# data[].attributes.body
Marina Pares Guaita
43202312-D
2n vespertí C
Educació Infantil

# data[].attributes.body
Primer trimestre;
1. Unitat 1 (El Joc)....3
2. Setmana del 26 fins a 30 de setembre.........4
3. Setmana del 03 al 07 d'octubre...............5
4. Just playing.........6
5. Setmana del 10 fins al 14 d'octubre............7
6. Definició de joc.....8
7. Imagine elephants....9
8. Setmana del 17 fins al 21 d'octubre...........10
9. Autors..............11
10. Unitat 2 (El joc i la seva importància en el desenvolupament infantil).............12
11. Setmana del 24  fins al 28 d'octubre........13
12. Leaflet............14
13. Setmana del 31 fins al 4 de novembre.......15
14. Setmana del 7 fins a  l'11 de novembre.......16
15. Setmana del 14  fins al 18 de novembre......17
16. Setmana del 21 fins al 25 de novembre......18
17. Unitat 3(La jugueta com a recurs educatiu).19
18. Setmana del 28 fins al 2 de desembre.......20
19. Setmana del 5 fins al 9 de desembre..........21
20.Video talk with parents................22
21. Reflexió final trimestre..............23
22. Reflexió companyes/tutor........24
23. Segon trimestre....25
24. Panera dels tresors................26
25. Minimons...........27
26. Unitat 5...........28
27. Reflexió final trimestre..............29
28. Evaluació final....30

# data[].attributes.attachment_caption
                                                Pàgina 3

# data[].attributes.body
Aquella setmana es va dur a terme la visualització d'un vídeo d'en David Bueno i vam dur a terme un joc que consistia preguntes en anglès, aquesta setmana només vaig assistir un dia, ja que vaig tenir uns compromisos i va fer que la meva incorporació fos més tardana, aquella incorporació va ser tornar després de quatre anys estudiant a distància, posar-me un altre cop anar a classe i fer amics.

Pàgina 4

# data[].attributes.body
Es va començar el tema 1 que majoritàriament tracta sobre els autors més importants en la història de l'etapa del joc en l'educació infantil. És dur a terme un treball per parelles que era en anglès que es diu "Just Playing", ja que cada setmana hem de fer hores en engonals. M'acabo d'incorporar completament a les classes presencials i em començo a relacionar amb les meves companyes, hi ha un bon clima de grup, em sento bastant còmoda amb les meves companyes perquè em fan sentir com a casa, encara que no em coneguessin de res, ja que al final elles ja feia un any de rodatge que totes es coneixen i jo era una completa desconeguda.

Pàgina 5

# data[].attributes.body
Aquesta activitat em va parèixer molt interessant, ja que és una bona manera de fer la introducció sobre que és el joc, per començar a saber que sabem nosaltres i d'allà poder fer una ampliació.

# data[].attributes.body
En aquesta setmana el que duem a terme va ser, una repartició sobre les teories cognitives que és tènia a fer en grup, em toco amb Irene i Antònia. Em vaig sentir bé fent el treball, encara que van esperar a últim moment a fer-ho, quan jo feia dies que els hi deia que ho havíem de fer. Aquesta mateixa setmana vam fer una excursió que va anar a Villafranca, on hi havia una ludoteca muntada i també un teatre que l'obra es deia "Sopa de pedres". Vam fer un pamflet en anglès explicatiu on havíem d'ensenyar-los a les famílies sobre la importància del joc en els seus fills, en engonals. I per a acabar la setmana, vam haver de lliurar una taverna sobre que era el joc. Que consistia a definir el joc amb les nostres paraules i amb la informació que Adrià, ens havia posat en el Teams.

Pàgina 7

# data[].attributes.body
La tasca sobre la definició de joc, des del meu punt de vista em vaig donar, conta que no sabia quasi res sobre el joc, és veritat que tenia molt après sobre les anteriors assignatures, però al final no és tan fàcil com pareix el joc, és una cosa molt complex, que du les fases i parts. Em va agradar molt sobretot per poder ampliar el camp de coneixement en l'àmbit del joc.

