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existen practicas disciplinarias que los docentes aplican alos niños inconsientemente, que pueden afectar el comportamiento del niño volviendolos rebeldes y groseros, por falta de una enseñanza con paciencia y socio-afectividad. por otro lado el estrés de las tareas, examenes entre otros. sin ayuda de las competencias socio-afectivas hace que el niño entre en un estado de depresión ocasionando efectos negativos a través de esta experiencia, esto no solo ocurre en en los niños, ocurren en los adultos y adolescentes debido a la falta de promoción de la competencia socio-afectivas ocasionando conductas indeseables.

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ayuda a mejorar el estilo de aprendizaje, y se puede hablar de diferentes disciplinas que permiten la investigación de problemas complejos.

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Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159

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1. autoconocerse y autovalorarse.
2. habilidad de autoregulación.
3. empatía.
4. hablilidad de relación interpersonal.
5. responsabilidad en la toma de desiciones.

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Según Castillo Hernández, M. (2015): "el concepto socioafectividad hace referencia a lo social y afectivo y está basado en las relaciones  de  interdependencia  de  los  seres  humanos, en las cuales se observan varios niveles:

el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en

la organización educativa, o a nivel comunitario".

la socioafectividad es emocional y social,  es un cojunto de elementos que comprende la enseñanza de aceptarse, ser aceptado y aceptar a otros con la capacidad de respetar y amar a los demás.