# data[].attributes.headline
Майорова Жанна Васильевна

# data[].attributes.subject
Майорова Жанна Васильевна

# data[].attributes.body
Жанна Васильевна - хороший, душевный учитель математики. Она работает в школе уже 32 года. Жанна Васильевна подает математику у учеников 7-9 классов, а также ведет уроки технологии у девочек.

Математика имеет широкое применение в технике и технологиях. Она позволяет разрабатывать эффективные алгоритмы, моделировать сложные системы, проектировать и оптимизировать различные устройства и механизмы.

# data[].attributes.headline
История средней школы № 5 г.Киржача

# data[].attributes.subject
История средней школы № 5 г.Киржача

# data[].attributes.body
История нашей средней общеобразовательной школы №5 началась в далеком 1905 году, когда фабрикант Соловьев построил для детей рабочих только своей шелкоткацкой фабрики небольшую школу. Здание было деревянное с одной классной комнатой, где занимались сразу у одного учителя дети 1го, 2го и 3го класса. Первым учителем в этой школе был Николай Васильевич Дианин.

После революции 1917 года для детей рабочих и служащих на поселке была открыта единая трудовая школа I ступени, а в 30-х годах школа стала называться городской начальной школой №5.

В 1949 году шелковый комбинат отдал в распоряжение школы помещение второго этажа над фабричной столовой с целью расширения школы и школа становиться семилетней.

В этом же году завучем школы назначают учителя математики Соколову Тамару Макарьевну, единственного в то время учителя с высшим образованием. Тамара Макарьевна проработала завучем школы 13 лет.

В 1954 году начинается строительство нового здания школы на поселке, чтобы разместить все классы с 1-го по 10-ый в одном здании. В 1956 году школа принимала в своих новых стенах всех учащихся нашего поселка.

# data[].attributes.headline
Сказка-загадка "Лесные догонялки"

# data[].attributes.subject
Сказка-загадка "Лесные догонялки"

# data[].attributes.body
Волк, заяц, медведь и лиса затеяли в лесу игру. Они встали на полянке в большой круг на одинаковом расстоянии друг от друга (показано на рисунке). И волк с зайцем начали движение по кругу одновременно навстречу друг другу с одинаковой скоростью. Волк побежал по часовой стрелке, а заяц - против часовой стрелки. Расстояние от лисы до медведя каждый из них пробегал за 5 секунд.
Попробуйте определить, где будут находиться волк и заяц через 25 секунд? Что произойдёт с ними через 40 секунд после начала движения? Покажите на рисунке путь волка и путь зайца.

# data[].attributes.headline
Спор геометрических фигур

# data[].attributes.subject
Спор геометрических фигур

# data[].attributes.body
Заспорили Квадрат, Треугольник и Круг, кто из них важнее.
— Я важнее, ведь у меня больше всех углов – целых четыре!  — сказал Квадрат.
-Ну и что, зато мои углы острее, чем твои, значит, я лучше! – возразил Треугольник.
— У меня хоть углов нет, зато я могу катиться по дорожке, а вы будете до вечера перекатываться на своих углах, – ответил на это Круг.
— Ну, можешь ты катиться, а дальше что? Никому фигура без углов не нужна, – сказал Квадрат, а Треугольник его поддержал, – даже дом не построишь без квадрата или треугольника: стены да окна у дома квадратные, а крыша – треугольная. А круга там и в помине нет!
Тут Круг говорит:
— Посмотрите на небо, там солнце, оно самое важное на небе, а оно на круг похоже! Значит, я тоже важен! Луна тоже круглая, а без нее ночью темно.
Посмотрели Квадрат с Треугольником на небо: действительно, солнце – как круг. И луна ночью круглая. Поняли фигуры, что они все важны.
— Да, — сказал Квадрат, — правда, без круга тоже никак. А вокруг нас, оказывается, столько круглых, квадратных и треугольных предметов.

