# data[].attributes.headline
Esquema para gamificar. Nombre completo y grupo

# data[].attributes.subject
Esquema para gamificar. Nombre completo y grupo

# data[].attributes.body
Objetivos:

Campos:

PDA:

Contenido:

Fase/grado:

Narrativa/contextualización:

Mecánica del Juego:

(puntos, niveles, insignias, tablas):

Actividades y retos:

Retroalimentación:

# data[].attributes.body
Objetivos: E l objetivo de esta actividad es conocer el aprendizaje de los estudiantes acerca del tema abordado.

Campo: De lo humano a lo comunitario

PDA: - Identifica formas de convivencia y socialización en la familia, para distinguir formas de participación y convivencia.

Contenido: Aprendo a jugar y jugar me divierte.

Fase: 4, grado 3ro

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escape navideño

El propósito de este juego es saber identificar los cuestionamientos acerca del contenido "aprendo a jugar y jugar me divierte", el cual se abordo a lo largo de las sesiones.

Empezar

Misiones

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

¿Qué son los juegos tradicionales?

Son actividades infantilies que se han transmitido de generación en generación.

Son juegos para divertirnos.

Pregunta 1/4

¿Cual de los siguientes juegos son tradicionales?

Ninguna de las anteriores

El futbol, voleibol

La cuerda, el trompo, el yoyo, las canicas, etc.

Pregunta 2/4

¿Qué debe de haber dentro de un juego?

Debe de haber reglas y acuerdos.

Nada, solo se debe jugar

Pregunta 3/4

¿Qué se debe fomentar dentro de los juegos que se realicen?

.

Se deben de fomentar los valores como el respeto, la honestidad, la amistad etc.

Solo se deben llevar bien los participantes y jugar

Pregunta 4/4

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Recibes carbón.

Volver

Misiones

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

Pregunta 1/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Pregunta 3/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Pregunta 4/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Seguir

¡Regalos para decorar!

Lista de niños malos

¡Incorrecto!

Volver

Misiones

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

2.Estrellas

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 1/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 2/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 3/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 4/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Pierdes regalos.

Volver

Misiones

Regalo final

1.Bolas

2.Estrellas

4.Lazos

3.Luces

Pregunta 1/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Pregunta 3/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Pregunta 4/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Chimenea encendida.

Volver

Misiones

1.Bolas

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Decorar

¡Feliz Navidad!

¿Quieres salir sin decorar tu árbol de Navidad?

Volver

Salir

# data[].attributes.attachment_link.description
Escape navideño El propósito de este juego es saber identificar los cuestionamientos acerca del contenido "aprendo a jugar y jugar me divierte", el cual se abordo a lo largo de las sesiones. Empezar Misiones 2.Estrellas 3.Luces 4.Lazos Regalo final 1.Bolas ¿Qué son los juegos tradicionales?

# data[].attributes.body
Objetivos: Identificar las partes del cuerpo humano, así como su funcionamiento y cuidado de éste.

Campo formativo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y porqué.

Contenido: Cuerpo humano: estructura extrna, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Fase: 3

Grado: 1ro

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escape navideño

Ayuda a decorar el arbol navideño

Empezar

Misiones

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 1/4

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Pregunta 2/4

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 3/4

¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 4/4

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Recibes carbón.

Volver

Misiones

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

Pregunta 1/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Pregunta 3/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Pregunta 4/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Seguir

¡Regalos para decorar!

Lista de niños malos

¡Incorrecto!

Volver

Misiones

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

2.Estrellas

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 1/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 2/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 3/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 4/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Pierdes regalos.

Volver

Misiones

Regalo final

1.Bolas

2.Estrellas

4.Lazos

3.Luces

Pregunta 1/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Pregunta 3/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Pregunta 4/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Chimenea encendida.

Volver

Misiones

1.Bolas

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Decorar

¡Feliz Navidad!

¿Quieres salir sin decorar tu árbol de Navidad?

Volver

Salir

# data[].attributes.attachment_link.description
Escape navideño Ayuda a decorar el arbol navideño Empezar Misiones 2.Estrellas 3.Luces 4.Lazos Regalo final 1.Bolas ¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Escribe aquí la respuesta incorrecta Escribe aquí la respuesta correcta Escribe aquí la respuesta incorrecta Pregunta 1/4 ¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

# data[].attributes.body
Objetivos:

Campos: saberes y pensamientos científicos

PDA: A traves de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colección primero hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Contenido: Estudio de los números

Fase/grado: 1º

# data[].attributes.body
Objetivo: Recuperar las expresiones artísticas, mediante actividades culturales en beneficio social de la comunidad.

Campo: Lenguajes

PDA: Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.

Contenido: Salvemos Juntos el Arte

Fase/ grado: Fase 5. Sexto grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
VIDEOJUEGO

VIDEOJUEGO

BREAKOUT

PRESS START

MENÚ

PERSONAJES

INTRODUCCIÓN

MISIONES

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

232323

HI-SCORE

INTRODUCCIÓN

Listos gaemers en accion ayudanos a responder las respuestas correctas de las manifestaciones artisticas para poder entregarles las medallas de los mas artistas!! Muchas suerte! :3

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

232323

HI-SCORE

PERSONAJES

PLAYER1

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

232323

HI-SCORE

PLAYER2

PLAYER3

PLAYER4

MISIONES

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

232323

HI-SCORE

1 NAVES

2 PUZLE

3 BARRAS

4 RANA

CONTRASEÑA

Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña

¿Que manifestacion artistica representa la imagen?

DE 5

NIVEL 1

1

Pintura

Arte plastica

Arte abstracto

2

3

X

¿Que significa ser artista?

DE 5

NIVEL 2

1

Realizar objetos

Realizar pinturas

Dar significado a algo representandolo

2

3

X

¿Que son las artes plasticas?

DE 5

NIVEL 3

1

utilizan materiales capaces de ser modificados o moldeados

Utilizan materiales como pintura

Se inspiran por algun objeto y lo representan

2

3

X

¿Que es la musica?

DE 5

NIVEL 4

1

Son instrumentos

Arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal

Arte que se manifiesta realizando instrumentos

2

3

X

¿Que es un artista?

DE 5

NIVEL 5

1

Persona que pinta

Persona que se expresa por crear esculturas

una persona que se expresa a sí mismo a través de un medio

2

3

X

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 1

¡ENHORABUENA!

X

CONTINUE?

GAME OVER

X

Sí

NO

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 1

1

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

NEXT

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 2

1

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA CORRECTA

2

3

X

NEXT

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 3

1

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

NEXT

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 4

1

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

NEXT

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 5

1

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

NEXT

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 2

¡ENHORABUENA!

X

CONTINUE?

GAME OVER

X

Sí

NO

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 1

1

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 2

1

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 3

1

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 4

1

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 5

NIVEL 5

1

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 3

¡ENHORABUENA!

X

CONTINUE?

GAME OVER

X

Sí

NO

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 3

NIVEL 1

1

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 3

NIVEL 2

1

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 3

NIVEL 3

1

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

2

3

X

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 4

¡ENHORABUENA!

X

CONTINUE?

GAME OVER

X

Sí

NO

ENHORABUENA

GRACIAS POR JUGAR

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

999999

NEW HIGH SCORE

Genera experiencias con tu contenido.

Tiene efecto WOW. Muy WOW.

Logra que tu público recuerde el mensaje.

Activa y sorprende a tu audiencia.

Crea una nueva capa de contenido con todas las funcionalidades de Genially.

Plásmala en una ventana

¿Tienes una idea?

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¿Tienes una idea?

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Plásmala en una ventana

¿Tienes una idea?

# data[].attributes.attachment_link.description
VIDEOJUEGO VIDEOJUEGO BREAKOUT PRESS START MENÚ PERSONAJES INTRODUCCIÓN MISIONES © 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES 232323 HI-SCORE INTRODUCCIÓN Listos gaemers en accion ayudanos a responder las respuestas correctas de las manifestaciones artisticas para poder entregarles las medallas de los mas artistas!! Muchas suerte!

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Objetivos: Garantizar que los conflictos que surgen de las relaciones humanas se resuelven de forma no violenta, con base en los valores tradicionales de la paz.

Campo formativo: De lo humano a lo comunitario

PDA:

Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.

Valora propuestas de alternativas que plantea para valorar su viabilidad en su comunidad.

Contenido: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

Fase/grado: 5, 5°

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

CONSTRUYAMOS IDEAS PARA LA PAZ

LA PAZ

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 01

¿CUÁL ES EL CONCEPTO DE PAZ?

Relación de armonía entre las personas, sin enfrentamientos ni conflictos.

Fórmula de saludo o de despedida.

Para dar por terminado un asunto.

Pregunta 01

Pregunta 02

¿Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping?

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Correcta

01

Pregunta 03

¿Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping?

Respuesta Correcta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

01

¡Perfecto, has aprobado!

Avanza a la siguiente lección

Seguimos

Escape Educación

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 02

¿Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping?

Pregunta 01

Correcto

Incorrecto

Incorrecto

¿Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping?

Pregunta 02

Correcto

Incorrecto

Incorrecto

02

¿Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping?

02

Pregunta 03

Incorrecto

Incorrecto

Correcto

¡Perfecto, has aprobado!

Avanza a la siguiente lección

Seguimos

Escape Educación

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 03

Lorem ipsum mei eu mollis albucius, ex nisl contentiones vix. Duo posse pertinacia no, ex dolor contentiones mea,mec omnium utamur dignissim ne. Mundi lucilius salutandi an sea ¿dolor sit amet consecteteur adisciping?

Verdadero ✔️

Falso

Pregunta 01

Pregunta 02

03

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Verdadero ✔️

Falso

Pregunta 03

03

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Verdadero

Falso ✔️

¡Perfecto, has aprobado!

Seguimos

Avanza a la siguiente lección

Escape Educación

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 04

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Pregunta 01

Respuesta Incorrecta

Respuesta Correcta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

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Pregunta 02

04

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Correcta

¿Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping?

Pregunta 03

04

Respuesta Correcta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

¡Perfecto, has aprobado!

Seguimos

Avanza a la siguiente lección

Escape Educación

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 05

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Pregunta 01

Respuesta IncorrectaLorem ipsum dolor sitconsecteteur adisciping

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Pregunta 02

05

Respuesta IncorrectaLorem ipsum dolor sitconsecteteur adisciping

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Pregunta 03

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¡Perfecto, has aprobado!

Seguimos

Avanza a la siguiente lección

Escape Educación

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 06

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Pregunta 01

Respuesta Correcta

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Pregunta 02

06

Respuesta Correcta

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Pregunta 03

06

Respuesta Incorrecta

Respuesta Correcta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Has completado todas las lecciones, hemos terminado

¡Perfecto, has aprobado!

¡Bien!

Escape Educación

¡Genial!Has aprobado todas las lecciones...Ahora, obtén tu diploma

¡Vamos!

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¡Enhorabuena!

Esta respuesta es incorrecta

Vuelve a intentarlo, ¡ánimo!

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Empezar CONSTRUYAMOS IDEAS PARA LA PAZ LA PAZ Lección 01 Lección 02 Lección 03 Lección 06 Lección 05 Lección 04 Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma Lección 01 ¿CUÁL ES EL CONCEPTO DE PAZ? Relación de armonía entre las personas, sin enfrentamientos ni conflictos.

# data[].attributes.body
Objetivos: Que los alumnos identifiquen los alimentos saludables favoreciendo las prácticas saludables

Campo: saberes y pensamiento científico

Contenidos: alimentación saludable, con base en el plato del bien comer, como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar

Procesos de desarrollo de aprendizajes : indaga y explica qué productos son conveniente adquirir o consumir en su familia por su costo económico y el impacto medioambiental que provocan

Fase 4, cuarto grado.

Narrativa/contextualización:

Mecánica del Juego:

(puntos, niveles, insignias, tablas):

Actividades y retos:

Retroalimentación:

# data[].attributes.body
Objetivos:

Campo: De lo humano a lo comunitario.

PDA: Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.

Contenido: Animales polinizadores

Fase: 4, 3er grado.

# data[].attributes.body
Objetivos: Que los alumnos elaboren un libro cartonero a partir de la previa selección de textos.

Campo: Lenguajes

PDA:  ° Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.

° Reconoce relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.

Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Fase/Grado: Fase 4 grado 3ro

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

QUÉ SON LOS CUENTOS?

Quiz

Pregunta 1/10

Pregunta 1/10

Pregunta 3/10

Pregunta 4/10

Pregunta 8/10

Terminar

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

¡Bien hecho!

Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu clase al acabar el quiz

¡Quiz finalizado!

# data[].attributes.attachment_link.description
Empezar QUÉ SON LOS CUENTOS? Quiz Pregunta 1/10 Pregunta 1/10 Pregunta 3/10 Pregunta 4/10 Pregunta 8/10 Terminar El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas. ¡Bien hecho!

# data[].attributes.body
Objetivo: El objetivo es que los participantes reconozcan la influencia de la biodiversidad local

Campo: naturaleza ética y sociedad

Contenido: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, ser humano - naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

PDA:  Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras). Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.

Fase/ grupo: fase 5, grado 5

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
empezar

breakout

Biemvenido

Listo para jugar

Premios conseguidos:

GENIALLYLAND

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1

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Empezar

Responde correctamente y haz que caiga el payaso al agua cinco veces para ganar tu recompensa

¡Tira al payaso!

¿Cómo influye la biodiversidad local en las tradiciones culturales de una comunidad en México?

1/5

La biodiversidad local afecta las tradiciones culturales, incluyendo cultivos, alimentos y rituales.

La biodiversidad solo afecta la flora y fauna, no las tradiciones culturales.

Las tradiciones culturales no están relacionadas con la biodiversidad.

Siguiente

1/5

¡Bien!Lorem ipsum dolor sit amet consecter adiscing

¿Por qué es importante reconocer que distintos grupos sociales generan conocimientos diversos sobre la biodiversidad en México?

2/5

Porque estos conocimientos influyen en la conformación de culturas diversas y sus representaciones del mundo, la vida y la relación con la naturaleza.

Los conocimientos sobre biodiversidad no tienen impacto en la formación de culturas diversas en México.

No es relevante, ya que la biodiversidad es igualmente comprendida por todos los grupos sociales.

Siguiente

2/5

¡Bien!Lorem ipsum dolor sit amet consecter adiscing

¿Cómo puede la gamificación ser utilizada para fomentar la comprensión de la biodiversidad y sus vínculos con las tradiciones culturales en México?

3/5

Utilizando elementos de juego solo distraería de la información seria relacionada con la biodiversidad y la cultura en México.

La gamificación no tiene aplicaciones en la enseñanza sobre biodiversidad y tradiciones culturales.

Integrando desafíos y recompensas que relacionen la biodiversidad con aspectos culturales en experiencias educativas interactivas.

Siguiente

3/5

¡Bien!Lorem ipsum dolor sit amet consecter adiscing

¿Por qué es relevante reconocer que la biodiversidad local puede influir en la indumentaria de una comunidad en México?

4/5

La biodiversidad solo afecta la flora y fauna, sin conexión con aspectos culturales como la indumentaria.

Porque demuestra cómo la naturaleza impacta las tradiciones culturales, incluyendo la vestimenta, enriqueciendo la diversidad cultural.

La indumentaria no está relacionada con la biodiversidad local en las comunidades mexicanas.

Siguiente

4/5

¡Bien!Lorem ipsum dolor sit amet consecter adiscing

¿Cómo pueden las festividades locales en México reflejar la conexión entre la biodiversidad y las tradiciones culturales?

5/5

A través de celebraciones que incorporan elementos de la biodiversidad en decoraciones, alimentos y rituales festivos.

Las festividades locales no tienen relación con la biodiversidad, son simplemente eventos culturales.

La biodiversidad no influye en las festividades locales, ya que estas se centran exclusivamente en tradiciones culturales.

5/5

¡Bien!Lorem ipsum dolor sit amet consecter adiscing

¡Premio!

¡Vuelve a intentarlo!

¡Siguiente reto!

Has ganado tu primer peluche

Premios conseguidos:

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GENIALLYLAND

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2

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¿Estás seguro?

