# data[].attributes.headline
קלפים לשיח רגשי

# data[].attributes.subject
קלפים לשיח רגשי

# data[].attributes.headline
מעגל הדאגה ומעגל ההשפעה

# data[].attributes.subject
מעגל הדאגה ומעגל ההשפעה

# data[].attributes.body
במה כדאי להתמקד?

# data[].attributes.headline
קישור להדרכה - גוגל מיט

# data[].attributes.subject
קישור להדרכה - גוגל מיט

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/live/96E7GGGGb50?si=Ls9BQddRJosS_A6z

# data[].attributes.headline
ציור על המסך - טימס

# data[].attributes.subject
ציור על המסך - טימס

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Srb9M5BhhP8

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
חפציה בן ארצי

# data[].attributes.attachment_link.title
מציירים על המסך במפגש וידאו של טימס

# data[].attributes.headline
למידה משולבת דיגיטל בחירום- משה"ח

# data[].attributes.subject
למידה משולבת דיגיטל בחירום- משה"ח

# data[].attributes.body
מאגרי סרטים, אתרים חינמיים ופעילויות בפורטל משה"ח

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
פורטל עובדי הוראה | מרחב פדגוגי

# data[].attributes.attachment_link.title
למידה בחירום - חרבות ברזל | למידה משולבת דיגיטל | מרחב פדגוגי | משרד החינוך

# data[].attributes.attachment_link.description
למידה בחירום - חרבות ברזל

# data[].attributes.headline
איך נדבר בכתה על המצב הבטחוני- יסודי

# data[].attributes.subject
איך נדבר בכתה על המצב הבטחוני- יסודי

# data[].attributes.body
מערך שיעור

# data[].attributes.headline
איך נדבר בכתה על המצב - על יסודי

# data[].attributes.subject
איך נדבר בכתה על המצב - על יסודי

# data[].attributes.body
מערך שיעור

# data[].attributes.headline
אתרים חינמיים לילדים - ללמידה מרחוק

# data[].attributes.subject
אתרים חינמיים לילדים - ללמידה מרחוק

# data[].attributes.body
איך עושים את המעבר ללמידה מרחוק באופן מיטבי?

# data[].attributes.headline
לקט קישורים לפעילויות רגשיות

# data[].attributes.subject
לקט קישורים לפעילויות רגשיות

# data[].attributes.body
רשימה ארוכה ועשירה של קישורים לפעילויות

# data[].attributes.attachment_link.title
רגע של שיתוף - ריכוז כלים לשיח רגשי חברתי ערכי.pdf

# data[].attributes.headline
פעילות- לפתוח דלת, שיח מקרב

# data[].attributes.subject
פעילות- לפתוח דלת, שיח מקרב

# data[].attributes.headline
משחקים ופעילויות לשיעור מקוון

# data[].attributes.subject
משחקים ופעילויות לשיעור מקוון

# data[].attributes.headline
אני מעיד/ה על עצמי

# data[].attributes.subject
אני מעיד/ה על עצמי

# data[].attributes.headline
פעילות הפגתית לשעת חירום

# data[].attributes.subject
פעילות הפגתית לשעת חירום

# data[].attributes.headline
מקבץ פעילויות לשיעורים מקוונים

# data[].attributes.subject
מקבץ פעילויות לשיעורים מקוונים

# data[].attributes.attachment_link.title
שומרים על קשר... גם מרחוק מקבץ פעילויות . המרכז החברתי 

# data[].attributes.headline
מאגר רעיונות ללמידה מרחוק

# data[].attributes.subject
מאגר רעיונות ללמידה מרחוק

# data[].attributes.body
רעיונות פשוטים וישימים לפעילויות מרחוק

# data[].attributes.attachment_link.title
מאגר רעיונות ללמידה מרחוק

# data[].attributes.headline
עוברים את זה יחד

# data[].attributes.subject
עוברים את זה יחד

# data[].attributes.headline
קהוט בנושא sel

# data[].attributes.subject
קהוט בנושא sel

# data[].attributes.body
קהוטים בנושא sel(למידה רגשית חברתית) שיצרו צוות הרפלקט ואנחנו תרגמנו לעברית מוזמנים לשחק עם התלמידים https://create.kahoot.it/course/e1775b36-506b-4630-88a7-b4b483f7b82d