Источник: https://razvivashka.online/blog/matematicheskaya-skazka

# data[].attributes.headline
Былинкин Роман Станиславович

# data[].attributes.subject
Былинкин Роман Станиславович

# data[].attributes.body
Былинкин Роман Станиславович был офицером полиции, а сейчас преподает в нашей школе математику в 5-х классах. Он ведет уроки математики, истории и физкультуры. Всем известно: "Спорт тренирует наше тело, а математика тренирует наш мозг".

И воином любовь сохранена

К учителю далекому и доброму.

Как воздух, математика нужна

Сегодня офицеру молодому.

# data[].attributes.headline
Кулбасова Лола Азизовна

# data[].attributes.subject
Кулбасова Лола Азизовна

# data[].attributes.body
Наш великодушный и понимающий учитель математики Лола Азизовна. Она обучает математике учеников 6-х классов. И работает в нашей школе уже 20 лет. Лола Азизовна преподает математику и информатику. Мы благодарны ей за ее доброту, поддержку и пониманием во всем.

Не ленись, трудись, старайся,

Познавая соль наук,

Все доказывать пытайся

Ты не покладая рук.

# data[].attributes.headline
Федоров Владимир Сергеевич

# data[].attributes.subject
Федоров Владимир Сергеевич

# data[].attributes.body
Владимир Сергеевич учит математике учеников 5-х классов. Его стаж - целых 33 года! Он преподает математику, ОБЖ и технологию.

Математика-наука,
Хороша и всем нужна,
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.

# data[].attributes.headline
Денисова Инна Петровна

# data[].attributes.subject
Денисова Инна Петровна

# data[].attributes.body
Инна Петровна наш замечательный учитель математики. Она преподает математику у учеников 7-11 классов. Ее педагогический стаж равен 30 годам.

С Инной Петровной некогда скучать. Мы все восхищаемся ее умением хорошо и понятно объяснять материал урока.

Ох, скажу я вам, ребята,

Все примеры не назвать.

Но должно быть всем понятно,

Что математику

Нам нужно знать на пять.

# data[].attributes.headline
Сочинение от Рыженковой Алёны

# data[].attributes.subject
Сочинение от Рыженковой Алёны

# data[].attributes.body
Моя мама учитель биологии в нашей школе. И я задумалась, каким бы я была учителем? Например, математики.
Во-первых, я бы вела уроки в развлекательной программе, вела викторины, шутила местами, говорила на более понятном для детей языке, показывала и рисовала всякие фигуры, что бы ученикам было легче запоминать. Ведь в памяти остаются только яркие и радостные события.
Во-вторых, не кричала, если не услышали, то сами виноваты!
В-третьих, наверное, давала сладости за правильные ответы, тогда и может правда будет лес рук. Ведь за ответ оценку не получишь, а вот за сладость можно и ответить!
В-четвёртых, я буду добиваться уважения от учеников, быть не выше ребят, а на их уровне, но что бы они меня слушали и понимали, не боялись подойти, обратиться, спросить то, что не понимают. Приходили с радостью, а уходили умными, счастливыми и весёлыми!

Да, стоит помечтать, что хорошим бы я была учителем математики. Поскорее бы отучиться и вновь вернуться в школу, только уже старше, умнее, а самое главное в роли тех, кто учил нас все эти незабываемые года!

# data[].attributes.headline
Список учителей математики, работавших в нашей школе

# data[].attributes.subject
Список учителей математики, работавших в нашей школе

# data[].attributes.body
Соколова Тамара Макарьевна,

Иринина Лидия Михайловна,

Иноземцева Евдокия Алексеевна,

Афонина Людмила Алексеевна,

Горынина Татьяна Михайловна,

Новосельский Александр Васильевич,

Пелевина Татьяна Викторовна,

Никитина Нина Костантиновна,

Ларионова Роза Михайловна,

Максимов Александр Васильевич,

Широкова Нина Васильевна,

Карамышева Надежда Борисовна,

Мерцалова Алла Васильевна,

Гайнулина Римма Кузминична,

Яранцева Галина Николаевна,

Сетяева Зоя Васильевна,

Елаева Тамара Ивановна,

Смирнова Валентина Ивановна,

Епсилова Вера Михайловна,

Матасова Валентина Ивановна,

Денисова Инна Петровна.

