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Bitte füllen Sie den Evaluation-Bogen zur Veranstaltung aus.
Herzlichen Dank!

https://forms.office.com/r/HBgFfi6cG5

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Aufklaren Den eigenen Weg finden - Jugendliche als Angehörige

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Vortrag Prof.'in Dr.'in Anna Lena Rademaker

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Vortrag Prof.'in Dr.'in Anna Lena Rademaker

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Text wurde abgedruckt in: Tintenfrische III

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Text wurde abgedruckt in: Tintenfrische III

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tintenfrische 3 poetry slam lektora verlag buch bücher lustig vielleicht auch nicht junge leute schreiben texte frischer wind

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Wir sind junge Menschen, Anfang 20. Uns die Welt zu erklären, fällt uns nicht immer ganz leicht. Aber wir nähern uns an: Uns geht es um Literatur, um...

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Unter diesem link können Sie sich zur Veranstaltung anmelden: ekhn.link/gjYkX6

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Wir möchten allen Teilnehmenden eine bereichernde Veranstaltung bieten.

Wir bitten Sie herzlich konstruktiv und respektvoll miteinander umzugehen. Diskriminierende Sprache und Darstellungen sind unerwünscht. Dies umfasst auch den Chatbereich .

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Bitte tragen Sie auf Ihrem Bild in Zoom Ihren Namen. (oben rechts in Ihrem Bild "...": umbenennen)
Bitte nehmen Sie, wenn möglich, mit eingeschalteter Kamera teil. Während der Vorträge werden wir ihre Mikros stumm schalten.
Ansprechpersonen aus dem Vorbereitungsteam sind mit einem * vor dem Namen gekennzeichnet.

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Bitte laden Sie sich im Vorfeld die aktuelle Version von Zoom auf ihren Rechner. Dadurch stehen die aktuellen Funktionen zur Verfügung, die wir gerne nutzen möchten.
Sollten Sie im Verlauf des Fachtags Fragen haben, bei denen Sie Hilfe benötigen, wenden Sie sich bitte an: Stephanie Höhle.

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Die beiden Hauptvorträge werden mitgeschnitten. Sie als Teilnehmende werden nicht in der Aufnahme zu sehen sein.

Der Chat und die Workshops/Denkräume werden nicht aufgezeichnet.

Aufzeichnungen und Mitschnitte der Veranstaltung durch die Teilnehmenden sind nicht gestattet.

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Datenschutzerklärung InPfl DSGVO EM24 1.3

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Pausen sind vor allem in digitalen Veranstaltungen wichtig. Wir haben diese eingeplant und bitten Sie nach den Pausen rechtzeitig zurück in den virtuellen Raum zu kommen - mit eingeschalteter Kamera.

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Die Beiträge am Vormittag werden grafisch festgehalten und im Anschluß vorgestellt:

Sitha Reis stellt die Inhalte von Diskussionen und Workshops live mit einfachen Zeichnungen und Texten dar. Das erleichtert das Verstehen und die Teilhabe - digital und analog.
www.pictocorder.de

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Sehr hohe Zahl an psychisch erkrankten von 2021 (Barmer Arztreport > nach Bundesland nachzuschauen) viele Demenzen mit gezählt aber auch Menschen zw. 20-50 Jahren

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Die mehr als 30 Monate andauernde COVID-19-Pandemie hat direkt und indirekt potenziell großen Einfluss auf die Gesundheit und Gesundheitsversorgung von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Aus den pandemiebegleitenden Maßnahmen, Belastungen im Familienleben (und den dort verfügbaren monetären un…

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Denkraum 1 Fallbeispiele Emotional belastete Mädchen, Frauen, Mütter Fachtag 18.10.2022

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Denraum 3 Depressionen Fachtag 18.10.2022

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Denkraum 6 Mentale Gesundheitskompetnz Präsentation Fachtag 18.10.2022

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Denkraum 7 Selbstdarstellung in Social Media Fachtag 18.10.2022

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Denkraum 8 Vertrauen und Stimmigkeit fördern durch salutogene kommunikation Fachtag 18.10.2022 

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Denkraum 9 Bewegungsspaß mit Wirkung Skript Fachtag 18.10.2022

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2022_10_18_Das Projekt stellt sich vor_Fachtag

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Denraum 14 Rassismus ist gesundheitsschädlich Fachtag 18.10.2022

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Denkraum 15 Netzwerke auf kommunaler Ebene_Langenbach Fachtag 18.10.2022

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Die geclusterten Beiträge nach dem Vortrag wurden im Denkraum weiter bearbeitet und in dieser Übersicht zusammengetragen.