# data[].attributes.body
גילאי יסודי-משחקי זיכרון, התאמות משפטים, תפזורות ועוד

# data[].attributes.headline
להירגע בדרך שלי- תרגול נשימות

# data[].attributes.subject
להירגע בדרך שלי- תרגול נשימות

# data[].attributes.headline
מפתח הלב- חרבות ברזל, הצעות לשיח רגשי

# data[].attributes.subject
מפתח הלב- חרבות ברזל, הצעות לשיח רגשי

# data[].attributes.headline
כוחו של עם וכוחה של קבוצה

# data[].attributes.subject
כוחו של עם וכוחה של קבוצה

# data[].attributes.body
קישור לפעילות + הנחיות למורה

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
כוחו של עם וכוחה של קבוצה

"חרבות ברזל"

הנחיות למחנכים

לפעילות

ביום שבת ה - 7.10.23, בחג שמחת תורה, בשעה 06:30 פתחו ארגוני הטרור בעזה במתקפת פתע משולבת על ישראל: חדירות מחבלים מהאוויר, מהים, מהיבשה, ירי רקטות כבד, הריגת חיילים, רצח אזרחים וחטיפת שבויים. בצה"ל הוכרז על מבצע "חרבות ברזל". בני הנוער חווים את המלחמה באופנים שונים. אחת התחושות הקשות במצב של מלחמה, היא התחושה של חוסר האונים, של חוסר היכולת שלנו לשנות את המצב, ואולם, גם במצבים קשים, יש בידינו לעשות דברים שישפיעו על המציאות. כאן המקום לרתום את בני הנוער למעשים חיוביים ומועילים למען חבריהם, קהילתם, משפחות שנפגעו, חברים שמתקשים להתמודד ועוד ועוד.המלחמה גובה קורבנות רבים מנשוא וכנראה שבכיתה או בבית הספר יהיו תלמידים שיש להם מכרים/קרובים המצויים בחזית המלחמה, אבות, אחים ואחיות שגויסו למילואים או שהם בשירות סדיר, חטופים, הרוגים ופצועים, ניתן לתת להם מקום לשתף את חבריהם בתחושותיהם ובדאגתם ולקבל תמיכה חברית.

המשך

כאן תוכלו למצוא מודל כללי שיסייע לכם בניהול שיח אקטואלי בכיתה

להלן מגוון של פעילויות עבורכם הכוללות פלטפורמות מקוונות, יש לקיים אוורור ריגשי בתחילת כל דיון וכבסיס לכל דיון ואח"כ לעודד את התלמידים לפעולה. עשייה מיטיבה דוחקת את תחושת חוסר האונים ומעוררת תחושה של שליטה, גם אם היא מזערית, ומגדילה את תחושת האופטימיות והתקווה. מינהל חברה ונוער משתתף בצער משפחות הנרצחים וההרוגים ומאחל החלמה שלמה ומהירה לפצועים. מי ייתן והשבויים יחזרו הביתה במהרה ובשלום. בתקווה לימים שקטים!

לפעילויות

מה התחושות והמחשבות שעולות בכם?

מה אתם יודעים? מה ראיתם? מה שמעתם? איפה ראיתם/ שמעתם? איך יודעים שמה שראינו אינו פייק ניוז?