# data[].attributes.body
Visualitzant és vídeo, vàrem poder adonar-nos de com ha canviat tot, que quan érem petits jugàvem al carrer i ara sembla que als infants tenen ansietat social, pel fet que no surten de ca seva, per estar jugant amb aparells electrònics com la play, l'ordinador...

Em va agradar aquest vídeo, perquè et fa reflexionar sobre com ha canviat ses coses en molt pocs anys, i de quina manera el dia d'avui s'eduquen als seus fills.

# data[].attributes.body
Vam veure com havia canviat el nou currículum, contrastant-lo amb l'anterior i vam fer un parell de tasques per a assegurar-nos que d'ens havia quedat els conceptes clars. Vam fer l'examen del primer tema sobre joc. Com cada setmana hem de fer hores en anglès, la qual cosa vam fer que al final considero que és molt dinàmic, fer una activitat sobre jocs tradicionals i el professor, tènia per a endevinar amb la definició que li donàvem, saber que joc parlàvem. Vam fer la tasca sobre Imagine Elephants, sobre com havia canviat al pas del temps la manera de jugar dels nens i nenes. Van començar les exposicions dels autors.

Pàgina 10

# data[].attributes.body
La tasca dels autors, em va parèixer una manera diferent de treballar, em va agradar, però l'únic problema que puc troba, és que varen deixar al darrer moment les meves companyes tot, ja que jo feia molt de temps que anava darrere d'elles per fer l'activitat fins pocs dies abans no es varen posar a fer res. Jo com a persona soc molt, organitzada i no m'agrada deixar res per a n'és final. Això em va servir per donar-me, conta que a no tos fem feina de la mateixa manera. Però també considero que si s'hagués fet sa feina abans hauríem tret millor nota.

# data[].attributes.headline
Unitat 2 (El joc i la seva importància en el desenvolupament infantil).

# data[].attributes.subject
Unitat 2 (El joc i la seva importància en el desenvolupament infantil).

# data[].attributes.body
Vam donar per finalitzat el tema 1 i comencem el tema 2. Èlia va venir a classe i Adrià va poder també explicar-nos el temari d'una manera més clara perquè utilitzava a la seva filla com a referència, que ho fa sempre, però al final ho veus més clar perquè, ella estava davant i quedava com més clar. Vam fer el lliurament sobre el pamflet, I al meu grup li va tocar exposar les teories que ens havia tocat defensar.

Pàgina 13

# data[].attributes.body
Fer el Leaflet, em va agradar perquè és una altra manera de fer feina. Si hagués de posar alguna crítica és el  tema de l'anglès, ja que considero que no he tingut una bona base des d'infantil/primària i que això ha fet que no m'agradi l'anglès. Això es veu reflectir en l'àmbit de què ara em costi molt més aprendre.

# data[].attributes.body
Aquesta setmana es va dur a terme el seguiment del tema 2 sobre els tipus de joc, les seves normes... Com n'Adrià ens va veure molt espesses ens va dur a n'és pati a jugar una estona a joc amb regles. Va ser molt divertit, perquè varem sortit un poc de la rutina.

Pàgina 15

# data[].attributes.headline
Setmana del 7 fins a  l'11 de novembre: 

# data[].attributes.subject
Setmana del 7 fins a  l'11 de novembre: 

# data[].attributes.body
Va seguir tot igual, vàrem seguir amb el temari 2 i a l'hora d'anglès, n'Adrià ens va donar una paraula i nosaltres en el nostre grup, vam d'haver de cercar sa paraula en angles i posar la seva definició i al final consisteix aquesta activitat per aconseguir més vocabulari i sobretot per crear el nostre propi diccionari en angles. Fem sempre joc per a veure si amb sa definició assolim saber de quina paraula tracta.

Pàgina 16

# data[].attributes.body
Vàrem acabar el temari 2 i abans de fer l'examen com sempre, per veure si havien quedat ben assolits les coses que n'Adrià ens havia dit, vàrem haver de llegir 26 pàgines sobre el joc presimbòlic i respondre una sèrie de preguntes, tot això s'havia de fer a mà i entregar en les següents classes, però com n'Adrià ens va veure molt angoixades perquè no arribàvem a temps, en va deixar dur la tasca a casa i poder fer a casa i acabar al divendres la tasca i demanar tots els dubtes que ens podien sorgir fent aquesta tasca.

