuenta Melita Schüssler, mamá de Melita, Antonia, Ignacio y Alfredo, los cuatrillizos Abraham.

# data[].attributes.headline
Promover las formación social de los grupos aislados de la comunidad y de los grupos menos favorecidos.

# data[].attributes.subject
Promover las formación social de los grupos aislados de la comunidad y de los grupos menos favorecidos.

# data[].attributes.body
https://portal.andina.pe/EDPfotografia3/Thumbnail/2019/10/12/000626688W.jpg

Concientizar a los profesionales para llegar a las comunidades menos favorecidas y aisladas de nuestra región donde podremos aportar al desarrollo social comunitario realizando una labor de enfoque social que nos permita tener a un mismo nivel  a todos los infantes y así lograr con satisfacción aportar al logro de una mejor sociedad para el futuro.
.Crear espacios lúdicos recreativos que propicien la interacción social fortaleciendo, así integración a la comunidad de estos grupos.
· Formar líderes que puedan transformar las dificultades sociales en proyectos seguros y viables.
· Comprender las culturas de estos grupos para construir escuelas que conserven su identidad y raíces.

# data[].attributes.headline
Promover lideres entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

# data[].attributes.subject
Promover lideres entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

# data[].attributes.body
busca estrategias de integración  Familiar ya que esto permite tener mas acercamiento con sus hijos y con la institución educativa, por otro lado es importante que los padres de familia se acerquen mas a sus hijos y le den a saber lo importante que son para ellos.
esto permitirá, que los estudiantes tengan mayor desempeño y interés al momento de desarrollar las actividades.