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Präventionsketten - Feedback aus dem Vortrag Rehaag

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Denraum 15 Sozialräumliche Netzwerkarbeit Fachtag 18.10.2022

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Mithilfe von Spenden bieten wir Einrichtungen und Helfer*innen, die geflüchtete Kinder und Jugendliche betreuen oder behandeln (z.B. Erstaufnahmeeinrichtungen, psychosoziale Beratungsstellen, Schulen, Psychotherapeut*innen, Ärzt*innen, private Aufnahmefamilien) Bücher kostenfrei zu Verfügung.

Wer Bücher benötigt, bitte eine E-Mail schicken an kontakt[at]caring-elephants.de mit folgenden Angaben:

Name, Vorname

ggf. Institution

Lieferadresse

gewünschte Anzahl an Bücher

gerne mit Angabe vom Kontext, in dem die Bücher benötigt werden.

Das therapeutische Bilderbuch kann bei uns in gedruckter Form erworben werden für
15,95 EUR

DIN A5, gebunden

96 Seiten

4/4-farbig

Innenteil 135 g Papier

Softcover 235 g

Bestellungen bitte an kontakt[at]caring-elephants.de

Mit Ihrer Spende können wir gemeinsam so vielen geflüchteten Kindern wie möglich die dringend benötigte psychologische Hilfe zukommen lassen:

Mit Ihrer Spende können wir weitere Auflagen des Buches drucken und in Deutschland und international zur Verfügung stellen.

Außerdem können wir das Buch in weitere Sprache übersetzen (z.B. Farsi/Dari, afrikanische Sprachen; bereits verfügbar: Arabisch) und den betroffenen Kindern und Jugendlichen in Deutschland und weltweit zugänglich machen.

Caring Elephants ist vom Finanzamt Gießen als mildtätige (§ 53 AO) und gemeinnützige Organisation anerkannt (Jugendhilfe nach § 52 Abs. 2 Punkt 4 AO sowie Hilfe für Opfer von Straftaten nach § 52 Abs. 2 Punkt 10 AO).

Ihre Spende an uns ist steuerlich absetzbar und Sie erhalten von uns eine entsprechende Spendenbescheinigung zu Beginn des Folgejahres. Bitte geben Sie auf der Überweisung hierfür Name und Adresse an.

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Caring Elephants setzt sich für Schutz und Hilfe für Kinder und Jugendliche ein, die von sexualisierter Gewalt, Misshandlung, Menschenhandel und Krieg betroffen sind.

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Caring Elephants setzt sich für Schutz und Hilfe für Kinder und Jugendliche ein, die von sexualisierter Gewalt, Misshandlung, Menschenhandel und Krieg betroffen sind. Caring Elephants; Kinderschutz; Gewalt; sexueller Missbrauch; sexualisierte Gewalt; Misshandlung; Kindesmisshandlung; Krieg; Menschenhandel; Flüchtlingskinder; geflüchtet; Folter; Kindeswohl; Kindeswohlgefährdung; Trauma; traumatisiert; Kinderrechte; Jugendhilfe; social; social entrepreneurship; non-profit; NGO; Spenden

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https://www.wir-sind-paritaet.de/wir-berichten/blog/13-bitten-der-kinder-psychisch-erkrankter-eltern-und-eine-klare-mission