Pàgina 17

# data[].attributes.body
En arribar a classe, n'Adrià ens va posar un vídeo sobre els mil·lennis. The Millennial Question. https://www.youtube.com/watch?v=vudaAYx2IcE Després d'això ens va mostrar un vídeo on sortia ell, que tractava sobre la decisió de la mare de tenir els fills a casa és a dir, sobre el part natural a casa, el seu risc, la importància i els seus beneficis, on ens explicava que n'Èlia la seva filla va néixer a casa i com va ser aquell procés. Després d'això ens va donar la tasca sobre, un vídeo xerrant amb les famílies que hem de fer en grup.
Farem venir dues al·lotes d'il·lusions efímeres i ens van fer un taller, on vàrem jugar, ja que l'anterior setmana ens varen contar sa teoria i aquesta setmana teníem és taller més pràctic.

Pàgina 18

# data[].attributes.headline
Unitat 3 (La jugueta com a recurs educatiu).

# data[].attributes.subject
Unitat 3 (La jugueta com a recurs educatiu).

# data[].attributes.headline
Setmana del 28 novembre fins al 2 de desembre:

# data[].attributes.subject
Setmana del 28 novembre fins al 2 de desembre:

# data[].attributes.body
Aquesta setmana vàrem fer una petita introducció sobre el següent tema que és el tema 3 i tracta sobre (La jugueta com a recurs educatiu). On ens explica els diferents tipus de joguines, vàrem fer una petita reflexió sobre quines eren ses que m'ho agradaven més i quines no. Ens va detallar n'Adrià que dia 20 faríem una sortida a diferents jogueteries, per saber quines avui en dia podem trobar i sobretot saber elegir una adequada a l'edat i tots els seus àmbits que hem de tenir en conta quan hem de comprar una joguina per als infants.

Pàgina 20

# data[].attributes.body
Com podem veure seguim amb la unitat 3, actualment ens hem quedat en la pàgina 34 de 60, per sorpresa, va venir n'Aina que era la mestra de didàctica de l'any passat a veure a la classe, n'Adrià ens va mostrar 4 vídeos sobre ses joguines, aquesta setmana hem de fer l'entrega de la carpeta d'aprenentatge amb tota la nostra informació. I hem de fer un vídeo en grup, que ha de ser en anglès xerrant amb els pares, com si nosaltres fossem educadores i tinguéssim la nostra escoleta infantil. I m'ha tocat fer aquesta tasca amb: na Camila, na Camí i na Cati Riera.

Pàgina 21

# data[].attributes.body
Fer un vídeo xerrant amb anglès, podria dir que em costa molt, ja que com he comentat abans, no m'agrada xerrar perquè considero que em va malament i ha estat un esforç bastant gran poder fer aquest vídeo. Fer feina amb ses meves companyes ha estat una monada, perquè jo faig faltar aquell dia a classe i en vàrem explicar tot sense problema i hi ha hagut molt bona comunicació i treball en equip.
Pàgina 22

# data[].attributes.body
La meva reflexió final del trimestre es podria reduir a creixement personal. Per què? Pel mer fet que he passat a estar quatre anys estudiant des de casa i m'he posat una altra vegada a estudiar presencial. Considero que m'he sabut adaptar molt bé a la classe, que la classe m'ha acollit molt bé. Dins de la classe, tinc als meus pilars fonamentals que serien Camila i Carol, ja que són aquí sempre per a ajudar-me igual que jo amb elles. De cara al tutor, no tinc cap queixa, perquè sempre que necessito alguna cosa, és que puc comptar amb el per a tot. Considero que no hi ha més bé tutor i persona en aquest institut com, per la proximitat que té amb nosaltres, a l'hora de donar-te ajuda quan et fa falta i preocupar-se amb els seus alumnes. De l'assignatura, no puc tenir queixes, perquè al final és una de les meves favorites, ja que m'ajuda un munt a saber com han de ser les coses. Em sembla una assignatura molt divertida i en la qual aprens moltíssimes coses i també és per la manera en la qual té Adrià de fer-ho, que ho fa més amè tot. Considero que l'assignatura, m'està ajudant molt per a aprendre noves coses, estic molt a gust amb aquesta assignatura, amb les classes i sobretot amb les meves companyes. Sí que és veritat, que personalment no estic en la millor etapa de la meva vida, però gràcies a les classes i l'assignatura com DS. He sabut que no tènia una bona gestió de les meves emocions perquè no sàvia posar-los nom i he recorregut a ajuda externa. Estic en el creixement personal, com si sortís d'un túnel on no veia el final i ara sembla que començo a veure'l.