# data[].attributes.headline
Логическая сказка о верблюдах

# data[].attributes.subject
Логическая сказка о верблюдах

# data[].attributes.body
Однажды к отцу пришли три сына и попросили отпустить их во взрослую жизнь:
— Кланяемся мы тебе, батенька, но просим твоего разрешения пойти жить отдельно – выросли мы уже.
Отец согласился, только назвал одно условие:
— Я вас отпущу, но прежде вы возьмете себе верблюдов из моего стада. Старший сын возьмет половину, средний сын – одну треть, а младший сын – одну девятую. Если поделите семнадцать верблюдов, как я сказал, – идите с миром.
Пытали братья поделить верблюдов так и эдак, да никак не получалось. Расстроились молодцы, видать не хочет отец их отпускать. Пошли братья к мудрому старцу за советом. Старец нашел решение:
— Я отправлю своего верблюда вам на помощь. Это легкая задача, даже верблюд сможет поделить ваше стадо.
Братья послушали мудреца, поставили верблюда в стойло к остальным, как тут же поняли, что теперь-то верблюдов стало восемнадцать! Разделили они верблюдов, как велел отец: старшему сыну половину, среднему – треть, младшему – девятую часть, и вдруг обнаружили, что в стойле остался один верблюд. Думали, что с ним делать, решили отдать его мудрецу в благодарность за то, что помог им решить задачу. Пришли братья к старцу, привели верблюда, а старец говорит:
— Поставьте его в стойло, я ему уже корм приготовил.
Удивились молодцы: как это старец догадался, что они приведут верблюда? А тот засмеялся и ответил:
— Мой верблюд меня предупредил, что вернется домой, как только поможет вам решить задачу.

Источник: https://razvivashka.online/blog/matematicheskaya-skazka

# data[].attributes.headline
Хитрый король

# data[].attributes.subject
Хитрый король

# data[].attributes.body
В одном королевстве правил хитрый король, который старался обмануть своих подданных да нажить себе денег. Однажды он созвал свою армию и сказал:
— Воины! Вы славно служите мне, я хочу вас отблагодарить. Я увеличиваю ваше месячное жалование на 20%!
Воины обрадовались, закричали: «Ура, да здравствует король!».
А король продолжил:
— Но только на один месяц. Вы будете получать больше денег ровно один месяц, а потом я снова понижу ваше жалование на 20%, и все будет, как было раньше.
Воины пожали плечами, да только порадовались тому, что хотя бы один месяц они будут получать больше.
«Да здравствует король, — говорил один старый воин друзьям, — раньше я получал 10 тыс., а в этом месяце получил 12 тыс., а потом снова буду получать 10, я ничего не теряю».
Но прошел месяц, а воин, как и другие, получил не 10 тыс. ровно, а 9 тыс. 600 рублей.
«Как же так? Ведь король обещал снизить жалование 20% и сказал, что мы ничего не потеряем!».
Расстроились воины, пошли к мудрецу. Мудрец выслушал подданных короля, улыбнулся и поведал, как король обхитрил свою армию: он поднял жалование на  20% от 10 тыс. – это 2 тыс., а потом снизил на 20% от 12 тыс. – это 2 тыс. 400 руб. В итоге воины стали получать даже меньше, чем раньше.
Расстроились товарищи, решили провести хитрого короля.
— Ваше Величество, – сказали они, — Вы были правы, когда повысили нам жалование, а потом понизили, сказав, что это одно и то же. Мы преданно служим Вам, поэтому просим сделать это еще раз, только теперь наоборот:  сначала понизить нам жалование на 20%, а потом опять поднять на 20%.
Король не стал возражать и согласился на предложение.
Источник: https://razvivashka.online/blog/matematicheskaya-skazka