Salir

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Tendrás que volver a hacer las pruebasanteriores para regresar a donde estás ahora

Empezar

¿Cuál imagen es la verdadera?¡Escoge bien y llega hasta tu premio!

LABERINTO DE ESPEJOS

¿Cúal de estas imagenes es una celebracion mexicana ?

Has ganado tu segundo peluche

¡Siguiente reto!

¡Vuelve a intentarlo!

Premios conseguidos:

GENIALLYLAND

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3

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Empezar

carrera DE CABALLOS

Responde correctamente antes de que se acabe el tiempo y haz que tu caballo llege el primero a la meta

¡Vuelve a intentarlo!

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Respuestacorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

TÚ

¡Vuelve a intentarlo!

¡Error!

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Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

TÚ

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5/5

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

TÚ

¡Vuelve a intentarlo!

¡Error!

5/5

Has ganado tu tercer peluche

¡Siguiente reto!

Premios conseguidos:

GENIALLYLAND

4

Entrar

LA CASADEL TERROR

Mueve el halo de luz hastaencontrar la respuesta correcta.¡Intenta salir sin llevarte ningún susto!

Respuesta correcta

¡Arrastra el halo de luz!

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Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

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Respuesta correcta

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Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

2/5

Respuesta correcta

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Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

3/5

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

4/5

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Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

5/5

¿Lorem ipsum dolor sit amet consecter adiscing?

Has ganado tu cuarto peluche

¡Felicidades!

¡Vuelve a intentarlo!

¡ENHORABUENA!

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# data[].attributes.attachment_link.description
empezar breakout Biemvenido Listo para jugar Premios conseguidos: GENIALLYLAND ? ? ? 1 ¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder! ¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder! ¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder! Empezar Responde correctamente y haz que caiga el payaso al agua cinco veces para ganar tu recompensa ¡Tira al payaso!

# data[].attributes.body
objetivo:Familiarizar a los estudiantes con las sumas y restas como operaciones inversas

Campos:Saberes y pensamiento Cientifico

Pda:Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional

Contenido:Suma y resta, su relacion como operaciones inversas

Fase:4 3"B"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comenzar

Ayuda en la granja con las tareas diarias

Escape roomgranja

Comenzar

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x0

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Adudemos a contestar correctamente y recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada ¡Suerte!

Las gallinas y sus huevos

7

6

4

Si tengo 10 manzanas y me como 3 ¿Cuantas me quedan?

Pregunta 1/4

Recolectar

50 invitados

45 invitados

58 invitados

En una fiesta habia 256 invitados.Algunos se fueron y ahora quedan 198.¿Cuantos invitados se fueron?

Pregunta 2/4

Recolectar

Un huevo de gallina recolectado

88

92

102

Recolectar

Juan tiene 80 galletas y su hermana le regala 12 mas.¿Cuantas galletas tiene Juan ahora?

Pregunta 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

7

-7

6

Recolectar

Si 7+5=12.¿Cual es la respuesta si restamos 5 a 12?

Pregunta 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Seguir adelante

¡Bien hecho!Gallinas felices

Co, co, co...

Comenzar

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Ordeña las vacas por cada pregunta acertada

Las vacas y su leche

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Ordeñar

¿Sabías que las imágenes sonun recurso estético que cuentanhistorias por sí mismas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que la ventana permiteañadir contenido más amplio?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Cuánta información retiene nuestro cerebro a través de estímulos visuales como imágenes, interactividadeso animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!Vacas felices

Mmuuu...

Comenzar

x0

x0

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x4

Alimenta a los cerdos por cada pregunta acertada

Los cerdos y su comida

Alimentar

Está claro que, a la hora de aprender, el componente emocional es un motor, pero, ¿cómo crees que influye en el logro de objetivos de aprendizaje?

Pregunta 1/4

Alimentar

Hacemos y vemos muchas cosas a lo largo del día. Muchísimas. ¿Cuántas dirías que recuerda nuestro cerebro? Así, conun porcentaje.

Pregunta 2/4

Alimentar

¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?

Pregunta 3/4

Alimentar

¿Qué porcentaje de nuestro cerebroestá involucrado en procesarestímulos visuales, como imágenes, interactividades o animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!cerdos felices

OinK, oink...

Comenzar

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x4

Esquila lana de las ovejas por cada pregunta acertada

Las ovejas y su lana

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que la ventana permite añadir contenido más amplio?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias porsí mismas?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías quelos contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOWen el aula?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!ovejas felices

Beeeehehe...

FInalizar

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x4

x4

Muy bien, ¡tareas hechas!

Empezar de nuevo

¡Enhorabuena!

Volver

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z

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z

...

¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

# data[].attributes.attachment_link.description
Comenzar Ayuda en la granja con las tareas diarias Escape roomgranja Comenzar x0 x0 x0 x0 Adudemos a contestar correctamente y recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada ¡Suerte! Las gallinas y sus huevos 7 6 4 Si tengo 10 manzanas y me como 3 ¿Cuantas me quedan?

# data[].attributes.body
Objetivos: Identificar cuales son los habitos correctos de higiene que se deben prácticar en su vida cotidiana.

Campos: De lo humano y lo comunitario

PDA: Reflexiona acerca de distintos habitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeros de clase.

Contenido: Higiene para una vida saludable.

Fase/grado: fase 4/ 3er grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nuestros habitos de Higiene

Aventuras en

Cuaderno

Notas sobre la Higiene

Usar con precaución

Introducción

El dia de hoy nos embarcaremos en una pequeña aventura relacionada con nuestra higiene personal.

Te enfrentaras a diferentes preguntas a cerca de los habitos mas importantes de la higiene.Cada que contestes una respuesta correcta se te brindaran objetos u comida para lograr salir de la isla.!SUERTE¡

¡EMPECEMOS!

Mochila

Mochila

Higiene bucal

Lavado de manos y uñas

Duchas

Balsa

Cuidado e higiene en el WC

Misiones

Higiene bucal

1

misión

Mochila

¿Cuántas veces debemos cepillar nuestros dientes al día?

A. Una vez al día

B. Almenos dos veces por día.

C. Cuatro veces al día

D. Ninguna

mmm

Mochila

¿Qué alimentos me provocan caries?

A. Frutas

B. Agua

C. Dulces o golosinas

D. Verduras

¡Vamos!

Mochila

Se añadirá a tu mochila.Lo necesitarás para poder comer durante los días que pases en la isla desierta.

¡BIEN!

Tienes comida y utensilios de cocina

¡Toma!

Mochila

Mochila

Higiene bucal

Lavado de manos y uñas

Duchas

Balsa

Cuidado e higiene en el WC

Misiones

Duchas

Contesta la respuesta correctas y obtendras una cuerda que te ayudara a salir de la isla.

2

MISIÓN

Mochila

¿Cuáles son las partes de mi cuerpo que debo de lavar durante una ducha?

Mochila

Todas las partes de mi cuerpo

Solo la cabeza y los pies

Mochila

Se añadirá a tu mochila.Lo necesitarás para los días que pases en la isla desierta.

¡BIEN!

Tienes una cuerda, tal vez te sea útil

¡Estupendo!

Mochila

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Misión

# data[].attributes.attachment_link.description
Nuestros habitos de Higiene Aventuras en Cuaderno Notas sobre la Higiene Usar con precaución Introducción El dia de hoy nos embarcaremos en una pequeña aventura relacionada con nuestra higiene personal. Te enfrentaras a diferentes preguntas a cerca de los habitos mas importantes de la higiene.Cada que contestes una respuesta correcta se te brindaran objetos u comida para lograr salir de la isla.!SUERTE¡ ¡EMPECEMOS!

# data[].attributes.headline
Brianna Maria Santos Hernandez 7°B "LEP"

# data[].attributes.subject
Brianna Maria Santos Hernandez 7°B "LEP"

# data[].attributes.body
Objetivos: Realizar una galería de arte para compartir con la comunidad escolar pinturas de cómo eran antes la escuela y el paisaje que la rodeada y como son ahora.

Campo: Ética y naturaleza y sociedad.

PDA: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo, explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Contenido: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Fase: 3

Grado: 1°

# data[].attributes.body
objetivos: Concientizar a los alumnos de los peligros de consumir grandes cantidades de azucares en sus bebidas y comidas favoritas, para sustituirlas por alimentos más saludables.

Campos: Saberes y pensamiento cientifico.

PDA: Describe los alimentos y bebidas que consume en casa, escuela y comunidad y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.

contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple y de la práctica de la actividad física.

Fase/grado: 3 , 1 grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escape room

ChaoticKitchen

empezar

Tras un largo día, llegas a casa de la escuela.Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota que tu mama te dejo.

Mira la nota en la nevera

Alimentos

Galletas

Fruta

Cocacola

Agua

He tenido que salir a trabajar.En la cocina hay alimentos que puedes comer.Nota:Recuerda no comer mucha azucar .¡Te quiero!

¿Que bebida crees que pueda contener mucha azucar y sea dañino para tu salud?

¿Que alimento podria tener grandes cantidaaades de azucar?

¿cual de estos alumnentos no es dañino para la salud?

¿Crees que esta bebida contenga mucha azucar?

si

no

¿Consideras que este alimento sea bueno para la salud?

si

no

¿OTRA VEZ?

¡Muy bien!

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Incorrecto

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# data[].attributes.attachment_link.description
Escape room ChaoticKitchen empezar Tras un largo día, llegas a casa de la escuela.Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota que tu mama te dejo. Mira la nota en la nevera Alimentos Galletas Fruta Cocacola Agua He tenido que salir a trabajar.En la cocina hay alimentos que puedes comer.Nota:Recuerda no comer mucha azucar .¡Te quiero!

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Objetivo: Identificación de las figuras geométricas y sus características

Contenido: Figuras geométricas y sus características

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Representa animales, plantas u objetos utilizando tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (formas y números de lados y vértices).

Fase: 3, 1er grado

# data[].attributes.body
Objetivos: Que los alumnos identifiquen las aportaciones de cada persona en los servicios públicos de su comunidad

Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedades

PDA: : Identifica de qué manera las personas contribuyen con sus aportaciones y trabajo al funcionamiento de los servicios públicos.

Contenido: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, educación, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática

Fase: 5 Grado: 5°

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
VIDEOJUEGO

VIDEOJUEGO

BREAKOUT

PRESS START

MENÚ

PERSONAJES

INTRODUCCIÓN

MISIONES

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

232323

HI-SCORE

INTRODUCCIÓN

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT, SED DIAM NONUMMY NIBH EUISMOD TINCIDUNT UT LAOREET DOLORE MAGNA ALIQUAM ERAT VOLUTPAT. UT WISI ENIM AD MINIM VENIAM, QUIS NOSTRUD EXERCI TATION ULLAMCORPER SUSCIPIT LOBORTIS NISL UT ALIQUIP EX EA COMMODO CONSEQUAT.

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

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HI-SCORE

PERSONAJES

PLAYER1

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

232323

HI-SCORE

PLAYER2

PLAYER3

PLAYER4

MISIONES

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

232323

HI-SCORE

1 NAVES

2 PUZLE

3 BARRAS

4 RANA

CONTRASEÑA

Supera las misiones para obtener losnúmeros de la contraseña

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

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NIVEL 1

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RESPUESTA CORRECTA

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RESPUESTA INCORRECTA

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NIVEL 2

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RESPUESTA INCORRECTA

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NIVEL 3

1

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

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¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

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NIVEL 4

1

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

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3

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¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

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NIVEL 5

1

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA CORRECTA

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3

X

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 1

¡ENHORABUENA!

X

CONTINUE?

GAME OVER

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Sí

NO

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

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NEXT

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¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

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RESPUESTA INCORRECTA

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RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

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NEXT

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

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RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

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NEXT

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 2

¡ENHORABUENA!

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CONTINUE?

GAME OVER

X

Sí

NO

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RESPUESTA CORRECTA

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RESPUESTA INCORRECTA

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RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

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RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

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¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

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RESPUESTA INCORRECTA

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EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 3

¡ENHORABUENA!

X

CONTINUE?

GAME OVER

X

Sí

NO

¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

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NIVEL 1

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RESPUESTA CORRECTA

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¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

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NIVEL 2

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¿LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER ADIPISCING ELIT?

DE 3

NIVEL 3

1

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RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

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X

EL NÚMERO DE ESTA MISIÓN ES EL 4

¡ENHORABUENA!

X

CONTINUE?

GAME OVER

X

Sí

NO

ENHORABUENA

GRACIAS POR JUGAR

© 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES

999999

NEW HIGH SCORE

Genera experiencias con tu contenido.

Tiene efecto WOW. Muy WOW.

Logra que tu público recuerde el mensaje.

Activa y sorprende a tu audiencia.

Crea una nueva capa de contenido con todas las funcionalidades de Genially.

Plásmala en una ventana

¿Tienes una idea?

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¿Tienes una idea?

# data[].attributes.attachment_link.description
VIDEOJUEGO VIDEOJUEGO BREAKOUT PRESS START MENÚ PERSONAJES INTRODUCCIÓN MISIONES © 20XX GENIALLY ESCAPE GAMES 232323 HI-SCORE INTRODUCCIÓN LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT, SED DIAM NONUMMY NIBH EUISMOD TINCIDUNT UT LAOREET DOLORE MAGNA ALIQUAM ERAT VOLUTPAT. UT WISI ENIM AD MINIM VENIAM, QUIS NOSTRUD EXERCI TATION ULLAMCORPER SUSCIPIT LOBORTIS NISL UT ALIQUIP EX EA COMMODO CONSEQUAT.

# data[].attributes.body
Objetivos: Identifiquen la importancia de la sana convivencia y los valores.

Campo: De lo humano a lo comunitario

PDA: Interactúa con distintas personas en situaciones diversas y establece acuerdos para la resolución de conflictos para tener una convivencia pacífica.

Contenido : Reflexión acerca de la importancia de los valores y su incidencia en la convivencia.

Fase: 3

Grado:2

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

Papá Noel

Los ayudantes de

Quiz

Pregunta 1/10

Pregunta 2/10

Pregunta 3/10

Pregunta 4/10

Pregunta 5/10

Pregunta 6/10

Pregunta 7/10

Pregunta 8/10

Pregunta 9/10

Pregunta 10/10

Terminar

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

¡Bien hecho!

Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu clase al acabar el quiz

¡Quiz finalizado!

# data[].attributes.attachment_link.description
Empezar Papá Noel Los ayudantes de Quiz Pregunta 1/10 Pregunta 2/10 Pregunta 3/10 Pregunta 4/10 Pregunta 5/10 Pregunta 6/10 Pregunta 7/10 Pregunta 8/10 Pregunta 9/10 Pregunta 10/10 Terminar El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

# data[].attributes.body
Objetivos:

Campo: Ética, naturaleza y sociedad.

PDA: Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.

Contenido: Álbum de mi comunidad

Fase: 4, 3grado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comenzar

Ayuda en la granja con las tareas diarias

Escape roomgranja

Se identifican por como se trasportan

¿Cómo se identifican los pueblos originarios?

Pregunta 1/4

Por su lengua, sus rasgos fisicos

Recolectar

Cuando conocer muchas cosas

Al recordar todas las materias

Reconstrucción que la sociadad hace del pasado en donde conservan u olvidan eventos.

¿Qué es la me memoria colectiva?

Pregunta 2/4

Recolectar

Un huevo de gallina recolectado

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Recolectar

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Pregunta 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Recolectar

¿Sabías que los contenidos multimediason esenciales para conseguir unefecto WOW en el aula?

Pregunta 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Seguir adelante

¡Bien hecho!Gallinas felices

Co, co, co...

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Ordeña las vacas por cada pregunta acertada

Las vacas y su leche

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Ordeñar

¿Sabías que las imágenes sonun recurso estético que cuentanhistorias por sí mismas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que la ventana permiteañadir contenido más amplio?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Cuánta información retiene nuestro cerebro a través de estímulos visuales como imágenes, interactividadeso animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!Vacas felices

Mmuuu...

Comenzar

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Alimenta a los cerdos por cada pregunta acertada

Los cerdos y su comida

Alimentar

Está claro que, a la hora de aprender, el componente emocional es un motor, pero, ¿cómo crees que influye en el logro de objetivos de aprendizaje?

