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Indudablemente la biología es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona la pedagogía. No es posible pensar en la formación del hombre por más elevado que sea su objetivo si previamente no se conoce su estructura morfológica, su capacidad de adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico y su diversidad tipológica.

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La sociología en relación íntima con la Pedagogía, examina la estructura educativa de la sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prácticas, influye en el cambio social, su control y en la movilidad social

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La acción educativa desde el punto de vista biológico junto a lo pedagógico debe tender a que los seres humanos jóvenes alcancen una madurez normal sin problema alguno en su crecimiento.

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La Filosofía educativa tiene una relación de necesidad con la pedagogía, pues reflexiona de modo sistemático y bajo la perspectiva de conjunto, la cual incluye una visión antropológica, ética, política, etc., sobre el sentido de la educación, y así marca la dirección humana de los descubrimientos que se realizan en esta ciencia práctica

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Lemus Arturo (1973:43) “Toda concepción de la vida envuelve una doctrina de la educación, y toda doctrina de la educación está basada en una filosofía de la vida.” Esto nos quiere decir que la educación y la filosofía van de la mano ya que una es necesaria para el futuro de una persona y la otra nos da una razón para ver el futuro de la manera que nosotros queramos que se vea.

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Algunos de los aspectos que caracterizan a la Sociología de la Educación, son los que se describen a continuación:

1. Es una sociología especial, debido a que se ocupa de alguno de los aspectos concretos de la sociedad.

1. Es una ciencia de la educación, ya que tiene como objeto de estudio a la educación.

2. Es una disciplina explicativa y descriptiva, porque pretende y tiene como objetivo principal intervenir en el proceso educativo.

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Se describen dos contradicciones fundamentales de la relación entre la psicología y la pedagogía.
Primera: Algunas posturas pedagógicas critican la subordinación de la pedagogía a la psicología, sin embargo, mantienen el estudio recurrente de las teorías psicológicas relativas a la educación.
Segunda:Las nuevas teorías psicológicas sobre la enseñanza y el aprendizaje no son tan novedosas.

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En el contexto escolar, la psicología educativa investiga los mejores métodos y planes de

estudio que permitan mejorar el modelo educativo y la gestión de los centros.

Siendo su objetivo la mejor comprensión de los elementos y características que influyen

en el aprendizaje durante la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez, los psicólogos

educativos son los encargados de elaborar e implementar distintas teorías sobre el

desarrollo humano que ayuden a comprender los distintos procesos y contextos en que se

produce el aprendizaje