# data[].attributes.headline
Сказка о смешанных числах

# data[].attributes.subject
Сказка о смешанных числах

# data[].attributes.body
В стране Математике был Город Правильных Дробей. В этом городе можно было встретить разных жителей. Кто-то из них был маленький — 1/7 или 1/9, кто-то большой — 2/3 или 5/6.
Жители города считали себя очень красивыми. Они действительно были красивые: верх у этих дробей был утонченный, легкий, а низ был больше размером, но смотрелась такая дробь очень гармонично. От того, что дроби были красивыми, они называли себя Правильными.
Как-то в городском парке дроби сидели у фонтана, мило беседовали, как вдруг все замерли и уставились на странную дробь. Верх у нее был толстый, тяжелый, а низ такой тоненький, что дробь еле-еле держалась на ногах.
— Вы только посмотрите, какая уродина! – брезгливо сказала красавица 4/5.
Дробь 4/5 правда была красива, тут не поспоришь.
— Да, сидела бы лучше дома, что дробей пугать! – поддержала подругу 8/9. Она была не такая красивая – с длинным хвостом, но зато большая, поэтому позволяла себе такие вольности.
— Неправильная ты какая-то, — добавила дробь 5/6.
А дробь эта действительно была неправильная, непропорциональная, звали ее 7/6. Бедняжку постоянно дразнили из-за нетипичной внешности, и она каждый раз плакала, В этот раз 7/6 не выдержала: решила уйти из города и отправиться в странствие.
Собрала дробь 7/6 узелок в дорогу и пошла. Шла долго, но в итоге подошла к воротам города. Дробь постучалась в ворота, а когда ей открыли, перед странницей стояло число 1, а за ручку оно держало маленькую дробь 1/9.
— Здравствуйте, меня зовут дробь 7/6, я хотела бы остановиться в вашем городе. Не приютите ли вы меня? – спросила робко Неправильная дробь. – Меня высмеивали и унижали в Городе Правильных Дробей, мне некуда больше пойти.
Странное создание улыбнулось и сказало:
— Добро пожаловать в Город Смешанных Чисел, милая Неправильная дробь!
И тут произошло что-то необычное, чего дробь 7/6 даже не смогла сразу понять: целое число подняло на руки маленькую дробь и превратилось… в Неправильную дробь 10/9!
— Ничего себе, так Вы – тоже Неправильная дробь?! – воскликнула 7/6.
— Вообще я – Смешанное Число, но могу превращаться в Неправильную дробь. Хотя быть Смешанным Числом гораздо удобнее. Попробуй тоже, – ответила дробь 10/9.
Дробь 7/6 закрыла глаза, сосредоточилась и…  почувствовала, как стала большой, а кто-то взял ее за руку. Оказалось, теперь она не 7/6, а Смешанное Число 1 и 1/6.
Так несчастная дробь, которую все дразнили, нашла место, где стала счастливой, и забыла про Город Правильных Дробей. Да и понятия о красоте в Городе Смешанных Чисел совсем другие.

Источник: https://razvivashka.online/blog/matematicheskaya-skazka

# data[].attributes.headline
Задача на сообразительность

# data[].attributes.subject
Задача на сообразительность

# data[].attributes.body
Два молодых казака, оба лихие наездники, часто бились между собой об заклад, кто кого перегонит. Не раз то тот, то другой был победителем, наконец им это надоело.
— Вот что, — сказал Григорий, — давай спорить наоборот. Пусть заклад достанется тому, чей конь придет в назначенное место вторым, а не первым.
— Ладно! — ответил Михаил.
Казаки выехали на своих конях в степь. Зрителей собралось множество: всем хотелось посмотреть такую диковинку. Один старый казак начал считать, хлопая в ладоши:
— Раз!.. Два!.. Три!..
Спорщики, конечно, ни с места. Зрители стали смеяться, судить да рядить и порешили, что так спор невозможен и что спорщики простоят на месте, как говорится, до скончания века. Тут к толпе подошел седой старик, видавший на своем веку разные виды.
— В чем дело? — спрашивает он.
Ему сказали.
— Эге ж! — говорит старик, — вот я им сейчас шепну такое слово, что поскачут как ошпаренные.
И действительно... Подошел старик к казакам, сказал им что-то, и через полминуты казаки уже неслись по степи во всю прыть, стараясь непременно обогнать друг друга, но заклад все же выиграл тот, чья лошадь пришла второй.
Что сказал старик?