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Das Projekt A: aufklaren des Paritätischen Landesverbandes Hamburg hat diese Bitten befragter Kinder psychisch erkrankter Eltern zur Arbeitsgrundlage und zur eigenen Mission erklärt. „Diese Kinder brauchen Aufmerksamkeit, Platz für ihre Wahrheit, ein vertrautes Gegenüber und jemanden, der in der Nähe bleibt", so Carolin Becker, Initiatorin eines Teams des im August gestarteten Projektes und Referentin beim Landesverband Hamburg. Und was brauchen die Eltern? Aus Sicht von Carolin Becker: zu allererst Entstigmatisierung. Psychische Erkrankungen sind Teil dieser Gesellschaft und gleichzeitig noch immer ein Tabu. Unter dieses Tabu fallen auch die Kinder, die mit ihren erkrankten Eltern den Alltag und ihr Leben meistern müssen. Die Eltern brauchen vor allem das, was das gesamte Familiensystem braucht. Dies kann sehr unterschiedlich sein. Ein Verständnis und ein guter Blick auf die Krankheit ist die Grundlage, um die individuellen Bedürfnisse der Kinder, der Eltern, des gesamten Familiensystems zu erkennen und gezielte Hilfen anzubieten.

In Deutschland haben ca. 3,8 Millionen Kinder einen psychisch erkrankten Elternteil

Die betroffenen Kinder können in ihrer Entwicklung beeinträchtigt werden und das Risiko, im späteren Leben selbst ein entsprechendes Krankheitsbild zu entwickeln, ist um ein 3-4-Faches erhöht. Allein in Hamburg wachsen circa 77.000 Kinder im Schatten der elterlichen Erkrankung auf. Sie müssen Depressionen, Psychosen und Persönlichkeitsstörungen ihrer - unter Umständen einzigen - Bezugsperson miterleben und sind den damit verbundenen Verhaltensweisen ausgesetzt. Das ist ganz klar eine Schätzung. Die Dunkelziffer, so Carolin Becker, ist mit Sicherheit höher. Es müssen nämlich weitere Faktoren in die Frage, wer betroffen sein könnte, einbezogen werden: so sind ein Viertel aller Haushalte in Hamburg Ein-Eltern-Haushalte, 10,3 Prozent der Hamburger beziehen Leistungen aus dem SGB II und 20,7 Prozent der Hamburger Jugendlichen bis 15 Jahre erhalten Leistungen zum Lebensunterhalt (Sozialhilfe). Das ist jedes fünfte Kind. Psychische Erkrankungen gehen häufig mit Armut einher. Sie führen zu brüchigen Familienstrukturen, Isolation und fehlender Teilhabe. Infolgedessen erleben Eltern und Kinder Gefühle von Überforderung und Ungenügen. Kinder übernehmen dann viel zu früh zu viel Verantwortung für den Haushalt, die Geschwister, die Wahrung des Tabus und für das Wohlbefinden der Eltern. Sie selbst kommen zu kurz.

Aus dieser Lebenslage befreien Kinder und ihre Eltern sich nur selten aus eigener Kraft. Deshalb ist es wichtig, darauf zu schauen, welche Personen und Akteure sich im Umfeld befinden. Für Hamburg setzt das Projekt auf Sensibilisierung und interdisziplinäre Vernetzung, um gezielte, schnelle und niedrigschwellige Hilfen für die Kinder anbieten zu können. Das Gelingt, wenn die Ebene der Fachkräfte im Sozialraum erreicht wird, also Fachkräfte Zugang zu Fachinformationen und ihr Wissen und Repertoire erweitert haben, handlungssicher sind und Kinder und Eltern ansprechen, sie gemeinsam und interdisziplinär arbeiten. Das Projekt bezweckt weiterhin, dass die Systeme in eine Vernetzungsstruktur münden: die Fallbearbeitung erfolgt mit Akteuren und Fachkräften aus mehreren relevanten Systemen, Fachkräfte aus mehreren Bereichen arbeiten an einem Fall zusammen, Hilfe-und Regelsysteme sind enger mit einander verbunden und neue Angebote und Projekte entstehen. Dabei soll das Kind immer im Mittelpunkt stehen. Einen brisanten Aspekt streut Carolin Becker mit ein. Eine Herausforderung aus ihrer Sicht ist, dass es auch unter den Fachleuten ein hohes Tabu und eine hohe Scham zum Thema psychische Erkrankung gibt. Nicht wenige sind selbst betroffen und haben eigene familiäre Erfahrungen gemacht. Ein Zusammenhang zwischen biografischer Erfahrung und Berufswahl ist nicht selten. Und doch fällt es auch den Fachleuten schwer, Zugang und Umgang zu dem Thema zu finden. „Da müssen wir ran! Das muss offen diskutiert werden. Auch dieses Tabu gilt es zu brechen." sagt sie.