Pregunta 1/4

Alimentar

Hacemos y vemos muchas cosas a lo largo del día. Muchísimas. ¿Cuántas dirías que recuerda nuestro cerebro? Así, conun porcentaje.

Pregunta 2/4

Alimentar

¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?

Pregunta 3/4

Alimentar

¿Qué porcentaje de nuestro cerebroestá involucrado en procesarestímulos visuales, como imágenes, interactividades o animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!cerdos felices

OinK, oink...

Comenzar

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Esquila lana de las ovejas por cada pregunta acertada

Las ovejas y su lana

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que la ventana permite añadir contenido más amplio?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias porsí mismas?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías quelos contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOWen el aula?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!ovejas felices

Beeeehehe...

FInalizar

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Muy bien, ¡tareas hechas!

Empezar de nuevo

¡Enhorabuena!

Volver

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¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

# data[].attributes.attachment_link.description
Comenzar Ayuda en la granja con las tareas diarias Escape roomgranja Se identifican por como se trasportan ¿Cómo se identifican los pueblos originarios? Pregunta 1/4 Por su lengua, sus rasgos fisicos Recolectar Cuando conocer muchas cosas Al recordar todas las materias Reconstrucción que la sociadad hace del pasado en donde conservan u olvidan eventos.

# data[].attributes.body
Objetivos: Identificar los elementos del mapa y croquis, además de las diferentes y similitudes para utilizarlos en la vida cotidiana.

PDA: Observa mapas e identifica sus características y función.

Identifica convenciones gráficas usadas en mapas además de comprende y usa vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Contenido: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Campo: lenguajes

Fase/ grado: 4, 4grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TRAVEL

EMPEZAR

Descubre el país

QUIZ

1/10

¿Que es un mapa?

2/10

Recordemos

Pista 2

Pista 3

Pista 1

¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.

4/10

Recordemos

Pista 1

5/10

Descubre el país

Pista 1

Pista 2

6/10

Descubre el país

Pista 2

Pista 3

Pista 1

¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.

7/10

Descubre el país

Pista 1

8/10

Descubre el país

Pista 2

Pista 1

9/10

Descubre el país

Pista 3

Pista 2

Pista 1

¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.

10/10

Descubre el país

Aquí puedes incluir un texto para dar la enhorabuena y desear suerte a tu audiencia al acabar el quiz.

¡Quiz finalizado!

En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán a narrar tus historias?

¿Sabías que...

En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán a narrar tus historias?

¿Sabías que...

En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán a narrar tus historias?

¿Sabías que...

En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán a narrar tus historias?

¿Sabías que...

En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán a narrar tus historias?

¿Sabías que...

En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán a narrar tus historias?

¿Sabías que...

En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán a narrar tus historias?

¿Sabías que...

En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán a narrar tus historias?

¿Sabías que...

La comunicación visual interactiva paso a paso:

Planificar la estructura de tu comunicación.

Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.

Definir mensajes secundarios con interactividad.

La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto... El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.

¿Sabías que...

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

La comunicación visual interactiva paso a paso:

Planificar la estructura de tu comunicación.

Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.

Definir mensajes secundarios con interactividad.

La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto... El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.

¿Sabías que...

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

La comunicación visual interactiva paso a paso:

Planificar la estructura de tu comunicación.

Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.

Definir mensajes secundarios con interactividad.

La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto... El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.

¿Sabías que...

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán a narrar tus historias?

¿Sabías que...

# data[].attributes.attachment_link.description
TRAVEL EMPEZAR Descubre el país QUIZ 1/10 ¿Que es un mapa? 2/10 Recordemos Pista 2 Pista 3 Pista 1 ¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu audiencia.

# data[].attributes.body
Objetivo: Identificar las emociones que se manifiestan ante ciertas situaciones de la vida cotidiana.

Campo: De lo humano y lo comunitario

PDA: Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo. Reflexiona sobre experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.

Contenido: Uso de elementos de los Lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fase: 3 Grado: 2°

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comenzar

Ayuda en la granja con las tareas diarias

Escape roomgranja

Comenzar

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Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada

Las gallinas y sus huevos

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

¿Cual de los siguientes incisos no es una emocion ?

Pregunta 1/4

Recolectar

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

¿Sabías que las imágenes ilustran loque quieres contar y son un apoyo paraañadir info adicional?

Pregunta 2/4

Recolectar

Un huevo de gallina recolectado

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Recolectar

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Pregunta 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Recolectar

¿Sabías que los contenidos multimediason esenciales para conseguir unefecto WOW en el aula?

Pregunta 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Seguir adelante

¡Bien hecho!Gallinas felices

Co, co, co...

Comenzar

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Ordeña las vacas por cada pregunta acertada

Las vacas y su leche

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Ordeñar

¿Sabías que las imágenes sonun recurso estético que cuentanhistorias por sí mismas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que la ventana permiteañadir contenido más amplio?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Cuánta información retiene nuestro cerebro a través de estímulos visuales como imágenes, interactividadeso animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!Vacas felices

Mmuuu...

Comenzar

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Alimenta a los cerdos por cada pregunta acertada

Los cerdos y su comida

Alimentar

Está claro que, a la hora de aprender, el componente emocional es un motor, pero, ¿cómo crees que influye en el logro de objetivos de aprendizaje?

Pregunta 1/4

Alimentar

Hacemos y vemos muchas cosas a lo largo del día. Muchísimas. ¿Cuántas dirías que recuerda nuestro cerebro? Así, conun porcentaje.

Pregunta 2/4

Alimentar

¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?

Pregunta 3/4

Alimentar

¿Qué porcentaje de nuestro cerebroestá involucrado en procesarestímulos visuales, como imágenes, interactividades o animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!cerdos felices

OinK, oink...

Comenzar

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Esquila lana de las ovejas por cada pregunta acertada

Las ovejas y su lana

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que la ventana permite añadir contenido más amplio?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias porsí mismas?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías quelos contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOWen el aula?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!ovejas felices

Beeeehehe...

FInalizar

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Muy bien, ¡tareas hechas!

Empezar de nuevo

¡Enhorabuena!

Volver

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¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

# data[].attributes.headline
Rosaura Yuridian Limon Barron 7 "A" LEP.

# data[].attributes.subject
Rosaura Yuridian Limon Barron 7 "A" LEP.

# data[].attributes.body
Objetivos: Elaborar un plan de apoyo grupal para generar un vínculo de respeto a partir de la comprensión y aceptación de las diferencias para promover la convivencia.

Campos: De lo humano a lo comunitario.

PDA: Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otros.

Contenido: Formas de ser, de pensar, actuar y relacionarse.

Fase/grado: Fase 3. 2°

# data[].attributes.body
Objetivo: A través de un juego educativo, los estudiantes aprenderán a describir objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social de forma oral

Campo: lenguaje

Contenido: Descripción de objetos y lugares y seres vivos.

PDA:  Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.

Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Fase/ grupo: fase 3, grado 2

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comenzar

contesta las preguntas correctamente para ayudarlos

Los animales de la granga necesitan tu ayuda

Comenzar

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Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada

Las gallinas y sus huevos

Algo que se puede tocar

Algo que se mueve

Algo que se come

¿Qué es un objeto?

Pregunta 1/4

Recolectar

Algo que se puede escuchar

Algo que se puede oler

Algo que se puede ver

¿Qué es un lugar?

Pregunta 2/4

Recolectar

Un huevo de gallina recolectado

Algo que no tiene vida

Algo que crece y se reproduce

Algo que no se mueve

Recolectar

¿Qué es un ser vivo?

Pregunta 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un perro

Un lápiz

Un árbol

Recolectar

¿Cuál de estos objetos se puede escribir?

Pregunta 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Seguir adelante

¡Bien hecho!Gallinas felices

Co, co, co...

Comenzar

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Ordeña las vacas por cada pregunta acertada

Las vacas y su leche

Una montaña

Un supermecado

Una costa con arena y agua

Ordeñar

¿Cuál de estos lugares es una playa?

Pregunta 1/4

Una serpiente

Un pájaro

Un pez

Ordeñar

¿Cuál de estos seres vivos tiene plumas?

Pregunta 2/4

Un tenedor

Un cuchillo

Una cuchara

Ordeñar

¿Qué objeto se utiliza para comer sopa?

Pregunta 3/4

Un hospital

Una escuela

Un área verde con juegos

Ordeñar

¿Cuál de estos lugares es un parque?

Pregunta 4/4

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Seguir adelante

¡Bien hecho!Vacas felices

Mmuuu...

Comenzar

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Alimenta a los cerdos por cada pregunta acertada

Los cerdos y su comida

Alimentar

¿Cuál de estos seres vivos nada en el agua?

Pregunta 1/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!cerdos felices

OinK, oink...

Comenzar

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Esquila lana de las ovejas por cada pregunta acertada

Las ovejas y su lana

Un objeto

Un ser vivo

Un lugar

Esquilar

¿Qué es una granga?

Pregunta 1/4

Un objeto

Un lugar

Un animal

Esquilar

¿Qué es una oveja

Pregunta 2/4

FInalizar

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Muy bien, ¡tareas hechas!

Empezar de nuevo

¡Enhorabuena!

Volver

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¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

# data[].attributes.attachment_link.description
Comenzar contesta las preguntas correctamente para ayudarlos Los animales de la granga necesitan tu ayuda Comenzar x0 x0 x0 x0 Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada Las gallinas y sus huevos Algo que se puede tocar Algo que se mueve Algo que se come ¿Qué es un objeto?

# data[].attributes.body
Objetivos: Reconocer las emociones como la manera natural en la que los seres humanos reaccionamos a lo que ocurre a nuestro alrededor y como de ellos dependen las decisiones que tomamos.

Campos: De lo humano a lo comunitario.

PDA: considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.

Contenido: Tendedero de emociones y decisiones.

Fase/grado: 4, tercer grado.

# data[].attributes.body
Objetivos: Tomar responsabilidad con los alimentos que consumen, logrando favorecer la salud, la economía familiar y el medio ambiente.

Campos: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD.

PDA: Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provoca

Contenido: Alimentación saludable, con base en el plato del buen comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Fase/grado: 4, 4to grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¡ Alimentación saludable!

Prepare sus mentes porque...

comenzamos

pregunta 01 de 05

¿En cuántas secciones está dividido el plato del buen comer ?

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¡MUY BIEN!

pregunta 01 de 05

SIGUIENTE PREGUNTA

pregunta 02 de 05

Respuestaincorrecta

es la acción de

a alimentación es el conjunto de acciones que se realizan para proporcionar al organismo alimentos

¡MUY BIEN!

pregunta 02 de 05

SIGUIENTE PREGUNTA

pregunta 03 de 05

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

Qué debemos

¡MUY BIEN!

pregunta 03 de 05

SIGUIENTE PREGUNTA

pregunta 04 de 05

Respuestacorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

¿Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh?

¡MUY BIEN!

pregunta 04 de 05

SIGUIENTE PREGUNTA

pregunta 05 de 05

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

Respuestaincorrecta

¿Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh?

¡MUY BIEN!

pregunta 05 de 05

VER RESULTADOS

RESULTADOS

¡ENHORABUENA!

0 CORRECTAS

1-2 CORRECTAS

3-4 CORRECTAS

5 CORRECTAS

VOLVER A INTENTARLO

¡QUÉ MAL!

ESCOGE ATU JUGADOR

Copia y pega en la plantilla las caras del jugador que más te guste

¡También puedes reemplazar los avatares por tus propias fotos e imágenes!

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

5 RESPUESTAS CORRECTAS

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0 RESPUESTAS CORRECTAS

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1-2 RESPUESTAS CORRECTAS

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

3-4 RESPUESTAS CORRECTAS

# data[].attributes.attachment_link.description
¡ Alimentación saludable! Prepare sus mentes porque... comenzamos pregunta 01 de 05 ¿En cuántas secciones está dividido el plato del buen comer ? 3 4 5 ¡MUY BIEN! pregunta 01 de 05 SIGUIENTE PREGUNTA pregunta 02 de 05 Respuestaincorrecta es la acción de a alimentación es el conjunto de acciones que se realizan para proporcionar al organismo alimentos ¡MUY BIEN!

# data[].attributes.body
Objetivos: Identificar los tipos de alimentos que se consumen cotidianamente en su comunidad.

PDA:Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en la familia y la escuela, para valorar aquellas que puede llevar a cabo en la familia y la escuela.

Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Fase/grado: Fase 3, 2 grado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Elige la opción correcta y gana un premio

Tipos de alimentos

Quiz

Question 1/5

Question 2/5

I

Question 3/5

Question 4/5

Question 5/5

Here you can include a text to congratulate and wish your audience luck at the end of the quiz.

End of the quiz!

# data[].attributes.body
Objetivos: identifica de que está compuesto el sistema locomotor y sistema muscular, que podemos hacer con cada uno y como sería si no tuviéramos algún hueso

Campo formativo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Identifica las partes que conforman el sistema locomotor, sus extremidades, las partes del sistema muscular y practicar su cuidado desde su contexto.

Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano.

Face/grado: Face 2, tercer grado

# data[].attributes.body
Objetivo: Que el alumno identifique las características de las cosas, paisajes o seres humanos

Campo: Lenguajes

PDA: Describe de manera oral y/o escrita en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios

Fase 3, Primer grado

https://view.genial.ly/655e9063e8fbe50011160d70/interactive-content-la-granja

# data[].attributes.body
Objetivo:

Campo: De lo huamno a lo comunitario

PDA: Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implian equilibrio, orientación espacial- temporal y coordinación motriz, para mejorar el conociiento de sí

Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrice, creativas y de relación

Fase: 3, primer grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comenzar

Ayuda en la granja con las tareas diarias

Escape roomgranja

Comenzar

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Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada

Las gallinas y sus huevos

Felicidad

Jugar

Dibujar

¿Cuál es una emoción?

Pregunta 1/4

Recolectar

Tristeza

Miedo

felicidad

¿Qué emoción representa la imágen?

Pregunta 2/4

Recolectar

Un huevo de gallina recolectado

Ir de paseo al parque

Estar en una casa abandonada solo en la noche

Comer tu comidad favorita

Recolectar

¿Cuál de los siguientes lugares crees que te provoque miedo?

Pregunta 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Agredir a una persona

Realizar ejercicios de respiración y aclarar nuestros pensamientos

Romper objetos

Recolectar

¿Cuál es una forma de expresarnos respetuosamente cuando estamos enojados?

Pregunta 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Seguir adelante

¡Bien hecho!Gallinas felices

Co, co, co...

Comenzar

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Ordeña las vacas por cada pregunta acertada

Las vacas y su leche

2.-

3.-

1.-

Ordeñar

¿Cuál de las siguientes imagenes representa tristeza?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Ordeñar

¿Sabías que las imágenes sonun recurso estético que cuentanhistorias por sí mismas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que la ventana permiteañadir contenido más amplio?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Cuánta información retiene nuestro cerebro a través de estímulos visuales como imágenes, interactividadeso animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!Vacas felices

Mmuuu...

Comenzar

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Alimenta a los cerdos por cada pregunta acertada

Los cerdos y su comida

Alimentar

Está claro que, a la hora de aprender, el componente emocional es un motor, pero, ¿cómo crees que influye en el logro de objetivos de aprendizaje?

Pregunta 1/4

Alimentar

Hacemos y vemos muchas cosas a lo largo del día. Muchísimas. ¿Cuántas dirías que recuerda nuestro cerebro? Así, conun porcentaje.

Pregunta 2/4

Alimentar

¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?

Pregunta 3/4

Alimentar

¿Qué porcentaje de nuestro cerebroestá involucrado en procesarestímulos visuales, como imágenes, interactividades o animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!cerdos felices

OinK, oink...

Comenzar

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Esquila lana de las ovejas por cada pregunta acertada

Las ovejas y su lana

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que la ventana permite añadir contenido más amplio?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias porsí mismas?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías quelos contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOWen el aula?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!ovejas felices

Beeeehehe...

FInalizar

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Muy bien, ¡tareas hechas!

Empezar de nuevo

¡Enhorabuena!