# data[].attributes.body
Три неких древних мудреца вступили в спор: кто из троих более мудр? Спор помог решить случайный прохожий, предложивший им испытание на сообразительность.
— Вы видите у меня, — сказал он, — пять колпаков: три черных и два белых. Закройте глаза!
С этими словами он надел каждому по черному колпаку, а два белых спрятал в мешки.
— Можете открыть глаза, — сказал прохожий.
— Кто угадает, какого цвета колпак украшает его голову, тот вправе считать себя самым мудрым.
Долго сидели мудрецы, глядя друг на друга... Наконец один воскликнул:
— На мне черный!
Как он догадался?

Источник:https://arzamas.academy/materials/1507

# data[].attributes.headline
Задача на логику

# data[].attributes.subject
Задача на логику

# data[].attributes.body
Корнеев, Докшин, Мареев и Скобелев — жители нашего города. Их профессии — пекарь, врач, инженер и милиционер.
Корнеев и Докшин — соседи, и всегда на работу ездят вместе.
Докшин старше Мареева.
Корнеев регулярно обыгрывает Скобелева в пинг-понг.
Пекарь на работу всегда ходит пешком.
Милиционер не живет рядом с врачом.
Инженер и милиционер встречались единственный раз, когда милиционер оштрафовал инженера за нарушение правил дорожного движения.
Милиционер старше врача и инженера.
Определите, кто чем занимается.

Источник: https://arzamas.academy/materials/1507

# data[].attributes.headline
Гимнастика для ума

# data[].attributes.subject
Гимнастика для ума

# data[].attributes.body
Брошюра: https://sun-ryb.edu.yar.ru/gimnastika_dlya_uma.pdf

# data[].attributes.headline
Задача на логику

# data[].attributes.subject
Задача на логику

# data[].attributes.body
Четверо друзей: Алексей Иванович, Федор Семенович, Валентин Петрович и Григорий Аркадьевич — были как-то раз со своими детьми в парке культуры и отдыха. Они катались на колесе обозрения. В кабинах колеса оказались вместе: Леня с Алексеем Ивановичем, Андрей с отцом Коли, Тима с отцом Андрея, Федор Семенович с сыном Валентина Петровича, а Валентин Петрович с сыном Алексея Ивановича.
Назовите, кто чей сын и кто с кем катался, если ни один из мальчиков не катался со своим отцом.

# data[].attributes.headline
Логическая задача

# data[].attributes.subject
Логическая задача

# data[].attributes.body
В нашем городе обувной магазин закрывается каждый понедельник, хозяйственный — каждый вторник, продовольственный — каждый четверг, а парфюмерный магазин работает только по понедельникам, средам и пятницам. В воскресенье все магазины закрыты.
Однажды подруги Ася, Ира, Клава и Женя отправились за покупками, причем каждая в свой магазин, и притом в один. По дороге они обменивались такими замечаниями.
Ася: «Женя и я хотели пойти вместе еще раньше на этой неделе, но не было такого дня, чтобы мы обе могли сделать наши покупки».
Ира: «Я не хотела идти сегодня, но завтра я уже не смогу купить то, что мне нужно».
Клава: «А я могла бы пойти в магазин и вчера, и позавчера».
Женя: «А я могла бы пойти и вчера, и завтра».
Скажите, кому какой магазин нужен?