Die politische Situation der betroffenen Kinder

Politisch ist die Situation der Kinder psychisch erkrankter Eltern auf allen Ebenen erkannt. Aus der Sicht Beckers fehlt es eben an verbindlichen Strukturen und die Rechte der Kinder werden zu wenig beachtet. „Die Kinder benötigen einen eigenen Rechtsanspruch auf Hilfe und Unterstützung. Am aller besten wäre eine eigens nur für Kinder und Jugendliche eingerichtete Anlaufstelle und Ansprechpersonen in allen Alltagsbereichen von Kindern, in der sie Beratung bekommen und entsprechende Hilfen eingeleitet werden." Wenn alles gut geht, könnte zumindest ein eigener Anspruch auf schnelle und unkomplizierte Hilfe ohne Antragserfordernis beim Jugendamt nun schon bald mit dem seit langem angekündigten Kinder- und Jugendstärkungsgesetz auf Bundesebene Realität werden. Auf Empfehlung der durch den Bundestag 2018 eingesetzten bundesweiten Arbeitsgruppe Kinder psychisch kranker Eltern findet sich in einem ersten noch nicht öffentlichen Entwurf zur Reform des Sozialgesetzbuches Acht ein entsprechender Vorschlag. Demnach soll eine Betreuung und Versorgung des im Haushalt lebenden Kindes die Familien unterstützen, bei denen 1. ein Elternteil, der für die Betreuung des Kindes verantwortlich ist, aus gesundheitlichen oder anderen zwingenden Gründen ausfällt, 2. das Wohl des Kindes nicht anderweitig, insbesondere durch Übernahme der Betreuung durch den anderen Elternteil, gewährleistet werden kann, 3. der familiäre Lebensraum für das Kind erhalten bleiben soll und 4. Angebote der Förderung des Kindes in Tageseinrichtungen oder in Kindertagespflege nicht ausreichen. Der zeitliche Umfang der Betreuung und Versorgung des Kindes soll sich nach dem Bedarf im Einzelfall richten. Diese Hilfe soll unmittelbar in Anspruch genommen werden können, also ohne vorherigen Antrag beim Jugendamt.

Damit wäre ein wichtiger Schritt zur schnellen und unmittelbaren Unterstützung von betroffenen Kindern eingeleitet. Weitere Schritte müssen folgen und vor allem braucht es nun gute Beispiele, wie ein nicht stigmatisierender Zugang zu den Kindern und ihren Familien gefunden und individuelle Hilfe erfolgen können. „Wir wollen genau hier ansetzen und mit dem Projekt eine Ausstrahlungswirkung in die Republik erreichen. Dabei leiten uns die 13 Bitten der Kinder psychisch erkrankter Eltern." so Carolin Becker. Eine klare Mission von A: aufklaren in Hamburg!

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13 Bitten der Kinder psychisch erkrankter Eltern

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Das Projekt A: aufklaren des Paritätischen Landesverbandes Hamburg hat diese Bitten befragter Kinder psychisch erkrankter Eltern zur Arbeitsgrundlage und zur eigenen Mission erklärt. „Diese Kinder brauchen Aufmerksamkeit, Platz für ihre Wahrheit, ein vertrautes Gegenüber und jemanden, der in der Nähe bleibt", so Carolin Becker, Initiatorin eines Teams des im August gestarteten Projektes und Referentin beim Landesverband Hamburg.