Volver

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¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

# data[].attributes.attachment_link.description
Comenzar Ayuda en la granja con las tareas diarias Escape roomgranja Comenzar x0 x0 x0 x0 Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada Las gallinas y sus huevos Felicidad Jugar Dibujar ¿Cuál es una emoción? Pregunta 1/4 Recolectar Tristeza Miedo felicidad ¿Qué emoción representa la imágen?

# data[].attributes.body
Objetivos: Que los alumnos reflexionen lo aprendido en el proyecto y puedan ponerlo en práctica para su vida cotidiana

Campo: De lo Humano a lo Comunitario

PDA: Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado

Contenido: "La ruta de mis emociones"

Fase: 5 Grado: 5°

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escape navideño

SE ACERCA LA NAVIDAD , PARA ELLO ES MUY IMPORTANTE SABER ¿CÓMO NOS SENTIMOS?, A CONTINUACIÓN REFLEXIONAREMOS SOBRE TODO LO APRENDIDO DE "LA RUTA DE MIS EMOCIONES", SI SE LOGRÁ, HABRÁ UN GRAN PREMIO...

Empezar

Misiones

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

¿Por qué es importante escuchar con atención cuando alguien nos esta hablando?

Para que no se moleste con nosotros

Para lograr entender qué piensa, siente y qué quiere transmitir

Porque nos enteramos de lo que pasa

Pregunta 1/3

¿Qué es la empatía?

Decir la verdad de lo que sucede

Darle lo mismo a todos sin distinción alguna

La capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás

Pregunta 2/3

¿Qué nos permite la empatía?

Ver las cosas desde las prespectivas del otro en vez de la nuestra y así entenderlo

Platicar de todos los problemas que existen

Enterarnos de lo que les sucede a los demás

Pregunta 3/4

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Recibes carbón.

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Misiones

2.Estrellas

3.Luces

4.Laos

Regalo final

1.Bolas

Pregunta 1/3

Lo que sentimos cuando estamos felices

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Emocionarnos por loas cosas buenas que suceden

Estados personales que aparecen por medio de pensamientos, setimientos, reacciones físicas o actitudes

¿Qué es una emoción?

Pregunta 2/3

Felicidad y culpa

Alegría y triteza

Enojo y calma

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Son emociones excepto

Pregunta 3/3

Son de acuerdo a la forma de ser

Son de acuerdo a las emociones que sentimos

Son de acuerdo a como nos tratan los demás

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Qué son los estados de ánimo?

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¡Regalos para decorar!

Lista de niños malos

¡Incorrecto!

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Misiones

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

2.Estrellas

Habilidad de asertar las respuestas en todos los juegos y / o adivinanzas

Pregunta 1/2

Habilidad que permite a las personas expresar de manera adecuada, sin hostilidad ni agresividad, sus emociones frente a otra persona.

¿Qué es la asertividad?

Pregunta 2/2

Nos permite ser buens personas y apoyar a los demás en lo que necesiten

Nos permite dialogar con calma y respeto, expresando lo que queremos decir, pero sin herir los sentimientos de las otras personas

¿Por qué es importante reaccioar asertivamente ante situacioes?

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Chimenea encendida.

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Misiones

1.Bolas

2.Estrellas

3.Luces

Decorar

¡Feliz Navidad!

¿Quieres salir sin decorar tu árbol de Navidad?

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Salir

# data[].attributes.attachment_link.description
Escape navideño SE ACERCA LA NAVIDAD , PARA ELLO ES MUY IMPORTANTE SABER ¿CÓMO NOS SENTIMOS?, A CONTINUACIÓN REFLEXIONAREMOS SOBRE TODO LO APRENDIDO DE "LA RUTA DE MIS EMOCIONES", SI SE LOGRÁ, HABRÁ UN GRAN PREMIO... Empezar Misiones 2.Estrellas 3.Luces 4.Lazos Regalo final 1.Bolas ¿Por qué es importante escuchar con atención cuando alguien nos esta hablando?

# data[].attributes.body
Objetivo:

Campo: De lo humano y lo comunitario

PDA: Explora sus posibilidades y la de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

# data[].attributes.body
Objetivo: usarás tu creatividad para buscar solución a los conflictos que se presentan en la vida diaria en el salón de clases. La organización de Clubes de ayuda mutua para realizar actividades de manera colectiva y solidaria mejorará el ambiente de la comunidad.

Campo: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

PDA:Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común

FASE: 5 GRADO: 6°

CONTENIDO: EL CLUB DE LAS NUTRIAS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
NAYDELIN ITZEL POSADAS TREJO7°"B"

Ayuda en la granja con las tareas diarias

Escape room

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Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada

NAYDELIN Y SU GRUPO

Usar la mente para resolver conflictos del aula

e

CUAL ES EL OBJETIVO PRINCIPAL:

Pregunta 1/4

usarás tu creatividad para buscar solución a los conflictos que se presentan en la vida diaria en el salón de clases. La organización de Clubes de ayuda mutua para realizar actividades de manera colectiva y solidaria mejorará el ambiente de la comunidad.

estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos

Recolectar

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO

ETICA NATURALRZA Y SOCIEDAD

DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

¿CUAL ES EL CAMPO FORMATIVO?

Pregunta 2/4

Recolectar

Un huevo de gallina recolectado

Utilidad para el saber comun de los alumnos

Recolectar

CUAL ES EL PDA?

Pregunta 3/4

Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.

la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

La sana alimentacion

Multiplicacion y division

Recolectar

¿Cual es el contenido?

Pregunta 4/4

"EL CLUB DE LAS NUTRIAS"

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

5/6°

4/5°

Recolectar

FASE/GRADO

Pregunta 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Seguir adelante

¡Bien hecho!Gallinas felices

Co, co, co...

FInalizar

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x4

x4

x4

Muy bien, ¡tareas hechas!

Empezar de nuevo

¡Enhorabuena!

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z

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...

z

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z

...

¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

# data[].attributes.attachment_link.description
NAYDELIN ITZEL POSADAS TREJO7°"B" Ayuda en la granja con las tareas diarias Escape room Comenzar x0 x0 x0 x0 Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada NAYDELIN Y SU GRUPO Usar la mente para resolver conflictos del aula e CUAL ES EL OBJETIVO PRINCIPAL: Pregunta 1/4 usarás tu creatividad para buscar solución a los conflictos que se presentan en la vida diaria en el salón de clases.

# data[].attributes.body
Objetivo: Conocer algunas manifestaciones culturales que son parte de la riqueza e historia de Mexico. Campo Formativo: Etica, Naturaleza y Sociedad PDA: reconoce y valora simbolos nacionales qque nos identifican como parte de México. Contenido: ¡Conozcamos nuestra identidad! Fase: 3 Primer grado "A"

# data[].attributes.body
Objetivos: Reconocer que la diversidad de estados de ánimo influye en la vida cotidiana. Elaborar el álbum “La ruta de mis emociones”, con el fin de valorar la empatía con las personas que los rodean.

Campos: De lo humano a lo comunitario.

PDA: Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.

Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.

Contenido: Los efectos y su influencia en el bienestar.

Fase: 5. Grado: 5º

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comencemos

Quiz la ruta de mis EMOCIones

¡Vamos!

Ayudanos a Descubrir la diversidad de las emociones

Pregunta 1/5

¿Qué son las emociones?

La manera natural en la que reaccionamos

La experiencia estable de nuestra mente

Los estimulos que otras personas nos dicen

¡Correcto!

Aún falta, ¡continua!

Pregunta 2/5

¿Qué son los estados de ánimo?

Respuesta de nuestro cuerpo a estimulos y factores del entorno

Respuesta de nuestros sentimientos a lo que nos dicen

Respuesta de nuestra mente a cosas que suceden

¡Correcto!

Desbloquea la siguiente emoción

Pregunta 3/5

¿Cómo suelen manifestarse?

Como palabras expresivas de surgen

Como un comportamiento inadecuado

Como una alteración o exhalación del cuerpo

¡Correcto!

Ya casi

Pregunta 4/5

¿Qué sentimiento te transmite alguna de estas obras?

Siguiente

¡Correcto!

Pregunta 5/5

¿De qué manera consideras importantes las emociones?

Inicio

¡COMPLETADO!

Con tu ayuda descubrimos las emociones

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¡ERROR!

# data[].attributes.attachment_link.description
Comencemos Quiz la ruta de mis EMOCIones ¡Vamos! Ayudanos a Descubrir la diversidad de las emociones Pregunta 1/5 ¿Qué son las emociones? La manera natural en la que reaccionamos La experiencia estable de nuestra mente Los estimulos que otras personas nos dicen ¡Correcto! Aún falta, ¡continua! Pregunta 2/5 ¿Qué son los estados de ánimo?

# data[].attributes.body
Objetivos: Comprender la trayectoria de la Tierra al trasladarse alrededor del Sol y su influencia en la duración de los días y las noches, así como en las estaciones del año. Comparar los movimientos de traslación de la Tierra con los de otros planetas del sistema solar.

campo: saberes y pensamiento científico

PDA: Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador

Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales

Fase: 4

Grado: 4

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

la tierra, la luz del sol y la cara oculta de la luna

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Escape Educación

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Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

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Lección 05

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# data[].attributes.attachment_link.description
Empezar la tierra, la luz del sol y la cara oculta de la luna Lorem ipsum dolor sit amet Escape Educación Lección 01 Lección 02 Lección 03 Lección 06 Lección 05 Lección 04 Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma Lección 01 ¿Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping?

# data[].attributes.body
Objetivos:

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Reconoce animales, plantas u objetos utilizando tangram y otras figuras geométricas para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres.

Contenido: Figuras geométricas y sus características

Fase: 3

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MUSEO

ESCAPE ROOM

wc

i

Han robado todas las obras del museo

¡Oh, no!

El ladrón se ha llevado aquellas obras con que contienen figuras geométricas. Pasaremos por todas las salas hasta cpmpletar cada una. ¡Debemos encontrarlas lo antes posible!¿comenzamos?

SALA 3

SALA 1

SALA 2

SALA PRINCIPAL

Sala 1

¿Qué figura geometrica tiene 4 lados, 2 iguales más largos que los otros 2?

Pregunta 1

1/5

Círculo

Rectángulo

Cuadrado

Sala 1

¿Qué figura tiene 3 lados, pueden ser iguales o de diferente tamaño?

Pregunta 2

2/5

Rombo

Triángulo

Hexágono

Sala 1

¿Qué figura tiene sus 4 lados iguales?

Pregunta 3

3/5

Rectángulo

Triángulo

Cuadrado

Sala 1

et

¿Qué figura no tiene lados?

Pregunta 4

4/5

Círculo

Rombo

Rectángulo

Sala 1

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5/5

CONTINUAR

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Sala 1

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SALA 3

SALA 1

SALA 2

SALA PRINCIPAL

Sala 2

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1/5

Pregunta 1

¿Qué figura predomina en esta pintura?

Cuadrado

Triángulo

Sala 2

2/5

Pregunta 2

En la imagen se observan 2 figuras, ¿cuáles son?

Rombo y círculo

Cuadrado y triángulo

Sala 2

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5/5

Pregunta 3

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SALA 3

SALA 1

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SALA PRINCIPAL

Sala 3

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¡Enhorabuena!

Has recuperado todas las obras del museo

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MUSEO ESCAPE ROOM wc i Han robado todas las obras del museo ¡Oh, no! El ladrón se ha llevado aquellas obras con que contienen figuras geométricas. Pasaremos por todas las salas hasta cpmpletar cada una. ¡Debemos encontrarlas lo antes posible!¿comenzamos?

# data[].attributes.body
Objetivos: Conocimiento acerca de la atmósfera terrestre y las características de los gases que la componen así como sus propiedades físicas y químicas.

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducirá un recipiente. Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen y la fluidez - propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene.

Comprende que los gases, al igual que los líquidos y los sólidos, tienen masa a partir de medirla con ayuda de una balanza. Describe los cambios de volumen que presenta un gas a partir de experimentar con la variación de la temperatura; comprende que lo ocurrido es por la expansión del gas y no por el aumento de la cantidad de materia de este.

Contenido: Los gases de nuestra atmósfera

Fase: 5

Grado: 6to

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

Escape roomEducación

¿Que tanto aprendiste sobre los gases?

Escape Educación

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 01

¿Qué es la atmósfera

Es una capa concentrada de gases que se mantiene alrededor de un planeta

Es una esfera de gases tóxicos

Es la capa de agua de los oceanos

Pregunta 01

Pregunta 02

La atmósfera está dividida en las siguientes capas

Exósfera, socósfera, tropósfera y estratósfera

Termósfera y tropósfera

Exósfera, termósfera, mesósfera, estratósfera y tropósfera

01

Pregunta 03

La atmósfera...

Regula el clima, ayuda a la vida en el planeta con los movimientos de agua

Contamina el planeta

Controla el clima de la tierra

01

¡Perfecto, has aprobado!

Avanza a la siguiente lección

Seguimos

Escape Educación

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 02

Algunas de las características de las propiedades físicas son: densidad, solubilidad, elasticidad, maleabilidad, conductividades eléctricas etc.

Verdadero ✔️

Falso

Pregunta 01

Pregunta 02

02

Algunas características de las propiedades químicas son la acidez, la combustibilidad, la reactividad química, entre otras

Verdadero ✔️

Falso

Pregunta 03

02

El gas es un estado de la materia con forma y volumen definido

Verdadero

Falso ✔️

¡Perfecto, has aprobado!

Seguimos

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Escape Educación

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 05

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Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Lección 06

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# data[].attributes.attachment_link.description
Empezar Escape roomEducación ¿Que tanto aprendiste sobre los gases?

# data[].attributes.body
Objetivos:Fomentar la conciencia sobre la calidad de los alimentos consumidos

Campo: Saberes y pensamiento científico

Pda:Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación, con factores de riesgos como consumo de alimentos y bebidas ultra procesadas

CONTENIDO:Alimentación saludable

Fase/grado:FASE 5, 6to grado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MAZMORRA

DRAGÓN

del

La

Empezar juego

Historia

© 20XX Un juego de Lorem Ipsum Dolor

BREAKOUT

La leyenda cuenta que un recóndito reino forjó una espada que junto al poder de las Gemas Elementales (fuego, agua, aire y tierra) podría derrotar a cualquier mal. Reúne las gemas para completar el arma definitiva y vence al dragón que se esconde en la mazmorra.

Empezar juego

¡Menos mal que has venido!¡Necesitamos tu ayuda!Tienes que reunir las 4 Gemas Elementales para que la espada tenga el poder suficiente y así derrotar al temible dragón que está aterrorizando a nuestro pueblo...

X

Ayúdanos, ¡solo una persona como tú podría conseguirlo!

Creo que sera muy dificl paso

¡Por supuesto!

X

¡Cachis! Pensé que molabas... ¡Qué va a ser de nosotros!

Jejeje, era broma, hombre. Ejem, claro que os ayudo...

X

¡Sabía que no me fallarías! ¡Muchas gracias! Aquí tienes la espada sagrada. Ahora reúne las Gemas Elementales para completarla y vence al dragón.

X

NIVEL 1 - GEMA DE LA TIERRA

¡Cuidado, un esqueleto preguntón se interpone en tu camino! Consigue la gema de la tierra superando un quiz sobre los alimentos procesados y ultraprocesados.

Empezar nivel

GEMA DE LA TIERRA

X

¡¿Dónde crees que vas, mortal?! No serás digno de la gema de la tierra hasta que no consigas acertar todas mis preguntas, ¿te atreves?

X

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

¿Qué son los alimentos procesados?

1

X

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

¿Que son los alimentos minimamente procesados?

2

X

Respuesta incorrecta

Respuesta correcta

¿Cual de estos no es un daño causado por comer alimentos ultra procesados ?

3

X

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

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4

X

Respuesta incorrecta

Respuesta correcta

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5

X

¡Enhorabuena! Aquí tienes tu recompensa, te la has ganado

X

Uy, que me he despistado, ¡dame otra oportunidad!

Jajajaja, ¿pero qué dices?...

x

X

Elige la imagen correcta para lograr salir de la sala con viday conseguir la siguiente gema

Empezar nivel

GEMA DEL AIRE

NIVEL 2 - GEMA DEL AIRE

X

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X

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X

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X

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X

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X

¡Has conseguido la gema del Aire!