Источник: https://arzamas.academy/materials/1507

# data[].attributes.headline
Автомат с напитками

# data[].attributes.subject
Автомат с напитками

# data[].attributes.body
На склад привезли три машины для напитков. Одна из них выдаёт чай, вторая выдаёт кофе, а третья — чай или кофе (определяется случайно). Любой автомат продаст стакан напитка за одну монету. На каждом автомате приклеена этикетка с выдаваемым напитком. Но на заводе произошла ошибка, из-за чего на всех автоматах наклеены не те этикетки, которые должны быть.
Вопрос: сколько потребуется денег, чтобы определить, где какие автоматы?

Источник:https://tproger.ru/articles/10-logicheskih-zadach-s-sobesedovanij-kotorye-zastavjat-zastrelitsja

# data[].attributes.headline
Инопланетяне и десяток храбрецов

# data[].attributes.subject
Инопланетяне и десяток храбрецов

# data[].attributes.body
В нашу планету вторглась инопланетная раса, чтобы уничтожить всё человечество. Но перед этим они решили дать нам возможность проявить свои интеллектуальные способности. Они отобрали десять умнейших людей планеты, построив их в ряд в полностью тёмной комнате. Каждому они надели чёрную или белую шляпу. После этого свет включился.

Инопланетянин просит стоящего в конце ряда человека назвать цвет своей шляпы. Если ответ правильный — этот человек остаётся жить, если нет — погибает. Подсмотреть цвет своей шляпы нельзя, однако можно обсудить с остальными определённый принцип ответа, которого будут придерживаться все. Распределение цветов шляп случайное, но вам виден цвет шляп всех остальных людей.

Вопрос: каким должен быть ответ, чтобы в живых осталось как можно больше людей?

# data[].attributes.headline
Поездки на мотоциклах

# data[].attributes.subject
Поездки на мотоциклах

# data[].attributes.body
У вас есть 50 мотоциклов с полным баком, которого хватает на 100 км езды.

Вопрос: используя все мотоциклы, какое максимальное расстояние вы сможете проехать? Все мотоциклы в начале пути находятся условно в одной точке.

# data[].attributes.headline
Два стражника

# data[].attributes.subject
Два стражника

# data[].attributes.body
А такая логическая задача часто встречается на интервью от Apple. Игрок дошёл до финального задания в квесте. Перед ним оказались две двери. Первая приведёт к богатству и победе, другая — к поражению. Под дверьми стоит по одному стражнику. Они знают, куда ведут их двери. Но один из них скажет неправду. Не известно, кто именно солжёт. Игрок может спросить одного стражника всего один раз.

Вопрос: что нужно спросить у стража, чтобы выйти к богатству и выиграть квест?

# data[].attributes.headline
Необычная оплата

# data[].attributes.subject
Необычная оплата

# data[].attributes.body
В поместье пришёл путник. В кармане — ни гроша, лишь одна золотая цепь из 6 звеньев. Хозяин поместья предложил брать плату в виде одного кольца с цепочки за один день проживания, при условии, что будет распилено только одно звено. Хозяин должен получать плату каждый день. Он не хочет принимать предоплату или давать в долг.

Вопрос: как путник должен распилить цепочку, чтобы вносить оплату за жильё каждый день в течение 5 дней?

# data[].attributes.headline
Сочинение от Мерцаловой Виталины

# data[].attributes.subject
Сочинение от Мерцаловой Виталины

# data[].attributes.body
Моя бабушка - Мерцалова Алла Васильевна - знакома большому количеству человек в нашем городе тем, что работала в нашей школе завучем и преподавала уроки математики. К сожалению ей пришлось закончить свою профессию по причине плохого здоровья , но на первое время её заменяла её дочь Мерцалова Татьяна Анатольевна ( моя тётя).  Так сложилось, что моя бабушка - учитель математики, а моя тётя - кандидат педагогических наук. А что, если я представлю себя в роли учителя математики ... ?

Люди обычно о профессии задумываются с детства. Мы мечтаем, раздумываем о том, кем же мы хотим стать в будущем ...? Так вот и я часто задаю себе вопрос: Если я пойду по стопам моей бабушки и стану учителем математики, то как это будет?