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https://hage.de/aktuelles/fachtag-fragte-was-brauchen-kinder-und-jugendliche-fuer-ein-gesundes-aufwachsen-in-frankfurt-und-offenbach/

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Die Koordinierungsstelle für Gesundheitliche Chancengleichheit (KGC) Hessen engagiert sich für die Gesundheitsförderung und Prävention von sozial benachteiligten Bevölkerungsgruppen und unterstützt die Akteure in den Kommunen beim Aufbau von integrierten kommunalen Strategien.

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Medien - sie gehen ins Herz und bleiben im Kopf, bringen uns zum Lachen und verursachen manchmal Bauchschmerzen. Medien berühren uns.
Mithilfe der Methode „Medienmensch" lässt sich schnell ein anschauliches Stimmungsbild zur Wahrnehmung der eigenen Mediennutzung generieren. Die Methode kann als Eisbrecher dienen, um ganz locker ins Gespräch über Medien zu kommen.

Skizze eines Medienmenschen

Technik und Material

Großes Plakat mit vorgezeichneter menschlicher Silhouette

Stifte

bunte Kärtchen oder Post-It-Streifen

ggf. Folie zur Erläuterung

Beschreibung

Der Medienmensch bietet Teilnehmenden die Möglichkeit, die eigene Mediennutzung greifbar zu machen und sie gemeinsam zu reflektieren. Persönliche Gefühle und Erfahrungen, die mit Medien in Verbindung gebracht werden, werden geordnet und im Plenum besprochen.

1. Vorbereitung

Zunächst ein großes Plakat (ca. 2m x 1m) mit menschlicher Silhouette an der Wand anbringen. Alternativ kann auch eine menschliche Silhouette via Beamer an die Wand geworfen werden. Bunte Post-It-Streifen oder Kärtchen an die Teilnehmenden verteilen.

2. Einführung in die Methode

Die Medien sprechen unterschiedliche menschliche Sinne an. Wir wollen herausfinden, was wir für Medienmenschen sind, was uns an den Medien und ihren Inhalten gefällt und was uns stört. Jedem Körperteil wird hierfür eine Frage zugeordnet.

Hier eine Auswahl an möglichen Fragen in den unterschiedlichen Kategorien:

Kopf

Welche Medien nutze ich, um mich zu informieren und zu bilden?
Welche Medien regen mich zum Denken an?

Lachender Mund

Wofür bin ich dankbar?
Welche Medien bringen mich zum Lachen oder unterhalten mich?

Bauch

Was stört mich besonders an der Mediennutzung? Diese Medien bereiten mir Bauchschmerzen. Ich mache mir ihretwegen Sorgen oder fühle mich manchmal ohnmächtig.

Herz

Welche Medien berühren/ bewegen mich? Diese Medien gehen besonders ins Herz.

Hand 1

Welche Medien möchte ich nicht mehr aus der Hand geben? Diese Medien finde ich hilfreich, nützlich und möchte nicht mehr auf sie verzichten.

Hand 2

Welche Medien stören mich besonders? Diese Medien nehme ich gar nicht erst in die Hand oder schalte sie schnell wieder aus, weil sie mir nicht gefallen.

Bein

Digitale Medien können auch etwas anderes verhindern. Wann sind Medien ein „Klotz am Bein"?

Natürlich sind weitere Varianten und Abwandlungen möglich.

3. Reflexion

Die Teilnehmenden haben fünf Minuten Zeit, sich Gedanken über ihre persönliche Mediennutzung hinsichtlich der vorgegebenen Kategorien zu machen.

4. Beschriftung

Anschließend werden die Kärtchen beschriftet und an die entsprechenden Stellen des Medienmenschen geklebt. Hilfreich sind farbige Kärtchen an farbig gekennzeichneten Körperstellen.

5. Diskussionsrunde

Der Medienmensch kann nun als Grundlage für eine Diskussion genutzt werden. Je nach Gruppe und verfügbarer Zeit können die Teilnehmenden einzeln nach vorne kommen und ihre Mediennutzung erläutern oder die Projektleitung fasst alle Zettel zusammen. Es kann auf Unterschiede und Gemeinsamkeiten eingegangen, sowie die allgemeine Mediennutzung in der Gruppe reflektiert werden.