X

GAME OVER

Volver a intentarlo

Salir

X

Arrastra la luz para encontrar la respuesta correcta

Empezar nivel

GEMA DEL AGUA

NIVEL 3 - GEMA DEL AGUA

X

Busca una palabra relacionada con LOREM IPSUM DOLOR

Palabra correcta

Palabra incorrecta

Palabra incorrecta

X

Busca una palabra relacionada con LOREM IPSUM DOLOR

Palabra correcta

Palabra incorrecta

Palabra incorrecta

X

Busca una palabra relacionada con LOREM IPSUM DOLOR

Palabra correcta

Palabra incorrecta

Palabra incorrecta

X

Busca una palabra relacionada con LOREM IPSUM DOLOR

Palabra correcta

Palabra incorrecta

Palabra incorrecta

X

Y ahora busca la gema! ¡Date prisa!

X

¡Has conseguido la gema del Agua!

X

GAME OVER

Volver a intentarlo

Salir

X

Busca entre las baldosas la operación matemáticapara dar con la respuesta correcta

Empezar nivel

GEMA DEL fuego

NIVEL 4 - GEMA DEL FUEGO

X

7

3

x

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

21 (CORRECTA)

14

28

X

54

-

36

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

33

18 (CORRECTO)

21

X

8

2

÷

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

5

4 (CORRECTO)

9

X

96

+

82

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

178 (CORRECTO)

154

125

X

6

x

7

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

48

51

42 (CORRECTO)

X

¡Has conseguido la gema del Fuego!

X

Volver a intentarlo

Salir

GAME OVER

X

¡Derrota al dragón!

NIVEL FINAL - DRAGÓN

X

X

¡Cómo osas molestarme, mequetrefe!

X

X

X

X

X

X

THE END

Y así venciste al dragón. Todo volvió a estar en paz.Y te convertiste en Leyenda.

© 20XX Un juego de Lorem Ipsum Dolor

Quedarse

Salir

¿SEGURO QUEQUIERES SALIR?

¡Qué va a ser de nosotros!

# data[].attributes.attachment_link.description
MAZMORRA DRAGÓN del La Empezar juego Historia © 20XX Un juego de Lorem Ipsum Dolor BREAKOUT La leyenda cuenta que un recóndito reino forjó una espada que junto al poder de las Gemas Elementales (fuego, agua, aire y tierra) podría derrotar a cualquier mal.

# data[].attributes.body
Objetivos: Identificar animales en vertebrados e invertebrados en sus entornos mas cercanos.

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Clasifica animales vertebrados e invertebrados a partir de sus características.

Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: Nutrición y locomoción

Fase: 4

Grado: 3°

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comenzar

Ayuda en la granja con las tareas diarias

LA VIDA EN MOVIMIENTOS

Comenzar

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Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada

CLASIFICACION DE ANIMALES

tiburon

Serpiente

Araña

Algunos de estos animales NO pertenecen al grupo de los vertebrados:

Pregunta 1/4

Recolectar

tiburon

serpiente

hormiga

Alguno de estos animales NO pertence al grupo de los animales vertebrados

Pregunta 2/4

Recolectar

Un huevo de gallina recolectado

Pulpo

Serpiente

Leon

Recolectar

Alguno de estos animales SI pertenece al grupo de animales invertebrados...

Pregunta 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Uno nace de la mama y otro del huevo.

Los vertebrados tienen columna como el ser humano, los invertebrados se caracterizan por no tener estrcutura osea.

Los vertebrados no tienen huesos y los invertebrados si tienen.

Recolectar

La diferencia entre los animales vertebrados e invertebrados son:

Pregunta 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Seguir adelante

¡Bien hecho!Gallinas felices

Co, co, co...

Comenzar

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Ordeña las vacas por cada pregunta acertada

El desplazamiento

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Ordeñar

¿Sabías que las imágenes sonun recurso estético que cuentanhistorias por sí mismas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que la ventana permiteañadir contenido más amplio?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Cuánta información retiene nuestro cerebro a través de estímulos visuales como imágenes, interactividadeso animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!Vacas felices

Mmuuu...

Comenzar

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Alimenta a los cerdos por cada pregunta acertada

Los cerdos y su comida

Alimentar

Está claro que, a la hora de aprender, el componente emocional es un motor, pero, ¿cómo crees que influye en el logro de objetivos de aprendizaje?

Pregunta 1/4

Alimentar

Hacemos y vemos muchas cosas a lo largo del día. Muchísimas. ¿Cuántas dirías que recuerda nuestro cerebro? Así, conun porcentaje.

Pregunta 2/4

Alimentar

¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?

Pregunta 3/4

Alimentar

¿Qué porcentaje de nuestro cerebroestá involucrado en procesarestímulos visuales, como imágenes, interactividades o animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!cerdos felices

OinK, oink...

Comenzar

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x4

x4

Esquila lana de las ovejas por cada pregunta acertada

Las ovejas y su lana

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que la ventana permite añadir contenido más amplio?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias porsí mismas?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías quelos contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOWen el aula?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!ovejas felices

Beeeehehe...

FInalizar

x4

x4

x4

x4

Muy bien, ¡tareas hechas!

Empezar de nuevo

¡Enhorabuena!

Volver

z

z

z

...

z

z

z

...

¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

# data[].attributes.attachment_link.description
Comenzar Ayuda en la granja con las tareas diarias LA VIDA EN MOVIMIENTOS Comenzar x0 x0 x0 x0 Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada CLASIFICACION DE ANIMALES tiburon Serpiente Araña Algunos de estos animales NO pertenecen al grupo de los vertebrados: Pregunta 1/4 Recolectar tiburon serpiente hormiga Alguno de estos animales NO pertence al grupo de los animales vertebrados Pregunta 2/4 Recolectar Un huevo de gallina recolectado Pulpo Serpiente Leon Recolectar Alguno de estos animales SI pertenece al grupo de animales invertebrados...

# data[].attributes.body
Objetivo: Que los alumnos puedan reconocer sobre la importancia de estos animales pequeños y plantas en la naturaleza además de mostrar interés sobre las acciones humanas que afectan al medio ambiente.

Campos: Saberes y pensamiento cientifico.

PDA:

1. Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.

2. Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.

Contenido: Los animales y las plantas que observamos.

Fase 3, 2° grado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Plantas y animales que observamos

Start

MISIONES

Introduction

Tanto los animales como las plantas son seres vivos. Los dos tipos de seres vivos necesitan agua, nutrientes y luz del sol para sobrevivir. Poseen rutas bioquímicas y ciertas biomoléculas iguales. Tanto las plantas como los animales tienen capacidad de movimiento guiado por impulsos.

Los animales y plantas que observamos

Missions

Code

Introduction

Missions

Code

Insectos

Cuidados

Beneficios

Responde de acuerdo a tus conocimientos previos y adquiridos durante la clase de Saberes.

Veamos los siguientes temas:

Start

Start

Sart

Plantas

Start

Los insectos son una clase de animales invertebrados del filo de los artrópodos, caracterizados por presentar un par de antenas, tres pares de patas y dos pares de alas.

Insectos:

Introduction

Missions

Code

Go

Miremos está imagen

Aquí hay una imagen referencial para que veas mejor su estructura coportal

Ready

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escoge una imagen:

1. ¿Cuáles son los insectos?

2. ¿Qué NO les gusta comer a los insectos?

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03. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit?

Continue

The wind is in your favor and you can continue to generate wind power

Congratulations!

You got the first digit!

1

Restart

Due to a storm, an electrical fire broke out, damaging the windmills.

Oh no!

Introduction

Missions

Code

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Forests

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Wrong answer

The air is clean and the trees are producing oxygen, you've saved the planet's lung.

Congratulations!

You got the second digit!

Continue

2

The overheating of the planet has led to devastating forest fires.

On no!

Restart

Missions

Code

Introduction

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Animals

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Giraffes can live peacefully on the plains, get food and enjoy a well-kept habitat.

Congratulations!

You got the third digit!

3

Continue

The planet's environmental situation is putting giraffes at risk of extinction.

Oh no!

Restart

Introduction

Missions

Code

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Melting of the poles

Go

Watch the video for information

It will give you the information you need to complete the mission

Ready

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01. True or false?

False

False

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02. True or false?

False

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Correct

03. True or false?

False

False

Global warming has subsided and the poles have stopped melting.

Congratulations!

You got the fourth digit!

4

Continue

The greenhouse effect is causing the poles to melt.

Oh no!

Restart

Introduction

Missions

Code

Look in the application vault for the application to enter the full code and access your rewardAliqua ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

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Humans' environmental footprint has been reduced. The world is now a more environmentally friendly place where life thrives

Congratulations!

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Plantas y animales que observamos Start MISIONES Introduction Tanto los animales como las plantas son seres vivos. Los dos tipos de seres vivos necesitan agua, nutrientes y luz del sol para sobrevivir. Poseen rutas bioquímicas y ciertas biomoléculas iguales. Tanto las plantas como los animales tienen capacidad de movimiento guiado por impulsos.

# data[].attributes.body
OBJETIVO: Conocer e identificar el tipo de desarrollo de los animales, así como apreciar la biodiversidad que los rodea

CAMPO: Saberes y pensamiento científico

PDA: Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.

CONTENIDO: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

FASE: 5

GRADO: 5to

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
empezar

GENIALLYLAND

¡ATREVETE A JUGAR!

Premios conseguidos:

GENIALLYLAND

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?

?

1

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

Empezar

Responde correctamente y haz que caiga el payaso al agua tres veces para ganar tu recompensa

¡Tira al payaso!

¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD?

1/3

Estudio de la biología

Diferentes especies de animales

Diversidad de especies vegetales y animales que viven en un espacio determinado

Siguiente

1/3

¡Bien!Sigue jugando para ganar

¿CUALES SON LOS TIPOS DE DESARROLLO DE LOS ANIMALES?

2/3

Vivíparos, oviparos y ovoviviparos

Carnivoros, herbivoros y omnivoros

Siguiente

2/3

¡Bien!Sigue jugando para ganar

SON AQUELOS ANIMALES cuyo embrión se desarrolla en el vientre materno:

3/3

Ovovivíparos

Ovíparos

Vivíparos

Siguiente

3/3

¡Bien!Sigue jugando para ganar

¡Vuelve a intentarlo!

¡Siguiente reto!

Has ganado tu primer peluche

Premios conseguidos:

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GENIALLYLAND

?

2

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

¿Estás seguro?

Salir

Quedarse

Tendrás que volver a hacer las pruebasanteriores para regresar a donde estás ahora

Empezar

¿Cuál imagen es la verdadera?¡Escoge bien y llega hasta tu premio!

LABERINTO DE ESPEJOS

¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ES UN ANIMAL OVÍPARO?

1/3

¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ES UN ANIMAL OVOVIVÍPARO?

2/3

¿Lorem ipsum dolor sit amet consecter adiscing?

3/5

Has ganado tu segundo peluche

¡Siguiente reto!

¡Vuelve a intentarlo!

Premios conseguidos:

GENIALLYLAND

?

3

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

Empezar

carrera DE CABALLOS

Responde correctamente antes de que se acabe el tiempo y haz que tu caballo llege el primero a la meta

¡Vuelve a intentarlo!

¿Lorem ipsum dolor sit amet?

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Respuestacorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

TÚ

¡Vuelve a intentarlo!

¡Error!

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¡Vuelve a intentarlo!

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Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

TÚ

¡Vuelve a intentarlo!

¡Error!

2/5

¡Vuelve a intentarlo!

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3/5

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

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TÚ

¡Vuelve a intentarlo!

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4/5

Respuestaincorrecta

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Respuestaincorrecta

TÚ

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4/5

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Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

TÚ

¡Vuelve a intentarlo!

¡Error!

5/5

Has ganado tu tercer peluche

¡Siguiente reto!

Premios conseguidos:

GENIALLYLAND

4

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LA CASADEL TERROR

Mueve el halo de luz hastaencontrar la respuesta correcta.¡Intenta salir sin llevarte ningún susto!

Respuesta correcta

¡Arrastra el halo de luz!

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Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

1/5

Respuesta correcta

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2/5

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4/5

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Respuesta incorrecta

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5/5

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Has ganado tu cuarto peluche

¡Felicidades!

¡Vuelve a intentarlo!

¡ENHORABUENA!

Volver a empezar

# data[].attributes.attachment_link.description
empezar GENIALLYLAND ¡ATREVETE A JUGAR! Premios conseguidos: GENIALLYLAND ? ? ? 1 ¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder! ¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder! ¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder! Empezar Responde correctamente y haz que caiga el payaso al agua tres veces para ganar tu recompensa ¡Tira al payaso!

# data[].attributes.body
Objetivo: Retroalimentación acerca de la alimentación saludable a base del Plato del Buen Comer.

Campo: Saberes y Pensamiento Científico.

PDA: Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.

Contenido: Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Fase / grado: Fase 3 Cuarto grado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¡Preparemos un desayuno!

Cuidemosla cocina

empezar

Una mañana despiertas para ir a la escuela, estas casi listo para ir pero antes necesitas tu desayuno. Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota y decides leerla...

Mira la nota en la nevera

Receta

Coloca mayonesa en dos panes

Agrega una rebanada de jamón y queso

Agrega tomate, aguacate y lechuga

Cortalo en mitades.

Hola hij@, he salido rápido a trabajar.Te he dejado en la nevera una receta para que hagas tu desayuno. Sigue todos los pasos.¡Te quiero!

¿Qué alimentos predominan en el Plato del buen comer?

Alimentos de origen animal

Cereales y harinas

Frutas y verduras

LEGUMINOSAS

Receta

Coloca mayonesa en dos panes

Agrega una rebanada de jamón y queso

Agrega tomate, aguacate y lechuga

Cortalo en mitades.

Arrastra de acuerdo a la acntidad que debemos consumir

2

3

1

A. Leguminosas y alimentos de origen animal

B. Frutas y verduras

C. Cereales

Solución

Continuar

Muchas

Suficientes

Pocas

Receta

Coloca mayonesa en dos panes

Agrega una rebanada de jamón y queso

Agrega tomate, aguacate y lechuga

Cortalo en mitades.

¿Cuál es el Plato del Bien Comer?

Receta

Coloca mayonesa en dos panes

Agrega una rebanada de jamón y queso

Agrega tomate, aguacate y lechuga

Cortalo en mitades.

¿Este platillo cumple con todos los alimentos del Plato del Bien Comer?

NO

SI

Receta

Coloca mayonesa en dos panes

Agrega una rebanada de jamón y queso

Agrega tomate, aguacate y lechuga

Cortalo en mitades.

¿OTRA VEZ?

¡Muy bien!

¡Logramos hacer nuestro desayuno saludable!

Incorrecto

¡Hemos quemado el desayuno!

1 - B

2 - C

3 - A

# data[].attributes.attachment_link.description
¡Preparemos un desayuno! Cuidemosla cocina empezar Una mañana despiertas para ir a la escuela, estas casi listo para ir pero antes necesitas tu desayuno. Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota y decides leerla... Mira la nota en la nevera Receta Coloca mayonesa en dos panes Agrega una rebanada de jamón y queso Agrega tomate, aguacate y lechuga Cortalo en mitades.

# data[].attributes.body
Objetivos: Que los alumnos conozcan los cambios que hubieron tras la pandemia.

Campo: De lo humano y lo comunitario

PDA: Comenta y reflexiona con sus compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, tales como: uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.

Contenido: Efectos de la pandemia de COVID -19 en la familia, la escuela y la comunidad

Fase/grado: 1º, Fase 3

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MAZMORRA

DRAGÓN

del

La

Empezar juego

Historia

© 20XX Un juego de Lorem Ipsum Dolor

BREAKOUT

La leyenda cuenta que un recóndito reino forjó una espada que junto al poder de las Gemas Elementales (fuego, agua, aire y tierra) podría derrotar a cualquier mal. Reúne las gemas para completar el arma definitiva y vence al dragón que se esconde en la mazmorra.

Empezar juego

¡Menos mal que has venido!¡Necesitamos tu ayuda!Tienes que reunir las 4 Gemas Elementales para que la espada tenga el poder suficiente y así derrotar al temible dragón que está aterrorizando a nuestro pueblo...