На мой взгляд, это самый сложный школьный предмет, требующий от педагога особой подготовки. Я бы старалась устроить для детишек интересный урок , чтобы они были заинтересованы и им не было скучно. Безусловно, я бы внимательно относилась к пожеланиям своих учеников и стремилась найти подход к каждому ребёнку, так как считаю это святым долгом каждого учителя. На уроке делала бы с учениками разминку для глаз, пальчиков, ушек и шее , чтобы дети могли отдохнуть. Мне бы хотелось, чтобы математика казалась ученикам интересным и совсем не сложным предметом. Учитель - это звучит гордо!

# data[].attributes.headline
Горынина Татьяна Михайловна

# data[].attributes.subject
Горынина Татьяна Михайловна

# data[].attributes.body
Горынина Татьяна Михайловна
Годы работы в школе: 1959-1979гг.
Награда: Медаль "Ветеран труда"

# data[].attributes.headline
Смирнова Валентина Фёдоровна

# data[].attributes.subject
Смирнова Валентина Фёдоровна

# data[].attributes.body
Смирнова Валентина Фёдоровна
Годы работы в школе: 1969-2007гг.
Награды: Медаль “Ветеран труда”, знак  “Отличник народного просвещения”

# data[].attributes.headline
Соколова Тамара Макарьевна

# data[].attributes.subject
Соколова Тамара Макарьевна

# data[].attributes.body
Соколова Тамара Макарьевна

Годы работы в школе: с момента открытия школы в 1956г. и почти всю жизнь.

Награда: Медаль “Ветеран труда”

# data[].attributes.headline
Елаева Тамара Ивановна

# data[].attributes.subject
Елаева Тамара Ивановна

# data[].attributes.body
Елаева Тамара Ивановна

Годы работы в школе: 1986-2016 гг.

Награды: Медаль “Ветеран труда”, грамота департамента образования.

# data[].attributes.headline
Епсилова Вера Михайловна

# data[].attributes.subject
Епсилова Вера Михайловна

# data[].attributes.body
Епсилова Вера Михайловна

Годы работы в школе: с 1977-2016гг.

Награды: Отличник Просвещения РФ, медаль “Ветеран труда”.

# data[].attributes.headline
Широкова Нина Васильевна

# data[].attributes.subject
Широкова Нина Васильевна

# data[].attributes.body
Широкова Нина Васильевна

Годы работы в школе: около 10 лет.

Награды: грамоты РОО.

# data[].attributes.headline
Иноземцева Евдокия Алексеевна

# data[].attributes.subject
Иноземцева Евдокия Алексеевна

# data[].attributes.body
Иноземцева Евдокия Алексеевна.
Годы работы в школе: 1968- 1980
Награды: Медаль “Ветеран труда”.

# data[].attributes.headline
Сочинение от Филин Евы

# data[].attributes.subject
Сочинение от Филин Евы

# data[].attributes.body
Если бы я была учителем математики ,то, наверное, была бы из ряда современных учителей.

Я бы пыталась объяснять детям всё практически на пальцах ,думаю, у меня бы получалось, ведь многие одноклассники говорят, что я хорошо объясняю. Ведь мы  друг другу часто объясняем и проще,  и яснее... На уроках давала бы примеры из жизни, чтобы было наглядней. Не ругала бы, давала возможность исправить. На свободных уроках пили бы чай с ребятами и разговаривали о самом интересном, что в ближайшее время происходило в школе.

Думаю, из меня вышел бы неплохой и довольно приятный учитель математики. И, я понимаю, что труд учителя - тяжелый труд!

# data[].attributes.headline
Карамышева Надежда Борисовна

# data[].attributes.subject
Карамышева Надежда Борисовна

# data[].attributes.body
Карамышева Надежда Борисовна

Годы работы в школе: 1978 - 1990гг.

Награды: Знак “Отличник народного просвещения”, Почетная грамота Министерства Просвещения РФ.