כיצד אתם מתמודדים? כיצד החברים שלכם מתמודדים? המשפחה? חששות/ נקודות אור

מה ניתן לעשות בעקבות המחשבות שעולות? אילו פעולות ניתן לבצע

לחצו על אחת או יותר מן הפתקיות ונסו לענות יחד, או כל אחד לעצמו על השאלות המופיעות

פעילות בצבעים על המצב

לדיון

Title here

שימו

בחרו נושא בו תרצו להעמיק את הדיון

כולם בשביל כולם

סולידריות

תרומה ומעורבות

אקטיביות

מחויבות למדינה

אמון

אחריות

אחריו

אחרי

אחר

אח

לכל אות יש משמעות! לחצו על כל לבנה בפירמידה וגלו:

פעילות א.ח.ר.י.ו.ת

05

יחד ננצח! - נאום ביידן

בנאום מחבק ואוהד, לצד סגניתו ומזכיר המדינה, אמר נשיא ארה"ב כי "אנחנו עומדים לצד ישראל!"

תגובות לנאום

שאלות לדיון

תוכן הנאום

המשך

נשיא ארה"ב ג'ו ביידן נשא ביום ג' נאום ייחודי ומיוחד על המלחמהבישראל, בנאומו הביע רגש של עם שלם - עם ישראל - ביידן הדגיש בכאב את הזוועות במלחמה הזו ואמר: "זה רשע טהור"!"אנחנו עומדים לצד ישראל!", הוסיף ביידן והדגיש שוב ושוב את תמיכתו האיתנה והגיבוי שממשלו יעניק לה!

בנאומו, קרא ביידן:"ישנם רגעים בחיים בהם הרוע המוחלט שולט בעולם. העם בישראל עבר רגעים כאלו השבוע. ידיהם האכזריות של חמאס וג'יהאד, שמטרתם היחידה היא להרוג יהודים מתוך רוע צרוף... הם הפרו כל קוד של מוסר אנושי".הוא המשיך: "הברוטליות של חמאס צמאי הדם מביאה אותנו לחשוב על סיטואציה נוראית. לעם היהודי זה לא דבר חדש. ההתקפה חידדה זיכרונות כואבים שנשארו מהאנטישמיות הנאצית, מרצח העם, מהשואה של העם היהודי. כרגע עלינו להיות ברורים ונחרצים: אנו עומדים לצד ישראל", הכריז.נבטיח שישראל תצליח לדאוג לאזרחים ולענות להתקפה הזו. אין הצדקה לטרור. חמאס לא עומד להגן על כבוד העם הפלסטיני, הם רוצים לחסל את היהודים. לישראל יש צידוק להתקיף ולהיענות למתקפות האלה.

המשך

הוא סיכם: "זה רגע להתאחד, להתאבל עם אלה שמתאבלים...ארה"ב תומכת בישראל. נבטיח שהמדינה היהודית והדמוקרטית יכולה להגן על עצמה. זוועות נוראיות קרו בישראל, שלא יהיה לכם ספק".הנשיא סיפר, כי מספר שבועות לפני מלחמת יום כיפור ב- 1973הוא נפגש עם ראשת הממשלה דאז גולדה מאיר, כשהיה סנאטור יחסית חדש. בזמן שהגיע לביקור בישראל גולדה מאיר לחשה לו שלישראל יש את הנשק הכי חזק ביקום והוא העובדה שאין לנו - היהודים לאן ללכת!!!

חזרה

ביידן הוא מנהיג המדינה הדמוקרטית החזקה בעולם, מה לדעתכם החשיבות של נאום כזה לישראל ולעולם החפשי? האם יש קשר בין הנאום לבין תחושת החוסן של מדינת ישראל?

בחר/י קטע בנאום שמדבר אליכם במיוחד? מדוע בחרת בקטע זה?

מדוע חשובה התמיכה האבסולוטית של ארה"ב? (תמיכה... לגיטימציה...גיבוי בינלאומי...)

מה דעתכם על הציטוט שהביא ביידן מדברי גולדה מאיר? אין לנו מקום אחר? (תחושת הביטחון...אנחנו לא לבד...אזכור ההיסטוריה של העם היהודי... מנהיגות)

אלו ערכים חברתיים באים לידי ביטוי בנאום?

מדוע לדעתך ביידן מציין בנאומו שהבעיה שנוצרה כאן בישראל קשורה לחברה האנושית העולמית?