X

Ayúdanos, ¡solo una persona como tú podría conseguirlo!

Uf, qué pereza, ¿no?

¡Por supuesto!

X

¡Cachis! Pensé que molabas... ¡Qué va a ser de nosotros!

Jejeje, era broma, hombre. Ejem, claro que os ayudo...

X

¡Sabía que no me fallarías! ¡Muchas gracias! Aquí tienes la espada sagrada. Ahora reúne las Gemas Elementales para completarla y vence al dragón.

X

NIVEL 1 - GEMA DE LA TIERRA

¡Cuidado, un esqueleto preguntón se interpone en tu camino! Consigue la gema de la tierra superando un quiz sobre lorem ipsum dolor sit amet

Empezar nivel

GEMA DE LA TIERRA

X

¡¿Dónde crees que vas, mortal?! No serás digno de la gema de la tierra hasta que no consigas acertar todas mis preguntas, ¿te atreves?

X

COVID-19

Influenza

¿Cual virus llego para cerrar 2 años las escuelas?

1

X

El uso correcto del cubrebocas, desinfectar con gel antibacterial

Saludarnos de beso

¿De que manera evitamos contagiarnos?

2

X

SI

NO

¿El uso de cubrebocas evitaba la propagación del virus?

2

X

Respuesta incorrecta

Respuesta correcta

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3

X

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

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4

X

Respuesta incorrecta

Respuesta correcta

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5

X

¡Enhorabuena! Aquí tienes tu recompensa, te la has ganado

X

Uy, que me he despistado, ¡dame otra oportunidad!

Jajajaja, ¿pero qué dices?...

x

X

Elige la imagen correcta para lograr salir de la sala con viday conseguir la siguiente gema

Empezar nivel

GEMA DEL AIRE

NIVEL 2 - GEMA DEL AIRE

X

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X

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X

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X

¡Has conseguido la gema del Aire!

X

GAME OVER

Volver a intentarlo

Salir

X

Arrastra la luz para encontrar la respuesta correcta

Empezar nivel

GEMA DEL AGUA

NIVEL 3 - GEMA DEL AGUA

X

Busca una palabra relacionada con LOREM IPSUM DOLOR

Palabra correcta

Palabra incorrecta

Palabra incorrecta

X

Busca una palabra relacionada con LOREM IPSUM DOLOR

Palabra correcta

Palabra incorrecta

Palabra incorrecta

X

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Palabra correcta

Palabra incorrecta

Palabra incorrecta

X

Busca una palabra relacionada con LOREM IPSUM DOLOR

Palabra correcta

Palabra incorrecta

Palabra incorrecta

X

Y ahora busca la gema! ¡Date prisa!

X

¡Has conseguido la gema del Agua!

X

GAME OVER

Volver a intentarlo

Salir

X

Busca entre las baldosas la operación matemáticapara dar con la respuesta correcta

Empezar nivel

GEMA DEL fuego

NIVEL 4 - GEMA DEL FUEGO

X

7

3

x

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

21 (CORRECTA)

14

28

X

54

-

36

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

33

18 (CORRECTO)

21

X

8

2

÷

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

5

4 (CORRECTO)

9

X

96

+

82

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

178 (CORRECTO)

154

125

X

6

x

7

Busca entre las baldosas el resultado de la operación...

48

51

42 (CORRECTO)

X

¡Has conseguido la gema del Fuego!

X

Volver a intentarlo

Salir

GAME OVER

X

¡Derrota al dragón!

NIVEL FINAL - DRAGÓN

X

X

¡Cómo osas molestarme, mequetrefe!

X

X

X

X

X

X

THE END

Y así venciste al dragón. Todo volvió a estar en paz.Y te convertiste en Leyenda.

© 20XX Un juego de Lorem Ipsum Dolor

Quedarse

Salir

¿SEGURO QUEQUIERES SALIR?

¡Qué va a ser de nosotros!

# data[].attributes.attachment_link.description
MAZMORRA DRAGÓN del La Empezar juego Historia © 20XX Un juego de Lorem Ipsum Dolor BREAKOUT La leyenda cuenta que un recóndito reino forjó una espada que junto al poder de las Gemas Elementales (fuego, agua, aire y tierra) podría derrotar a cualquier mal.

# data[].attributes.body
objetivos:

campos: lenguajes

PDA: identifica y reflexiona sobre las funciones de los textos instructivos y sus caracteristicas genericas

Contenido: comprencion y produccion de textos instructivos

Fase: fase 4, grado 3ro

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MAZMORRA

DRAGÓN

del

La

Empezar juego

Historia

© 20XX Un juego de Lorem Ipsum Dolor

BREAKOUT

La leyenda cuenta que un recóndito reino forjó una espada que junto al poder de las Gemas Elementales (fuego, agua, aire y tierra) podría derrotar a cualquier mal. Reúne las gemas para completar el arma definitiva y vence al dragón que se esconde en la mazmorra.

Empezar juego

¡Menos mal que has venido!¡Necesitamos tu ayuda!Tienes que reunir las 4 Gemas Elementales para que la espada tenga el poder suficiente y así derrotar al temible dragón que está aterrorizando a nuestro pueblo...

X

Ayúdanos, ¡solo una persona como tú podría conseguirlo!

Uf, qué pereza, ¿no?

¡Por supuesto!

X

¡Cachis! Pensé que molabas... ¡Qué va a ser de nosotros!

Jejeje, era broma, hombre. Ejem, claro que os ayudo...

X

¡Sabía que no me fallarías! ¡Muchas gracias! Aquí tienes la espada sagrada. Ahora reúne las Gemas Elementales para completarla y vence al dragón.

X

NIVEL 1 - GEMA DE LA TIERRA

¡Cuidado, un esqueleto preguntón se interpone en tu camino! Consigue la gema de la tierra superando un quiz sobre lorem ipsum dolor sit amet

Empezar nivel

GEMA DE LA TIERRA

X

¡¿Dónde crees que vas, mortal?! No serás digno de la gema de la tierra hasta que no consigas acertar todas mis preguntas, ¿te atreves?

X

titulo, materiales, indicaciones y imagenes

titulo, materiales y imagenes

¿cuales son las partes que conforman un instructivo

1

X

falso

verdadero

Los textos intructivos pueden utilizar cualquier tipo de vervos

2

X

recorta

recortar

es un verbo en infinitivo

3

X

infinitivos

imperativos

Correr, caminar, leer, subir y dibujar, son verbos

4

X

Verbos en infinitivo

Verbos imperativos

Los vervos en se utilizan para expresar deseos, ordenes o pedidos

5

X

¡Enhorabuena! Aquí tienes tu recompensa, te la has ganado

X

Uy, que me he despistado, ¡dame otra oportunidad!

Jajajaja, ¿pero qué dices?...

x

X

Elige la imagen correcta para lograr salir de la sala con viday conseguir la siguiente gema

Empezar nivel

GEMA DEL AIRE

NIVEL 2 - GEMA DEL AIRE

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¡Has conseguido la gema del Aire!

X

GAME OVER

Volver a intentarlo

Salir

X

Arrastra la luz para encontrar la respuesta correcta

Empezar nivel

GEMA DEL AGUA

NIVEL 3 - GEMA DEL AGUA

X

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X

Y ahora busca la gema! ¡Date prisa!

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X

GAME OVER

Volver a intentarlo

Salir

X

Busca entre las baldosas la operación matemáticapara dar con la respuesta correcta

Empezar nivel

GEMA DEL fuego

NIVEL 4 - GEMA DEL FUEGO

X

7

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21 (CORRECTA)

14

28

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18 (CORRECTO)

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2

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96

+

82

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6

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7

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48

51

42 (CORRECTO)

X

¡Has conseguido la gema del Fuego!

X

Volver a intentarlo

Salir

GAME OVER

X

¡Derrota al dragón!

NIVEL FINAL - DRAGÓN

X

X

¡Cómo osas molestarme, mequetrefe!

X

X

X

X

X

X

THE END

Y así venciste al dragón. Todo volvió a estar en paz.Y te convertiste en Leyenda.

© 20XX Un juego de Lorem Ipsum Dolor

Quedarse

Salir

¿SEGURO QUEQUIERES SALIR?

¡Qué va a ser de nosotros!

# data[].attributes.attachment_link.description
MAZMORRA DRAGÓN del La Empezar juego Historia © 20XX Un juego de Lorem Ipsum Dolor BREAKOUT La leyenda cuenta que un recóndito reino forjó una espada que junto al poder de las Gemas Elementales (fuego, agua, aire y tierra) podría derrotar a cualquier mal.

# data[].attributes.body
Objetivos: Que los alumnos reflexionen la importancia de llevar una buena alimentación y practicas saludables para su bienestar.

Campos: Saberes y pensamiento Científico

PDA: Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona

Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Fase/Grado: Fase 3 2do grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escape room

Cocina Caótica

empezar

Tras un largo día, llegas a casa y te sorprende no encontrar a nadie.Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota y decides leerla...

Mira la nota en la nevera

Receta

Prepara los ingredientes

Prende la estufa y vierte los ingredientes.

Cocina la cena

Apaga el fuego y sirve la cena.

Cariño, he salido a cenar.Te he dejado en la nevera una receta para que hagas la cena. Sigue todos los pasos.¡Te quiero! Atte: Mámá

¿Que tan importante te resulta el consumo de alimentos saludables para tu vida diaria?

No es importante porque no nos beneficia en nada.

Si es importante pero no debemos consumir diariamente porque nos podemos enfermar.

Si, es muy importnatnte porque nos permite obtener nutrientes.

Importa muy poco porque tambien debemos cuidarnos con ejercicio.

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Receta

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Arrastra en el orden correcto

2

3

1

4

A. Escribe una respuesta aquí

B. Escribe una respuesta aquí

C. Escribe una respuesta aquí

D. Escribe una respuesta aquí

Solución

Continuar

A. Escribe una respuesta aquí

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Solución

Continuar

Arrastra en el orden correcto

2

3

1

4

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Solución

Continuar

Arrastra en el orden correcto

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¡Muy bien!

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1 - C

2 - A

3 - D

4 - B

1 - B

2 - A

3 - D

4 - C

1 - A

2 - D

3 - C

4 - B

# data[].attributes.attachment_link.description
Escape room Cocina Caótica empezar Tras un largo día, llegas a casa y te sorprende no encontrar a nadie.Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota y decides leerla... Mira la nota en la nevera Receta Prepara los ingredientes Prende la estufa y vierte los ingredientes.

# data[].attributes.body
Objetivos: Adquirir conocimientos y habilidades relacionados con la alimentación saludable, la comprensión de las etiquetas de alimentos, la importancia de mantener un peso corporal adecuado y la capacidad de tomar decisiones informadas sobre su dieta y salud

Campo: Saberes y Pensamiento Científico

PDA: Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: como consumo de alimentos y bebidas procesadas.

Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.

Contenido: Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los corresponden así como contenido y aporte nutrimental y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.

Fase: 5 Grado: 6

# data[].attributes.body
Objetivos: Reconocer las diferentes formas de maltrato infantil

Campo: Ética, Naturaleza y Sociedad

PDA: Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia.

Contenido: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato.

Fase o grado: F 5, G 6º

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escape navideño

Empezar

Misiones

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

¿Que es el maltrato infantil?

No brindar empleo a niños y niñas

Cualquier forma de abuso o desatencion que afecte a un menor de 18 años

Brindar un buen trato a todos los niños y niñas

Pregunta 1/4

¿Cual de las siguientes no es una forma de maltrato?

Maltrato psicologico

Maltrato fìsico

Maltrato amistoso

Pregunta 2/4

¿Que es el maltrato fisico?

Uso de la fuerza fisica contra una persona de modo que ocasione problemas para la salud, la supervivencia, el desarrollo o su dignidad.

Ayudar a las personas con discapacidad fisica

Cuidar mi apariencia fisica

Pregunta 3/4

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Recibes carbón.

Volver

Misiones

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

Pregunta 1/4

Golpear a otra persona

Apoyar a niños y niñas

Falta de atencion a las neceidades de niños y niñas

No existe contacto fisico , es una forma de agresion a traves de actos y conductas que tienen un impacto negativo en su estabilidad emocional y mental.

¿Que es el maltrato psicologico?

Pregunta 2/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Pregunta 3/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Pregunta 4/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Seguir

¡Regalos para decorar!

Lista de niños malos

¡Incorrecto!

Volver

Misiones

3.Luces

4.Lazos

Regalo final

1.Bolas

2.Estrellas

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 1/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 2/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 3/4

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta correcta

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¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Pregunta 4/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

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¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Pierdes regalos.

Volver

Misiones

Regalo final

1.Bolas

2.Estrellas

4.Lazos

3.Luces

Pregunta 1/4

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¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Pregunta 2/4

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¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Pregunta 3/4

Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas y además mantienen al cerebro despierto?

Pregunta 4/4

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Escribe aquí la respuesta correcta

Escribe aquí la respuesta incorrecta

¿Sabías que los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones?

Seguir

¡Regalos para decorar!

¡Incorrecto! Chimenea encendida.

Volver

Misiones

1.Bolas

2.Estrellas

3.Luces

4.Lazos

Decorar

¡Feliz Navidad!

¿Quieres salir sin decorar tu árbol de Navidad?

Volver

Salir

# data[].attributes.attachment_link.description
Escape navideño Empezar Misiones 2.Estrellas 3.Luces 4.Lazos Regalo final 1.Bolas ¿Que es el maltrato infantil? No brindar empleo a niños y niñas Cualquier forma de abuso o desatencion que afecte a un menor de 18 años Brindar un buen trato a todos los niños y niñas Pregunta 1/4 ¿Cual de las siguientes no es una forma de maltrato?

# data[].attributes.body
Objetivos: Presentar un museo de las emociones junto con sus compañeros y algunos padres de familia para reforzar las habilidades para expresar emociones de forma respetuosa.

Campo formativo: De lo humano a lo comunitario

Pda: Crea una producción artística, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías en las que se comparten y expresen gustos e intereses.

Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectivo.

Fase: 3

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

Escape de emociones

Escape Educación

Lección 01

Lección 02

Lección 03

Lección 05

Lección 04

Lección 01

¿Qué cosas los hacen sentir alegres?

Bailar, cantar y pasear

Pelear con mis amigos

correr en el rio

Pregunta 01

Pregunta 02

¿Puedes dibujar o describir cómo se ve la alegría para ti?

No

Si

01

¡Perfecto, has aprobado!

Avanza a la siguiente lección

Seguimos

Lección 02

¿Qué haces cuando te sientes triste?

Pregunta 01

Pintar

viajar

Saltar

Pregunta 02

Escucha para comprender: Deja que la persona que se encuentra triste pueda desahogarse para que tú puedas conocer qué es lo que le sucede

Animo valiente, tu puedes lograrlo

No sedas ante los berrinches

02

¿Qué consejo le darías a un amigo que está triste?

¡Perfecto, has aprobado!

Avanza a la siguiente lección

Seguimos

Lección 03

¿El desagrado es una emoción que se puede sentir hacia diferentes situaciones y personas?

Verdadero

Falso

Pregunta 01

Pregunta 02

03

¿El desagrado es una emoción que puede ser experimentada por diferentes personas de manera distinta?

Verdadero

Falso

¡Perfecto, has aprobado!

Seguimos

Avanza a la siguiente lección

Lección 04

¿Qué te hace sentir enojado?

Pregunta 01

Qué me griten

Qué tomen mis cosas sin mi permiso a

Cuándo estoy hablando con alguien me interrumpan

Cuándo mis amigos no quieren jugar conmigo

¿Qué acciones podrías tomar para calmarte cuando estás enojado?

Pregunta 02

04

Respr espirar profund amente, contar hasta diezuesta Incorrecta

Leer u n cuento de mi agrado

Ir al paruqe con mi familia

Pasear en mi bicicleta

¡Perfecto, has aprobado!

Seguimos

Avanza a la siguiente lección

Lección 05

¿Qué cosas te dan miedo en la oscuridad

Pregunta 01

Ver peliculas de terror

Nada

Los animales (arañas,alacranes,viboras etc)

Los fantasmas

¿Cómo te sientes cuando tienes miedo?