Espero que l'assignatura sigui igual d'interessant i sobretot aprendre i créixer com a persones amb valors per a després poder transmetre-ho quan sigui educadora.

Pàgina 23

# data[].attributes.body
La meva reflexió sobre les meves companyes, tampoc pot ser molt extensa, ja que no les conec perquè fa poc que vaig arribar i elles ja tenen els seus grups muntats de l'any passat. El que si puc comentar que he notat molt, són faltes de respecte de cara a les altres companyes, és a dir, quan una persona parla, es xiuxiueja, es posen males cares i així constantment, això arriba a un punt que estiguis cansada de veure això i sobretot, que diu que hi ha molta companyerisme que ens emportem molt bé i coses així quan tractem malament a les companyes. Sento que hi ha molta hipocresia. Cosa que fa per moments que no estigui a gust, per aquesta mena d'actuacions.

De cara al professor, cap queixa, sento que ens dona totes les oportunitats i facilitats del món, ens ajuda en tot el que pot i més en tot moment intenta tenir un bon clima i això ajuda molt i implica que tot funcioni com tota. Sempre ho dic que no em podria a veure tocat millor tutor perquè m'ajuda en tot. Comentant amb les altres companyes que té a Adrià com profe m'han dit que m'ha tocat al millor.

No puc tenir cap queixa i tant de bo amb les meves companyes no fos així, però d'aquesta classe només se salven 6 persones en la qual la teva pots ser i estar la teva com ets, sense la cosa que et jutgin, et critiquin o parlin malament de tu i posin males cares.

# data[].attributes.body
En el repte de la panera dels tresos, va ser un treball que em va agradar molt dur-lo a terme perquè considero, que no hi ha millor manera, d'aprendre d'alguna cosa més que posant-lo en practica.

En va agradar molt el meu grup que vaig elegir, ja que en tot moment ens hem coordinat bastant bé en tot moment i no hi ha hagut cap malentès.

Com a futura educadora, crec que em servirà de molt haver fet aquest repte, pel fet que com ho hem posat en practica, saben quins aspectes hem de millorar i poder implementar-lo millor.

En un futur, sigui fent pràctiques o com educadora titulada, vull poder implementar aquesta activitat, ja que em sembla molt bonica, on s'aprèn moltes coses i on pots veure a l'infant a la mateixa vegada que juga, experimentant, adquirint nous coneixements, colors, textures...

# data[].attributes.body
En el repte de minimos, va ser un treball que em va agradar molt dur-lo a terme perquè considero, que no hi ha millor manera, d'aprendre d'alguna cosa més que posant-lo en practica.

En va agradar molt el meu grup que vaig elegir, ja que en tot moment ens hem coordinat bastant bé en tot moment i no hi ha hagut cap malentès.

Com a futura educadora, crec que em servirà de molt haver fet aquest repte, pel fet que com ho hem posat en practica, saben quins aspectes hem de millorar i poder implementar-lo millor.

En un futur, sigui fent pràctiques o com educadora titulada, vull poder implementar aquesta activitat, ja que em sembla molt bonica, on s'aprèn moltes coses i on pots veure a l'infant a la mateixa vegada que juga, experimentant, adquirint nous coneixements, colors, textures...

# data[].attributes.headline
Unitat 5.  Leisure activities in the non-formal ambit.

# data[].attributes.subject
Unitat 5.  Leisure activities in the non-formal ambit.

# data[].attributes.body
En la unitat cinc, que tracta sobre l'educació no formal, no em va costar molt d'entendre, ja que n'Adrià en tot moment, ens ha ajudat a comprendre en tot moment la material, malgrat que estigués en anglès.

