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Referentes teóricos para la educación y la socio-afectividad.  

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Referentes teóricos para la educación y la socio-afectividad.  

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En este tema a tratar podemos identificar el análisis de varios autores y a su vez las experiencias que sirven de referencia para trabajar en la promoción y en la educación de la socio-afectividad.
Los cuales los relacionamos con el fin de orientar la formación de los educandos y se hace referencia a tres componentes básicos, como es el saber, el hacer y el ser

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la importancia de la integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje de la socio-afectividad   

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la importancia de la integración de saberes en la interdisciplinaridad para el abordaje de la socio-afectividad   

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la socio-afectividad es la manera de interactuar de los seres vivos desde su complejidad, teniendo en cuenta que se tiene varias disciplinas.
la socio afectividad y muchos otros fenómenos que se presentan en la vida humana pueden y deber ser estudiados dese la complejidad.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas  

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas  

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Dentro de este contexto podemos identificar como aun existen practicas disciplinarias de  los maestros, y podemos encontrar dos tipos, lo que son las punitivas y las coercitivas, estas se basan generalmente en el comportamientos agresivos de los niños.
También dentro de este contexto se tiene en cuneta los índices elevados de fracaso escolar es decir dificultades de aprendizaje, aburrimiento, abandono de clases entre otros comportamientos negativos que se ven reflejados en los estudiantes.

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La socio afectividad en la educación desde la complejidad   

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La socio afectividad en la educación desde la complejidad   

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cuando hablamos de socio-afectividad hacemos referencia a dos temas lo social y lo afectivo y este a su vez esta basado en las relaciones de interdependencia de los seres humanos, y dentro de las cuales podemos encontrar diversos niveles como lo son: el individual, el grupal y familiar.
De igual forma se basa en la forma de pensar, de sentir y actuar.