Pregunta 02

05

Me empieza a doler mucho mi cabeza y mi cuerpo

Asustado/asustada

Mi corazón latiendo muy rapido

Feliz

¡Perfecto, has aprobado!

Seguimos

Avanza a la siguiente lección

Escape Educación

¡Genial!Has aprobado todas las lecciones...

# data[].attributes.attachment_link.description
Empezar Escape de emociones Escape Educación Lección 01 Lección 02 Lección 03 Lección 05 Lección 04 Lección 01 ¿Qué cosas los hacen sentir alegres? Bailar, cantar y pasear Pelear con mis amigos correr en el rio Pregunta 01 Pregunta 02 ¿Puedes dibujar o describir cómo se ve la alegría para ti?

# data[].attributes.body
Objetivos: Adquirir conocimientos y habilidades relacionados con la alimentación saludable

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Establece Relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultra procesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de alimentación como la anorexia y la bulimia

Contenido: Alimentación Saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultra procesados y acciones para mejorar la alimentación

Fase/grado: Fase 5 sexto grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escape room

ChaoticKitchen

empezar

Tras un largo día, llegas a casa y te sorprende no encontrar a nadie.Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota y decides leerla...

Mira la nota en la nevera

Receta

Grupos de alimentos

Grupo de

Problemas alimenticios

Cariño, he salido a cenar.Te he dejado en la nevera una receta para que hagas la cena. Sigue todos los pasos.¡Te quiero!

¿Qué son los alimentos ultra procesados?

Son alimentos naturales

son los tratamientos a temperaturas elevadas destruyen las bacterias nocivas

son productos cuyo estado natural ha sido alterado al transformarlos y añadirles sal, azúcar, grasas u otros aditivos como colorantes y saborizantes

son aquellos que han soportado cambios o han pasado por algun grado de procesamiento industrial antes de llegar a nuestra mesa para que los podamos consumir.

¿Qué son los grupos de alimentos mínimamente procesados?

Son alimentos naturales

alimentos picosos

alimentos preparados para facilitar su consumo.

son aquellos que han soportado cambios o han pasado por algun grado de procesamiento industrial

¿Qué son los alimentos procesados?

Controla la presión arterial y el volumen sanguíneo.

son aquellos que han soportado cambios o han pasado por algun grado de procesamiento industrial antes de llegar a nuestra mesa para que los podamos consumir.

Los azucares generan un sabor agrio y salado

Dan energía

Receta

Grupos de alimentos

Grupo de conceptos de ingredientes de alimentos

Problemas alimenticios

Arrastra en el orden correcto

2

3

1

4

A. Los azúcares proporcionan un sabor dulce y agradable a nuestros alimentos y son la fuente más básica de energía para nuestros cuerpos

B. Escribe una respuesta aquí

C. Escribe una respuesta aquí

Solución

Continuar

A. Escribe una respuesta aquí

B. Escribe una respuesta aquí

C. Escribe una respuesta aquí

D. Escribe una respuesta aquí

Solución

Continuar

Arrastra en el orden correcto

2

3

1

4

A. Escribe una respuesta aquí

B. Escribe una respuesta aquí

C. Escribe una respuesta aquí

D. Escribe una respuesta aquí

Solución

Continuar

Arrastra en el orden correcto

2

3

1

4

Receta

Grupos de alimentos

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Problemas alimenticios

¿Qué imagen representa la anorexia?

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Receta

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¡Muy bien!

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2 - A

3 - D

4 - B

1 - B

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4 - C

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4 - B

# data[].attributes.attachment_link.description
Escape room ChaoticKitchen empezar Tras un largo día, llegas a casa y te sorprende no encontrar a nadie.Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota y decides leerla... Mira la nota en la nevera Receta Grupos de alimentos Grupo de Problemas alimenticios Cariño, he salido a cenar.Te he dejado en la nevera una receta para que hagas la cena.

# data[].attributes.body
Objetivos: Exploramos e interpretamos información para reconocer la

estructura general de nuestro cuerpo

Campos: Saberes y pensamiento científico

PDA: Describimos y representamos los

órganos de los sentidos y su

funcionamiento

Contenido: Reconocemos y representamos el cuerpo humano así como el

funcionamiento de los órganos de los sentidos.

Fase/grado: Fase 3, 2do grado

# data[].attributes.body
Objetivo: contribuir al reconocimiento de los espacios escolares, su uso, su correcta ubicación y orientación cardinal para que los visitantes la conozcan y valoren el sentido de cada espacio.

PDA: Observa mapas e identifica sus características y función.

Contenido: Observa mapas e identifica sus características y función.

Fase: 4 Grado: 4°

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De la cartografía a la riqueza de México

Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

¡VAMOS!

EMPEZAR

QUIZ

¡Completa el siguiente quiz y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa!

QUIZ

PREGUNTA 1/5

Es una imagen reducida de la Tierra, en la cual es posible representar el espacio geográfico desde el más cercano hasta el más lejano.

Plano

Croquis

Mapa

SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Un mapa es la representación plana, reducida y simplificada de la superficie terrestre o de una parte de ésta. También recibe el nombre de carta geográfica. Los datos geográficos y su representación en la cartografía son herramientas indispensables para conocer nuestro entorno, entenderlo y cuidarlo .

PREGUNTA 2/5

Se refiere a las figuras, líneas y colores que se usan en un mapa o plano para representar aspectos físicos, biológicos y sociales de un lugar. Así como lugares de interés público.

Simbología

Escala

Rosa de los vientos

QUIZ

SIGUIENTE

¡Correcto!

QUIZ

Estos elementos ayudan a leer e interpretar el mapa porque definen el significado de cada símbolo y a menudo ofrecen mensajes e información acerca del contenido del mapa. Esta información permite que los mapas comuniquen más gracias a la presentación de grandes cantidades de datos de una manera sistemática e intuitiva.

IMAGEN CORRECTA

Elige la imagen correcta

EMPEZAR

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¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

EMPEZAR

serie

Elige la forma correcta que sigue la serie.¡Estás a punto de conseguir la última cifra del código!

¿Cuál es la forma que sigue?

Elige la forma correcta:

?

Opción 01

Opción 02

Opción 03

Opción 04

Opción 05

Opción 06

¿Cuál es la forma que sigue?

Elige la forma correcta:

?

Opción 01

Opción 02

Opción 03

Opción 04

Opción 05

Opción 06

¡CORRECTO!

¿Cuál es la forma que sigue?

¡CORRECTO!

Elige la forma correcta:

?

Opción 01

Opción 02

Opción 03

Opción 04

Opción 05

Opción 06

¡ERROR!

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¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

7

¡GENIAL!

EL PRIMER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

0

¡GENIAL!

EL SEGUNDO NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

9

¡GENIAL!

EL TERCER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

2

¡GENIAL!

EL CUARTO NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO

¡Enhorabuena!

Has ganado tu recompensa lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

# data[].attributes.attachment_link.description
De la cartografía a la riqueza de México Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares. ¡VAMOS! EMPEZAR QUIZ ¡Completa el siguiente quiz y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa! QUIZ PREGUNTA 1/5 Es una imagen reducida de la Tierra, en la cual es posible representar el espacio geográfico desde el más cercano hasta el más lejano.

# data[].attributes.body
Objetivo: Conocer los elementos que conforman el guión teatral, y aspectos que impliquen hacer teatro.

Campo: Lenguajes

PDA: Identifica la estructura externa del texto drámatico, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.

Contenido: ¡Hagamos talleres de teatro!

Fase/grado: 4°

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
empezar

¿estas listo?

¡hagamos talleres de tatro!

Aquí comienza la aventura

Premios conseguidos:

tatreLAND

?

?

?

1

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

Empezar

Responde correctamente y haz que caiga el payaso al agua cinco veces para ganar tu recompensa

¡Tira al payaso!

¿qué es el teatro?

1/5

los dialogos que debe decir cada personaje

elección de los actores

recreación de una o varias historias

Siguiente

1/5

¡Bien!sigamos adelante

¿Cual es el primer paso para hacer una obra de teatro?

2/5

buscar un guión de teatro

elegir el elenco de actores

programar los ensayos

Siguiente

2/5

¡Bien!Sigamos jugando

Completa la siguiente frase: El guión teatral, es un texto que especifica.....

3/5

la programación de los ensayos

el diseño de la escenografía

los dialogos que debe decir cada actor

Siguiente

3/5

¡Bien!estás cerca de lograrlo

¿Cuales no son elementos del guión teatral?

4/5

Título, personajes, entrevista y encuesta.

Título, autor, personajes y dialogos.

Título, autor, dialogos y resultados.

Siguiente

4/5

Estupendo, sigue así.Vamos con la pregunta del millón.

¿Cuál es un género tatral?

5/5

Comedia

Relajo

Reparto

5/5

lo has logrado, ¿felicidades!

¡Premio!

¡Vuelve a intentarlo!

¡Siguiente reto!

Has ganado tu primer peluche

Premios conseguidos:

?

teatraLAND

?

2

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

¿Estás seguro?

Salir

Quedarse

Tendrás que volver a hacer las pruebasanteriores para regresar a donde estás ahora

Empezar

¿Cuál imagen es la verdadera?¡Escoge bien y llega hasta tu premio!

LABERINTO DE ESPEJOS

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5/5

Has ganado tu segundo peluche

¡Siguiente reto!

¡Vuelve a intentarlo!

Premios conseguidos:

GENIALLYLAND

?

3

¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder!

Empezar

carrera DE CABALLOS

Responde correctamente antes de que se acabe el tiempo y haz que tu caballo llege el primero a la meta

¡Vuelve a intentarlo!

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1/5

Respuestacorrecta

Respuestaincorrecta

Respuestaincorrecta

TÚ

¡Vuelve a intentarlo!

¡Error!

1/5

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2/5

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2/5

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TÚ

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¡Error!

4/5

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5/5

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Respuestaincorrecta

Respuestacorrecta

TÚ

¡Vuelve a intentarlo!

¡Error!

5/5

Has ganado tu tercer peluche

¡Siguiente reto!

Premios conseguidos:

GENIALLYLAND

4

Entrar

LA CASADEL TERROR

Mueve el halo de luz hastaencontrar la respuesta correcta.¡Intenta salir sin llevarte ningún susto!

Respuesta correcta

¡Arrastra el halo de luz!

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Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

1/5

Respuesta correcta

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2/5

Respuesta correcta

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Respuesta incorrecta

3/5

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

4/5

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Respuesta correcta

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Respuesta incorrecta

5/5

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Has ganado tu cuarto peluche

¡Felicidades!

¡Vuelve a intentarlo!

¡ENHORABUENA!

Volver a empezar

# data[].attributes.attachment_link.description
empezar ¿estas listo? ¡hagamos talleres de tatro! Aquí comienza la aventura Premios conseguidos: tatreLAND ? ? ? 1 ¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder! ¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder! ¡Desbloquea las misiones anteriores para acceder! Empezar Responde correctamente y haz que caiga el payaso al agua cinco veces para ganar tu recompensa ¡Tira al payaso!

# data[].attributes.body
Objetivo: que los alumnos pongan en práctica el conocimiento que tienen acerca de los meses del año y los días de la semana, así como también el uso de la suma y la resta.

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.

Describe y registra cronológicamente tablas, Pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año) utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año esta integrado por 12 meses.

Fase/ grado: 3 2°

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comenzar

Ayuda en la granja con las tareas diarias

Escape roomgranja

Comenzar

7

8

9

10

Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada

Las gallinas y sus huevos

La multiplicación

La resta

La suma

¿Cuál es la operación invesa de la suma?

Pregunta 1/4

Recolectar

11

10

12

¿Cuántos meses tiene el año?

Pregunta 2/4

Recolectar

Un huevo de gallina recolectado

Para reconocer los números

Para organizar los días del año en periodos de tiempo que se conocen como semanas y días

Para saber que día quiero ir a la escuela y qué dias no

Recolectar

¿Para que nos sirve el calendario?

Pregunta 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

652

975

333

Recolectar

¿Cuánto es el resultado de la suma 737 + 238?

Pregunta 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Seguir adelante

¡Bien hecho!Gallinas felices

Co, co, co...

Comenzar

x0

x0

x0

x4

Ordeña las vacas por cada pregunta acertada

Las vacas y su leche

Marzo

Agosto

Febrero

Ordeñar

¿Cuál es el mes del amor?

Pregunta 1/4

10 días

33 días

12 días

Ordeñar

Si estamos a 22 de noviembre, ¿cuántos días faltan para que sea navidad, considerando que noviembre tiene 30 días?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que la ventana permiteañadir contenido más amplio?

Pregunta 3/4

Otoño

Invierno

Primavera

Ordeñar

¿En qué estación del año estamos cuando es el mes de abril?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!Vacas felices

Mmuuu...

Comenzar

x0

x0

x4

x4

Alimenta a los cerdos por cada pregunta acertada

Los cerdos y su comida

Alimentar

Está claro que, a la hora de aprender, el componente emocional es un motor, pero, ¿cómo crees que influye en el logro de objetivos de aprendizaje?

Pregunta 1/4

Alimentar

Hacemos y vemos muchas cosas a lo largo del día. Muchísimas. ¿Cuántas dirías que recuerda nuestro cerebro? Así, conun porcentaje.

Pregunta 2/4

Alimentar

¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?

Pregunta 3/4

Alimentar

¿Qué porcentaje de nuestro cerebroestá involucrado en procesarestímulos visuales, como imágenes, interactividades o animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!cerdos felices

OinK, oink...

Comenzar

x0

x4

x4

x4

Esquila lana de las ovejas por cada pregunta acertada

Las ovejas y su lana

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que la ventana permite añadir contenido más amplio?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias porsí mismas?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías quelos contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOWen el aula?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!ovejas felices

Beeeehehe...

FInalizar

x4

x4

x4

x4

Muy bien, ¡tareas hechas!

Empezar de nuevo

¡Enhorabuena!

Volver

z

z

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...

z

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z

...

¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

# data[].attributes.attachment_link.description
Comenzar Ayuda en la granja con las tareas diarias Escape roomgranja Comenzar 7 8 9 10 Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada Las gallinas y sus huevos La multiplicación La resta La suma ¿Cuál es la operación invesa de la suma? Pregunta 1/4 Recolectar 11 10 12 ¿Cuántos meses tiene el año?

# data[].attributes.headline
Astrid Michelle Pichardo Santiago 7A LEP

# data[].attributes.subject
Astrid Michelle Pichardo Santiago 7A LEP

# data[].attributes.body
Objetivos:

Que los alumnos conozcan el plato del bien comer e identifiquen los beneficios de una alimentación saludable.

Campos:

Saberes y Pensamiento cientifico

PDA:

Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.

Contenido: Alimentación salidable, con base en el plato del bien comer, así como prácticas culturales y toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la enconomia familiar

Fraccionado el plato del buen comer

Fase: 4 Grado: 4

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Escape room

Una alimentaciónSana

empezar

Tras un largo día, llegas a casa y te sorprende no encontrar a nadie.Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota y decides leerla...

Mira la nota en la nevera

Receta

Pan

Jamon

Aguacate

Queso

Hijo, tuve que salir a ver a tú abuela , te deje en el refri, varios ingredientes para que te cocines un sandiwch .¡Te quiero!

¿En cuántas partes se divide el plato del buen comer?

ocho partes

cinco partes

tres partes

diez partes

¿Son algúnos ingredientes que encontramos en los alimentos de origen animal?

refrescosjugosaarroz

Brócoli manzana leche

Zanahoriahuevosplatano

PescadoPolloHuevo

¿Son algúnos alimentos que encontramos en las frutas y verduras?

coliflorlechuga pescado

manzanafresabrócoli

polloleche manzana

mangohuevoensalda

Receta

Pan

Jamón

Aguacate

Queso

¿Qué comida es saludable?

¿OTRA VEZ?

¡Muy bien!

Incorrecto

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# data[].attributes.attachment_link.description
Escape room Una alimentaciónSana empezar Tras un largo día, llegas a casa y te sorprende no encontrar a nadie.Cuando te diriges a la cocina encuentras una nota y decides leerla... Mira la nota en la nevera Receta Pan Jamon Aguacate Queso Hijo, tuve que salir a ver a tú abuela , te deje en el refri, varios ingredientes para que te cocines un sandiwch .¡Te quiero!

