# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.body
4.1. Planejamento
Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola

# data[].attributes.body
Estou como CGPG (coordenadora de gestão pedagógica geral) na E.E Vila Vitória.
Sou graduada em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), Pedagogia e pós graduada em Educação Infantil.

# data[].attributes.attachment_caption
Conselho de classe,série/ano a conscientização dos resultados obtidos no 3º bimestre 

# data[].attributes.body
1.1. Respeito à individualidade
Busca conhecer os alunos e os profissionais da escola em sua individualidade (por exemplo: Projeto de Vida, Programa de Ação, pontos fortes e de desenvolvimento).

# data[].attributes.attachment_caption
Auxiliando a Professora Karen com a elaboração do seu porfólio.

# data[].attributes.body
1.1. Respeito à individualidade
Busca conhecer os alunos e os profissionais da escola em sua individualidade (por exemplo: Projeto de Vida, Programa de Ação, pontos fortes e de desenvolvimento).

# data[].attributes.body
Auxiliando a CGPAC Luciana para o preenchimento da planilha de controle das aulas do CMSP.

# data[].attributes.body
1.1. Respeito à individualidade
Incentiva os PCA a conhecer os alunos e os professores de sua área em sua individualidade (por exemplo: Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

# data[].attributes.attachment_caption
Palestra em parceria com o CIC sobre Racismo e Comunicação não violenta.

# data[].attributes.body
1.1. Respeito à individualidade
Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: de personalidade, gênero, orientação sexual, raciais, socioeconômicas, religiosas).

# data[].attributes.attachment_caption
Orientação em ATPCG sobre o Projeto de Vida dos alunos para a elaboração das Eletivas.

# data[].attributes.body
1.2. Promoção do Protagonismo Juvenil
Orienta os professores e os PCA sobre como promover práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

# data[].attributes.body
1.2. Promoção do Protagonismo Juvenil
Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional .

# data[].attributes.attachment_caption
Projeto D.E do Verde com a Professora Vanuza.

# data[].attributes.body
1.2. Promoção do Protagonismo Juvenil
Estimula os PCA a orientar os professores sobre como propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.)

# data[].attributes.body
1.2. Promoção do Protagonismo Juvenil
Orienta os PCA e professores no apoio à formação dos alunos pessoal, acadêmica e profissionalmente.

# data[].attributes.attachment_caption
Discussão em ATPCG do nível de proficiência dos alunos.

# data[].attributes.body
1.3. Protagonismo sênior
Reflete sobre seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como PCG.

# data[].attributes.body
1.3. Protagonismo sênior
Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola

# data[].attributes.attachment_caption
Documentos do PEI e Itinerário Formativo.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.1. Domínio do conhecimento
Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o Programa Ensino Integral.

# data[].attributes.attachment_caption
Semana SEI com atividades interdisciplinares.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.1. Domínio do conhecimento
Demonstra ter domínio da interdisciplinaridade do Currículo do Estado de São Paulo

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.1. Domínio do conhecimento
Demonstra ter domínio da Parte Diversificada da matriz curricular do Programa Ensino Integral.

# data[].attributes.body
Reunião de alinhamento de O.E

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.1. Domínio do conhecimento
Demonstra ter domínio da Parte Diversificada da matriz curricular do Programa Ensino Integral.

# data[].attributes.attachment_caption
Planilha para o conselho de classe, série e ano e uso do Google Agenda.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.1. Domínio do conhecimento
Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo, notebooks, planilhas, documentos digitais etc.).

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.2. Didática
É didático em suas orientações (nas reuniões de ATPC, nas orientações aos professores e aos PCA, nas orientações aos pais ou responsáveis etc.)

# data[].attributes.attachment_caption
Reunião de alinhamento com CGPAC sobre apoio presencial em sala de aula e gestão de sala.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.2. Didática
Orienta professores e PCA sobre como utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitem a aprendizagem pelo aluno (didática).

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.2. Didática
Orienta professores e PCA na realização de avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.3. Contextualização
Incentiva os PCA a orientar os professores a relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc.).

# data[].attributes.attachment_caption
Planilha de Nivelamento por nível de proficiência. 

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.3. Contextualização
Auxilia na utilização da Parte Diversificada como forma de aprofundar os conceitos das disciplinas

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 2. Domínio do conhecimento e contextualização

# data[].attributes.body
2.3. Contextualização
Incentiva os PCA a orientar os professores a relacionar o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.body
3.1. Formação contínua
Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

# data[].attributes.attachment_caption
Formação na Diretoria de Ensino Campinas Oeste.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.body
3.1. Formação contínua
Participa das formações e orientações sobre o Programa Ensino Integral

# data[].attributes.body
Formação na Diretoria de Ensino Campinas Oeste.

# data[].attributes.body
Formação na Diretoria de Ensino Campinas Oeste.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.body
3.1. Formação contínua
Busca proativamente aprendizados adicionais através de leituras, palestras, congressos e outros meios.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.body
3.1. Formação contínua
Incentiva e orienta professores e PCA na busca frequente do autodesenvolvimento (Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo, leituras, palestras, congressos e outros meios)

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.body
3.1. Formação contínua
Realiza a formação dos PCA e dos professores

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.body
3.2. Devolutivas
Busca a devolutiva da sua atuação com os alunos, professores e gestores para se desenvolver (conversas individuais ou em grupo, devolutiva dos trabalhos nas Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo etc.).