# data[].attributes.headline
Матасова Валентина Ивановна

# data[].attributes.subject
Матасова Валентина Ивановна

# data[].attributes.body
Матасова Валентина Ивановна.
Годы работы в школе:  1990 - 2007
Награды: Знак “Отличник народного просвещения”.

# data[].attributes.headline
Денисова Инна Петровна

# data[].attributes.subject
Денисова Инна Петровна

# data[].attributes.body
Денисова Инна Петровна

Годы работы в школе: с 1993 по наше время.

Награды: Почетная грамота Министерства образования и науки РФ, лауреат регионального конкурса лучших учителей РФ.

# data[].attributes.headline
Новосельский Александр Васильевич

# data[].attributes.subject
Новосельский Александр Васильевич

# data[].attributes.body
Новосельский Александр Васильевич
Годы работы в школе: 1960 - 1970гг.
Награда: Медаль “Ветеран труда”

# data[].attributes.headline
Ларионова Роза Михайловна

# data[].attributes.subject
Ларионова Роза Михайловна

# data[].attributes.body
Ларионова Роза Михайловна

Годы работы в школе: 1956 - 1962г.

Награда: Медаль “Ветеран труда”, грамоты РОО.

# data[].attributes.headline
Яранцева Галина Николаевна

# data[].attributes.subject
Яранцева Галина Николаевна

# data[].attributes.body
Яранцева Галина Николаевна
Годы работы в школе: 1995 - 1997
Награды: Почетная грамота Министерства образования РФ.

# data[].attributes.headline
Пелевина Татьяна Викторовна 

# data[].attributes.subject
Пелевина Татьяна Викторовна 

# data[].attributes.body
Пелевина Татьяна Викторовна.

Годы работы в школе: 1956-1985гг.

Награды: Заслуженный учитель РФ, медаль "Ветеран труда", Отличник просвещения РФ.

# data[].attributes.headline
Гайнулина Римма Кузьминична

# data[].attributes.subject
Гайнулина Римма Кузьминична

# data[].attributes.body
Гайнулина Римма Кузьминична

Годы работы в школе: 1965-1975гг.

Награда: грамоты РОО.

# data[].attributes.headline
Иринина Лидия Михайловна

# data[].attributes.subject
Иринина Лидия Михайловна

# data[].attributes.body
Иринина Лидия Михайловна
Годы работы в школе: 1969-1980 гг.
Награда: Медаль "Ветеран труда"

# data[].attributes.headline
Мерцалова Алла Васильевна

# data[].attributes.subject
Мерцалова Алла Васильевна

# data[].attributes.body
Мерцалова Алла Васильевна

Годы работы: 1980 - 2004гг.

Награды: Отличник Просвещения РФ, медаль "Ветеран труда".

# data[].attributes.headline
Сетяева Зоя Васильевна

# data[].attributes.subject
Сетяева Зоя Васильевна

# data[].attributes.body
Сетяева Зоя Васильевна

Годы работы: 1988-1991гг.

Награды: медаль "Ветеран труда".

# data[].attributes.headline
Афонина Людмила Алексеевна

# data[].attributes.subject
Афонина Людмила Алексеевна

# data[].attributes.body
Афонина Людмила Алексеевна

Годы работы в школе: 1960-1985гг.

Награды: медаль "Ветеран труда".

# data[].attributes.headline
Никитина Нина Константиновна 

# data[].attributes.subject
Никитина Нина Константиновна 

# data[].attributes.body
Никитина Нина Константиновна

Годы работы в школе: 1988-1992гг.

Награды: "Почетный работник сферы образования РФ", почетная грамота Министерства.

# data[].attributes.headline
Максимов Александр Васильевич 

# data[].attributes.subject
Максимов Александр Васильевич 

# data[].attributes.body
Максимов Александр Васильевич

Награды: грамоты РОО.

# data[].attributes.headline
Учитель- это звучит гордо! 

# data[].attributes.subject
Учитель- это звучит гордо! 