# data[].attributes.body
Objetivos: Describe y presenta el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, suelo, agua y aire.

Campos: Saberes

PDA: Identifica, describe y participa en acciones y practicas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, suelo y aire y cuidar el entorno natural.

Contenido: ¿que animales y plantas observamos?

Fase/grado: Fase 3/ 2do grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
quiz

empezar

Saberes

Campoformativo

Animalescon alas.

Animlaes chiquitos.

Son animales invertebrados.

que son los insectos...

01

Por tener 2 antenas, 2 pares de alas y mas de 2 patas

porque vuelan.

se atrastran y son muy chiquitos

¿Como se caracteriza?.....

02

es un jardin en miniatura que crece dentro de un recipiente.

una botella con plantas.

donde se cosechan plantas.

¿que es un terrario?

03

¡¡¡bien!!!

Es esta canción

seguir

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

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04

¡¡¡bien!!!

Es esta canción

seguir

RESPUESTA inCORRECTA

RESPUESTA CORRECTA

RESPUESTA INCORRECTA

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05

¡¡¡bien!!!

Es esta canción

seguir

¡¡Enhorabuena!!

volver a jugar

Has acertado todas

Lo siento, has fallado...

vuelve a intentarlo

# data[].attributes.attachment_link.description
quiz empezar Saberes Campoformativo Animalescon alas. Animlaes chiquitos. Son animales invertebrados. que son los insectos... 01 Por tener 2 antenas, 2 pares de alas y mas de 2 patas porque vuelan. se atrastran y son muy chiquitos ¿Como se caracteriza?..... 02 es un jardin en miniatura que crece dentro de un recipiente.

# data[].attributes.body
Objetivo: Que los alumnos reconozcan las actividades humanas que afecten la naturaleza y creen compromisos para la preservación.

Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedades

Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza y la necesidades de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental

Pda: Relación a las actividades humanas con la naturaleza al identificar qué pueden tener un efecto negativo planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable la regeneración y la preservación de los seres vivos el agua el aire el suelo en su entorno inmediato y lejano.

Fase/grado: Fase 3, segundo grado

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Segundo grado

Salva el Planeta

Listos

MISIONES

Introducción

Bienvendios a esta aventura, el día de hoy esta en tus manos salvar a la naturaleza de las actividades humanas que lo dañas. ¡Acompañame en esta aventura!

Salva el Planeta

Misiones

Código

Introducción

Misiones

Código

Familiares

Comunitarias

Actividades

Selecciona una misión

Start

Start

Individuales

Start

Introducción

Misiones

Código

Responde correctamente

Individuales

vamos

Tirar basura en las calles

01. ¿Cuál de las siguientes actividades dañan a la naturaleza?

Reagar las plantas por la mañana

Ir en bisicleta a la escuela

Cortar las hojas de los arboles no daña a la naturaleza

02. Solo una de las opciones es la correcta.

Arrojar basura a los rios, benefiacia al ambiente

Ahorrar agua ayuda al medio ambiente

Talar arboles, quemar basura,

03. ¿Qué aciones menciona el video para cuidar el medio ambiente?

Reciclar, ahorrar e agua, sembrar plantas

Sembrar arboles, contaminar los rios, apagar las luces cuando no se utilicen

El aire está limpio y los árboles producen oxígeno. Has salvado el pulmón del planeta.

¡Felicidades!

¡Tienes el primer código!

Continúa

El sobrecalentamiento del planeta ha provocado incendios forestales devastadores para los bosques.

¡Oh, no!

volver

Misiones

Código

Introducción

Selecciona la opcion correecta

Familiares

vamos

01. Vas de paseo con tu familia en el auto, su destino es un bosque, al llegar observas que esta lleno de basura y deciden limpiar el lugar ¿Qué acción daño al medio ambiente ?

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02. ¿Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit?

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03. ¿Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit?

Las jirafas pueden vivir pacíficamente en las llanuras, conseguir comida y disfrutar de un hábitat bien cuidado.

¡Felicidades!

¡Has conseguido el tercer código!

3

Continúa

La situación ambiental del planeta está poniendo a las jirafas en peligro de extinción.

¡Oh, no!

volver

Introducción

Misiones

Código

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Fusión de los polos

vamos

Mira el vídeo para obtener más información

Te dará la información para poder resolver la misión.

vamos

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01. ¿Verdadero o falso?

Falso

Falso

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02. ¿Verdadero o falso?

Falso

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Correcto

03. ¿Verdadero o falso?

Falso

Falso

El calentamiento global ha disminuido y los polos han dejado de descongelarse.

¡Felicidades!

¡Tienes el cuarto código!

4

Continúa

El efecto invernadero está causando la fusión de los polos.

¡Oh, no!

volver

Introducción

Misiones

Código

Busca en las aplicaciones la app para ingresar los dígitos del código y acceder a su recompensaAliqua ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Código

Aplicaciones

Buscar

RECOMPENSA

VOLVER

La huella ambiental se ha reducido, el mundo es ahora un lugar más ecológico donde la vida prospera

¡Enhorabuena!

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Segundo grado Salva el Planeta Listos MISIONES Introducción Bienvendios a esta aventura, el día de hoy esta en tus manos salvar a la naturaleza de las actividades humanas que lo dañas. ¡Acompañame en esta aventura!

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/655ea5fca95020001102c748/interactive-content-quiz-marcianitos

Objetivo:

Que los alumnos identifiquen las manifestaciones culturales decomunidad Campo:

Lenguajes

PDA:

Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Fase/Grado: 4 - 3°

Contenido :

Reconocimiento y refleflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y el resto del mundo.

# data[].attributes.body
OBJETIVOS: Que los alumnos logren identificar las 6 emociones básicas y sus reacciones ante dichas emociones

CAMPO: De lo humano a lo comunitario

PDA: Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo. Reflexiona sobre las experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.

FASE/GRADO: 3- 2DO GRADO

CONTENIDO: Los afectos y su influencia en el bienestar

# data[].attributes.body
Objetivos: Reconocer las emociones como la manera natural en la que los seres humanos reaccionamos a lo que ocurre a nuestro alrededor y como de ellos dependen las decisiones que tomamos.

Campos: De lo humano a lo comunitario.

PDA: considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.

Contenido: Tendedero de emociones y decisiones.

Fase/grado: 4, tercer grado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comenzar

Quiz EMOCIones

Pregunta 1/3

¿Que son las emociones?

Son reacciones espontaneas

Son sentimientos

El amor

Siguiente

¡Correcto!

Pregunta 2/3

¿Cuales son las seis emociones primarias?

Alegria, tristeza, enojo, sorpresa, asco y miedo.

Amor, felicidad. entusiasmo.

Triste, asustado y cansado.

Siguiente

¡Correcto!

Pregunta 3/3

¿Cuál es el propósito de las emociones?

Ser felices ante todo

Representar lo que sentimos

Reaccionar de una manera rapida y efectiva ante diversas situaciones.

Siguiente

¡Correcto!

Inicio

Respuestas

¡NIVEL COMPLETADO!

Volver

¡ERROR!

Pregunta 1: Duis autem vel eum iriure dolor.Pregunta 2: Duis autem vel eum iriure dolor.Pregunta 3: Duis autem vel eum iriure dolor.Pregunta 4: Duis autem vel eum iriure dolor.Pregunta 5: Duis autem vel eum iriure dolor.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

# data[].attributes.attachment_link.description
Comenzar Quiz EMOCIones Pregunta 1/3 ¿Que son las emociones? Son reacciones espontaneas Son sentimientos El amor Siguiente ¡Correcto! Pregunta 2/3 ¿Cuales son las seis emociones primarias? Alegria, tristeza, enojo, sorpresa, asco y miedo. Amor, felicidad. entusiasmo. Triste, asustado y cansado. Siguiente ¡Correcto! Pregunta 3/3 ¿Cuál es el propósito de las emociones?

# data[].attributes.body
OBJETIVOS: Que los alumnos logren identificar las 6 emociones básicas y las reacciones que presentan ante diversas situaciones de la vida diaria.

CAMPO: De lo humano a lo comunitario.

PDA: Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo. Reflexiona sobre las experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.

FASE/GRADO: 3- 2do grado

CONTENIDO: Los afectos y su influencia en el bienestar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comenzar

Ayuda en la granja con las tareas diarias

Escape roomgranja

Comenzar

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Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada

Las gallinas y sus huevos

Son las reacciones que tienen las personas ante determinadas situaciones.

Son cambios que se presentan en el cuerpo humano.

Es un juego de palabras que usamos para hablar.

¿Qué son las emociones?

Pregunta 1/4

Recolectar

Tristeza

Enojo

Caminar

¿Cuál de las siguientes palabras NO es una emoción?

Pregunta 2/4

Recolectar

Un huevo de gallina recolectado

Sorpresa

Enojo

Alegría

Recolectar

¿Qué sientes si un amigo usa un juguete tuyo sin que se lo prestes?

Pregunta 3/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Miedo

Asco

Alegría

Recolectar

¿Cuál es la emoción que se presenta al comer algo desagradable?

Pregunta 4/4

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Un huevo de gallina recolectado

Seguir adelante

¡Bien hecho!Gallinas felices

Co, co, co...

Comenzar

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Ordeña las vacas por cada pregunta acertada

Las vacas y su leche

Te dan ganas de vomitar

Sonriendo y brincando

Cerrando los ojos y poniéndote nervioso

Ordeñar

¿Cómo reaccionas ante el miedo?

Pregunta 1/4

Miedo

Alegría

Asco

Ordeñar

¿Qué emoción crees que sientan las niñas?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Sabías que la ventana permiteañadir contenido más amplio?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Ordeñar

¿Cuánta información retiene nuestro cerebro a través de estímulos visuales como imágenes, interactividadeso animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!Vacas felices

Mmuuu...

Comenzar

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Alimenta a los cerdos por cada pregunta acertada

Los cerdos y su comida

Alimentar

Está claro que, a la hora de aprender, el componente emocional es un motor, pero, ¿cómo crees que influye en el logro de objetivos de aprendizaje?

Pregunta 1/4

Alimentar

Hacemos y vemos muchas cosas a lo largo del día. Muchísimas. ¿Cuántas dirías que recuerda nuestro cerebro? Así, conun porcentaje.

Pregunta 2/4

Alimentar

¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?

Pregunta 3/4

Alimentar

¿Qué porcentaje de nuestro cerebroestá involucrado en procesarestímulos visuales, como imágenes, interactividades o animación?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!cerdos felices

OinK, oink...

Comenzar

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Esquila lana de las ovejas por cada pregunta acertada

Las ovejas y su lana

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes sonun apoyo para añadir info?

Pregunta 1/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Esquilar

¿Sabías que la ventana permite añadir contenido más amplio?

Pregunta 2/4

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias porsí mismas?

Pregunta 3/4

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Escribe aquí larespuesta correcta

Escribe aquí larespuesta incorrecta

Esquilar

¿Sabías quelos contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOWen el aula?

Pregunta 4/4

Seguir adelante

¡Bien hecho!ovejas felices

Beeeehehe...

FInalizar

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Muy bien, ¡tareas hechas!

Empezar de nuevo

¡Enhorabuena!

Volver

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¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

# data[].attributes.attachment_link.description
Comenzar Ayuda en la granja con las tareas diarias Escape roomgranja Comenzar x0 x0 x0 x0 Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada Las gallinas y sus huevos Son las reacciones que tienen las personas ante determinadas situaciones. Son cambios que se presentan en el cuerpo humano.

# data[].attributes.body
Objetivo: Que el alumno reconozca e identifique figuras geométricas en la realización de figuras con el tangram.

Campo: Saberes y pensamiento científico

PDA: Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y numeros de lados) utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

Contenido: Figuras geométricas y sus características

Fase/grado: Fase 3, Primer grado

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Objetivo: garantizar que los alumnos conozcan en su totalidad que es una buena alimentación en el ser humano, la importancia de consumir agua, sus implicaciones y la pongan en práctica en su vida cotidiana

PDA: Indaga, registra y compara el tipo de bebidas y alimentos (frutas, verduras, cereales, tubérculos, leguminosas y de origen animal), la frecuencia y cantidad que consume de manera personal en casa y la escuela.

Compara, registra y comunica los beneficios del consumo de alimentos saludables, y de beber agua simple potable, contra alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.

Campo: saberes y pensamiento científico

Contenido:Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Fases/grado: fase 3 1er grado

# data[].attributes.body
Objetivo: El objetivo de esta actividad es que el alumno reconozca la importancia de las reglas y acuerdos para una convivencia sana y pacifica.

PDA: Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica

Contenido: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar las metas colectivas y contribuir a una convivencia sana y pacífica en nuestra casa, aula, escuela y comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Fase: 3

Grado: 1ro

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CUATROEN RAYA

volver a empezar

Consigue hacer un cuatro en raya del mismo color pero... Solo podrás mover tus fichas si respondes correctamente a la pregunta que se esconde detrás de cada casilla, ¿lo conseguirás?

JUGADOR 1

JUGADOR 2

1

¿Qué planeta es el más cercano al Sol?

2

¿Cuántos minutos tiene una hora?

3

¿Cuál es el río más caudaloso del mundo?

4

¿Cada cuántos años tenemos año bisiesto?

5

¿Qué es un siglo?

6

¿Cuántos meses tienen 28 días?

7

¿Cuál es la montaña conocida más alta del mundo?

14

¿En qué ciudad y país se encuentra la Torre Eiffel?

13

¿Cuáles son los 5 continentes?

12

¿Cuáles son los estadios de la materia?

11

¿Cuántas sílabas tiene la palabra abecedario?

10

¿Qué significa que dos palabras sean sinónimos?

9

¿Cuál es la sílaba tónica de la palabra amanecer?

8

Si tengo 25 manzanas y le regalo a mi amigo el 25% del total, ¿cuántas les he dado?

15

¿En qué reinos se clasifican los seres vivos?

16

¿Qué quiere decir que una palabra sea esdrújula?

17

¿Cuáles son los 3 modos verbales?

18

¿Qué es un número primo?

19

¿Cuántos kilos tiene 1 tonelada?

20

¿Cuál es la capital de Italia?

21

¿Qué hora es si la manecilla pequeña del reloj está en las 7 y la larga en las 4?

28

¿Qué nombre tienen los polígonos de 3 lados?

27

¿Cómo se llaman los animales que nacen de huevos?

26

Menciona una regla de convivencia

25

Indica un antónimo de relajado

24

¿Cómo se llama la persona que cuenta la historia en un cuento?

23

Di 'buenas noches' en inglés

22

¿Qué no puede faltar en un frase para que sea completa?

35

¿Cuál es el resultado de 9x9?

34

¿Es lo mismo multiplicar 3x4 que 4x3?

33

¿Qué aparato utiliza nuestro cuerpo para digerir alimentos?

32

¿Cuáles son las estaciones del año?

31

¿A través de qué órgano respiran los peces?

30

¿Cuáles son los 5 sentidos que tiene el cuerpo humano?

29

¿Quién es el autor de El Quijote?

36

¿Que es un acuerdo?

37

¿Para que nos sirve el reglamento del aula?

38

¿Que pasaría si no se respeta el reglamento del aula?

39

La escuela tiene reglamentos

40

¿Que se necesita para tener una convivencia sana?

41

¿Cómo se llama a cada mitad de la tierra?

42

¿Dónde se encuentran los Picos de Europa?

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CUATROEN RAYA volver a empezar Consigue hacer un cuatro en raya del mismo color pero... Solo podrás mover tus fichas si respondes correctamente a la pregunta que se esconde detrás de cada casilla, ¿lo conseguirás? JUGADOR 1 JUGADOR 2 1 ¿Qué planeta es el más cercano al Sol?

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Objetivo: Es conocer el conocimiento de los alumnos acerca del tema referido

PDA: Registra y organiza información a través de la escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, audiovisuales y con personas de la comunidad.

Contenido: Descripción de objetos, lugares y seres vivos.

Fase: 3 grado:2°