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.body
3.3. Disposição para mudança
Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e prática

# data[].attributes.attachment_caption
Replicabilidade sobre o Itinerário Formativo.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

# data[].attributes.body
3.3. Disposição para mudança
Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.body
4.1. Planejamento
Orienta os professores e os PCA no planejamento com vistas a garantir a articulação das ações com o Plano de Ação da escola

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.body
4.2. Execução
Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação

O portfólio retrata as minhas ações das práticas que desenvolvo no Programa.

# data[].attributes.attachment_caption
Reavaliando a elaboração do Nivelamento: Nível de proficiência dos alunos com dificuldade de aprendizagem.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.body
4.3. Reavaliação
Revisa sua prática para atingir melhores resultados

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.body
4.2. Execução
Acompanha e orienta a execução das ações planejadas pelos PCA e professores

# data[].attributes.attachment_link.title
Cronograma Acompanhamento presencial de sala de aula

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 4. Comprometimento com o processo e o resultado

# data[].attributes.body
4.3. Reavaliação
Reavalia as práticas empregadas pelos professores em conjunto com eles e PCA e os apoia de forma a sempre buscar melhores resultados de aprendizagem

# data[].attributes.body
5.1. Relacionamento e colaboração
Busca se relacionar com os alunos e profissionais da escola construindo vínculos positivos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Press question mark to see available shortcut keys

# data[].attributes.attachment_caption
Relato de uma aluna sobre nossas coversas.

# data[].attributes.body
5.1. Relacionamento e colaboração
É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

# data[].attributes.body
5.1. Relacionamento e colaboração
Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda)

# data[].attributes.body
5.2. Corresponsabilidade
Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

# data[].attributes.body
5.2. Corresponsabilidade
Mostra-se aberto a ouvir e apoia os professores e coordenadores em seu processo de formação acadêmica e profissional, tendo em vista melhorar os resultados conjuntos.

# data[].attributes.body
5.2. Corresponsabilidade
Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

# data[].attributes.body
6.1. Visão crítica
Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

# data[].attributes.body
6.1. Visão crítica
Pondera suas colocações, tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola; leva em consideração o momento mais adequado).

# data[].attributes.body
6.1. Visão crítica
Incentiva os profissionais da escola a desenvolver visão crítica e ponderar suas colocações, tendo em vista o contexto

# data[].attributes.attachment_caption
Devido ao número excessivo de cópias, a nossa prova bimestral foi realizada através da Plataforma Tarefas.

# data[].attributes.body
6.2. Foco na solução
Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementações ações para melhorar os resultados.

# data[].attributes.body
6.2. Foco na solução
Incentiva os professores a desenvolver a postura de foco em solução (propor e implementar ações para melhorar os resultados).

# data[].attributes.body
6.3. Criatividade
Disposição para testar novas práticas (estratégias inovadoras de ensino, gestão pedagógica e de formação dos pares).

# data[].attributes.attachment_caption
Semana SEI, realizando as atividades em conjuntos com as áreas do conhecimento.

# data[].attributes.body
6.3. Criatividade
Promove a integração entre os professores e os PCA, propiciando a criação de estratégias inovadoras de ensino.

# data[].attributes.body
6.3. Criatividade
Incentiva os professores e os PCA a testar novas práticas e atividades.

# data[].attributes.attachment_caption
Cronograma da aplicação da  PROVA PAULISTA 3º BIMESTRE

# data[].attributes.body
6.3. Criatividade
Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, e capaz de criar soluções alternativas.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.body
7.1. Registro de boas práticas
Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.body
7.1. Registro de boas práticas
Incentiva os professores e os PCA a documentar as boas práticas adotadas, tendo em vista o seu compartilhamento.

# data[].attributes.attachment_link.title
ANA PAULA PEREIRA LIMA PERES (anapaulaperes)

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things ANA PAULA PEREIRA LIMA PERES has made

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.body
7.1. Registro de boas práticas
Organiza as boas práticas adotadas pelos professores, tendo em vista o seu compartilhamento

# data[].attributes.attachment_link.title
Vila Vitória (@pei_vila_vitoria) * Instagram photos and videos

# data[].attributes.attachment_link.description
126 Followers, 106 Following, 32 Posts - See Instagram photos and videos from Vila Vitória (@pei_vila_vitoria)

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.body
7.2. Difusão
Compartilha as boas práticas adotadas por ele junto a outros profissionais da escola

# data[].attributes.attachment_link.title
Professora Amanda Sacchi 💫 (@profamandasacchi) * Instagram photos and videos

# data[].attributes.attachment_link.description
736 Followers, 559 Following, 262 Posts - See Instagram photos and videos from Professora Amanda Sacchi 💫 (@profamandasacchi)

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.body
7.2. Difusão
Incentiva o compartilhamento das boas práticas pelos PCA e professores junto a outros profissionais da escola.

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.body
7.3. Multiplicação
Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.body
7.3. Multiplicação
Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e a comunidade

# data[].attributes.attachment_link.title
Professora Amanda Sacchi 💫 (@profamandasacchi) * Instagram photos and videos

# data[].attributes.attachment_link.description
736 Followers, 559 Following, 262 Posts - See Instagram photos and videos from Professora Amanda Sacchi 💫 (@profamandasacchi)

# data[].attributes.headline
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.subject
COMPETÊNCIA: 7. Difusão e multiplicação (Replicabilidade)

# data[].attributes.body
7.3. Multiplicação
Incentiva os professores a multiplicar as boas práticas com outras escolas da rede