Tipps

Es wird eine große Wand benötigt, auf die der Medienmensch geklebt bzw. projiziert werden kann.

Es ist zur Erläuterung hilfreich, parallel einen beschrifteten Medienmenschen als Plakat anzubringen oder über einen Beamer zu projizieren.

Leitfragen oder Erklärungen an den entsprechenden Stellen des Medienmenschen helfen beim Verständnis der Aufgabenstellung.

Erweiterungsmöglichkeit

Die Medienmensch-Methode kann je nach Anwendungssituation auch auf Arbeitsblättern sinnvoll sein. Teilnehmende reflektieren ihre Mediennutzung in Selbstarbeit und können anschließend mündlich ihre Punkte zusammentragen. Insbesondere bei größeren Gruppen spart dies Zeit.

Beispielprodukte

Die Teilnehmenden der medien_fort_bildung #gender haben bei einem Präsenztreffen im März 2019 ihre Mediennutzung mit Hilfe des Medienmenschen reflektiert.

Ausschnitt des von den Teilnehmenden der Medien_fort_bildung #gender erstellten Medienmenschen.

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Medien - sie gehen ins Herz und bleiben im Kopf, bringen uns zum Lachen und verursachen manchmal Bauchschmerzen. Medien berühren uns. Mithilfe der Methode „Medienmensch" lässt sich schnell ein anschauliches Stimmungsbild zur Wahrnehmung der eigenen Mediennutzung generieren. Die Methode kann als Eisbrecher dienen, um ganz locker ins Gespräch über Medien zu kommen.

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Als Nachtrag zum Denkraum „Partizipative Methoden der Gesundheitsförderung“ des Fachtages am 18.10.2022 wollte ich Sie darüber informieren, dass die Teilnehmenden der Veranstaltung bei weiterem Interesse am Thema Partizipation sehr gerne an den Lernwerkstätten zu den Good Practice-Kriterien teilnehmen können. Im Rahmen dieser Lernwerkstätten vermittelt die Koordinierungsstelle Gesundheitliche Chancengleichheit (KGC) Hessen die Inhalte der 12 Good Practice-Kriterien, u.a. auch das Kriterium „Partizipation“, für eine gute Umsetzung von Prozessen der Qualitätsentwicklung in der soziallagenbezogenen Gesundheitsförderung. Für weitere Informationen können sich die Teilnehmenden gerne für den Newsletter der HAGE unter www.hage.de anmelden. Zudem bieten auch die Koordinierungsstellen der anderen Bundesländern regelmäßig digitale Lernwerkstätten an.

Zudem veranstaltet die KGC Hessen zusammen mit dem Projekt „Verzahnung von Arbeits- und Gesundheitsförderung in der kommunalen Lebenswelt“ die digitale Veranstaltung „Dialogreihe Gesundheitliche Chancengleichheit – Im Gespräch mit Wissenschaft und Praxis“ zum Thema „Kultursensible Gesundheitsförderung mit geflüchteten Menschen“ . Ich würde mich freuen, wenn Sie den Veranstaltungshinweis an Ihre Netzwerke und den Teilnehmendenkreis des Fachtages weiterleiten. Die E-Mail habe ich Ihnen untenstehend angehängt.

Freundliche Grüße

Anna Kleine

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Das interaktive Comic in 11 Folgen mit Zusatzinfos und Hilfestellung zum Thema Magersucht

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STELLA - KLEINE GROSSE SCHWESTER

Trailer deutsch (2015) - YouTube

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www.stella-film.de

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Filmempfehlung_STELLA - kleine grosse Schwester

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Sie sind eingeladen Literatur (s.o.) aber auch Ihre Gedanken hier zu teilen:

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Hauptvortrag II - Prof.'in Dr.'in Anna Lena Rademaker

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Hauptvortrag II - Prof.'in Dr.'in Anna Lena Rademaker

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Gesundheit in jugendlichen Lebenswelten - Befähigungsgerechtigkeit als Maßgabe für Gesundheitsförderung

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