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a) Motivación
b) Conocimientos previos
c) Consensuar normas o reglas
d) Meta de aprendizaje

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PREGUNTAS, EXPLICACIONES, RETROALIMENTACIÓN
a) Preguntas, desafío, situación problema
b) Pregunte, opinión, experiencias anécdotas ( Sabe- y lo que va aprender) Lo nuevo se lo enseño mediante respuestas. (Interacción pedagógica)
c) Actividad (modelada, guiada, orientada) HACER
d) Ejercitar ( aciertos, errores ( guiando, orientando, pistas) Revisar (Errores)
e) Retroalimentación (análisis con ellos, acerca de los aciertos y errores)

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40 minutos

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Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

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1- Rúbrica
2- Coevaluación

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Foco de observación 1: contestan oralmente preguntas que aluden a información explícita o implícita del cuento "Gastón el Pingüino aventurero" usando la estrategia de predicción de textos
Logrado: Responden  la totalidad de las preguntas de modo oral, que aluden a la información explícita o implícita del cuento "Gastón el Pingüino aventurero" usando la estrategia de predicción de textos.
Medianamente Logrado: Responden algunas de las preguntas de modo oral, que aluden a la información explícita o implícita del cuento "Gastón el Pingüino aventurero" usando la estrategia de predicción de textos.
Por Lograr: : Responden algunas de las preguntas de modo oral, que aluden a la información explícita o implícita del cuento "Gastón el Pingüino aventurero"  sin usar   la estrategia de predicción de textos
No se observa: Sin evidencia
Foco de observación 2: respetan y valorar las opiniones de sus compañeros y puntos vistas.
Logrado: respetan y valorar las opiniones de sus compañeros y puntos vistas al responder las preguntas explícitas o implícitas.
Mediantemente logrado: respetan y valorar las opiniones de algunos sus compañeros y puntos vistas.
Por lograr: No se respetan y valorar las opiniones de algunos sus compañeros y puntos vistas.
No se observa: Sin evidencia
Foco de observación Diversificado: contestan oralmente preguntas que aluden a información explícita o implícita del cuento "Gastón el Pingüino aventurero" usando la estrategia de predicción de textos  Con mediación de un adulto o pares
Logrado: Responden  la totalidad de las preguntas de modo oral, que aluden a la información explícita o implícita del cuento "Gastón el Pingüino aventurero" usando la estrategia de predicción de textos. Con mediación parcial  de un adulto o pares
Medianamente Logrado: Responden algunas de las preguntas de modo oral, que aluden a la información explícita o implícita del cuento "Gastón el Pingüino aventurero" usando la estrategia de predicción de textos. Con mediación total de un adulto o pares
Por Lograr: : Responden algunas de las preguntas de modo oral, que aluden a la información explícita o implícita del cuento "Gastón el Pingüino aventurero"  sin usar   la estrategia de predicción de textos. Con mediación total de un adulto o pares
No se observa: Sin evidencia

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a) Evaluación Formativa: Actividad demostrar lo que aprendió en la clase.
b) Revisarse
c) Síntesis de la clase
d) Autoevaluación- Co-evaluación ( Se cumplió la actitud)
e) Metacognición ( Lo que aprendió, para que le sirve, con se relaciona, como se sintió, que cree que le falta aprender)
f) Transferencia

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Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

extrayendo información explícita e implícita

respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué)

recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas

describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia

estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias

emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura

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15 de septiembre 2022

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Mis estudiantes serán capaces de  contestar oralmente preguntas que aluden a información explícita o implícita del cuento "Gastón el Pingüino aventurero" usando la estrategia de predicción de textos a modo de demostrar su comprensión lectora.   En su desempeño respetan y valorar las opiniones de sus compañeros y puntos vistas.

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Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a información implícita evidente.

Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede.

Caracterizan a los personajes por medio de dibujos, títeres, esculturas o dramatizaciones, entre otras expresiones artísticas.

Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos narrativos leídos.

Relacionan las ilustraciones de los textos leídos con los personajes, los acontecimientos y los lugares presentes en ellos.

Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que leyeron.

Formulan una opinión sobre un cuento o sobre una acción o un personaje de una historia leída.