És veritat, que com he fet el curs de monitora, molta informació ja la tenia recent, pel fet que avui en dia, estic fent feina a l'estiu a campament com monitora de temps lliure a una empresa privada.

Com a futura educadora, considero que em servirà de molt sobretot, a l'hora de poder fer feina quan ens trobem amb una persona amb mobilitat reduïda/ amb dificultats auditives...

Ja que ens va proporcionar estratègies i és molt bona forma de poder fer-los participes també de les activitats.

# data[].attributes.body
La meva opinió de l'assignatura, es pot reduir a un 10 de 10.

Tant com assignatura, que em sembla bastant interessant i ha aconseguit sempre captar la meva atenció sigui en català o en anglès la matèria, també pot ser que sigui perquè el mestre que hem tingut ens ha fet tot completament més fàcil i ens ha aconseguit en tot moment gaudir de les unitats didàctiques, en tot moments n'ha fet partícip de cada activitat que hem dut a terme. Considero que no ens ha pogut tocar millor tutor i professor de JOC, ja que en tot moment, ha mirat per les nostres necessitats, els nostres drets, gustos, desitjos i ens ha posat sempre per damunt, mirant quins eren els nostres objectius i també ens ha renyat si feia falta.

Com a futura educadora, voldria que tot el que ens has mostrat poder-lo reflectir, perquè es veu com tens vocació per l'educació i com gaudeixes ensenyat als altres, vull poder arribar a mostrat tot el que ens han ensenyat com futures educadores per al dia de demà poder-lo fer.

# data[].attributes.body
Com a reflexió de trimestre puc definir-ho amb tres paraules; confiança, creixement personal i llar.

A part d'aprendre les matèries d'una forma mol més dinàmica, reconfortable i agradable estudiant presencial i no des de casa. Aquest grau ha marcat un abans i un després amb mi, ja que vaig començar malament, perquè no coneixia a ningú, tenia por de no encaixar de no caure bé, i n'és final és com tot a la vida, no pots agradar a tothom, però si has de ser com ets tu al 100%.

Gràcies a les tasques que ens ha tocat fer, he aconseguit endur-me molt més amb els meus companys de taula, que han estat na Jasmine, Araceli, Carol, Xavi, d'ells el que puc dir és, que han estat les persones salvavides, perquè han fet que cada dia anés aclasse, per gaudir de la seva companyia, m'han ajudat a sortir del forat que estava.

Han fet sentir-me tan a gust que hem agafat i hem sortit de classe, hem anat a la bolera, hem sopat junts, he inclòs, anem de viatge a Londres. A gaudir de la nostra companyia.

Crec que no m'ha pogut tocar millor grup, ja no de companys sinó d'amics, perquè de cada un aprens un poquet d'elles i ell.

I que podem dir de n'Adrià?

Considero, que has donat totes ses facilitats del món, ens has ajudat en tot moment a poder surar tots aquests reptes establerts, que personalment, m'has donat consells de vida, que els hi vull reflectir als meus alumnes i futurament quan sigui mare, has aconseguit que estigués a gust en tot moment a classe, quan no tenia un bon dia, estaves allà fent les bromes necessàries per fer-nos riure, em fa pena que això acabi, perquè gràcies a tu, has fet que hi ha hi hagi un abans i després d'aquest cicle, perquè no només he après i he crescut en l'àmbit educatiu, sinó també com a persona. Espero que el dia que sigui educadora/ mare o tingui contacte amb infants, tingui la mateixa connexió que has tingut tu per connectar amb nosaltres i sobretot, ensenyar valors i aprenentatges per a la vida, que ens dones dia a dia.

Espero trobar-me a la vida amb gent que tingui les mateixes ganes de viure la vida i de gaudir-la, com tu ens aportes cada dia. Trobaré a faltar les teves classes, desig que la vida et doni un camí ven llarg.

Ens trobarem en el camí de l'educació.

Pd; Recorda, que tindràs una filla o fill que serà Piscis i sirà complicat oblidar-te de n'Araceli i de mi JAJAJA.