ביידן ציין בנאומו שבארצות הברית אין מקום לשינאה - לא כלפי יהודים ולא כלפי מוסלמים. איזה ערכים חברתיים רצה לדעתכם להדגיש?

במה שונה נאום הזה מנאומים אחרים של נשיאים בזמן מלחמה?

כיצד הייתם מתארים את מנהיגותו של ביידן בנאום? (בינלאומית...משמעותית... פעילה... אחראית)

המשך

יש לתת מקום לכלל הדעות, המחשבות והרגשות שיעלו

נרצה להציג עובדות לצד פרשנויות מגוונות

חשוב לזכור כי נקיטת עמדה צריכה להתבסס על עובדות מבוססות

יש לשמור על שיח מכבד, לא מבייש וללא שיימינג

כדאי להיות אקטיביים - להעלות לדיון דרכי פעולה שיוכלו להשפיע ולקדם סיוע ועזרה

חזרה

אופטימיות ותקווה

ספרו על דבר אחד שעוזר לכם בימים אלה להישאר אופטימיים

א - מהי האחריות שלנו היום?

למשל...לא להעביר שמועות, לא להדהד איומים שהאויב משמע, לא להפיץ סרטונים ותמונות ממקום פיגועומה עוד?

מבצע תרומות הדם התחדש הבוקר: "זקוקים לכל סוגי הדם" - אלפי ישראלים נענו אתמול לקריאה לתרום דם. על אלו פעולות של סולידריות שמעתם?

אחריות - איזו אחריות כוללת הכיתה/הקבוצה/התנועה שלנו יכולה לקחת על עצמה?

אחריו - אחרי מי אני מרגיש שאני יכול ללכת?

מי השותפים שלי? שלנו?

קראו את הכתבה וספרו אילו רגשות עולים בכם כשאתם קוראים על הישראלים שרוצים לחזור מחו"ל כדי לשרת את המדינה?ניתן גם לסרוק ולקרוא במכשיר הנייד:

Generate experiences with your content.

It's got the Wow effect. Very Wow.

Make sure your audience remembers the message.

Got an idea?

Let the communication flow!

With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience's minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like!Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what's more, we retain 42% more information when the content moves.

אחר - לקיחת אחריות על האחר, על הזולת

ממשפחה וחברים לקהילה ואז לכלל החברהכיצד אפשר לעשות זאת?

א - מהי האחריות שלנו היום?

למשל...לא להעביר שמועות, לא להדהד איומים שהאויב משמע, לא להפיץ סרטונים ותמונות ממקום פיגועומה עוד?

אחריות - איזו אחריות כוללת הכיתה/הקבוצה/התנועה שלנו יכולה לקחת על עצמה?

תא"ל דניאל הגרי דובר צה"ל אמר "קודם נילחם אחר כך נתחקר".לדעתו מגיע לציבור הישראלי הסבר ומידע למה שקרה, אבל קודם צריך לנצל את המומנטום ולהתקיף. מה דעתכם?

אחרי - מה אני יכול להוביל?

במה נוכל כולנו להיות מעורבים?הציעו רעיונות!

העלו רעיונות נוספים לפעולות שאנו יכולים לעשות בימים אלה:

סיוע לחיילים

איסוף מצרכים למשפחות מגויסים ולמפוני העוטף

הכנת פינות הנצחה

כתיבת מכתבי עידוד ותמיכה בחיילים ובמשפחות הפצועים, החטופים וההרוגים

העלו רעיונות נוספים לפעולות שאנו יכולים לעשות בימים אלה:

סיוע לחיילים

איסוף מצרכים למשפחות מגויסים ולמפוני העוטף

הכנת פינות הנצחה

כתיבת מכתבי עידוד ותמיכה בחיילים ובמשפחות הפצועים, החטופים וההרוגים

איזה צבע הוא הדומיננטי? מדוע?

כיצד ננתב את הרגשות והמחשבות לפעולות חברתיות מקדמות?

העלו רעיונות לפעולות (סיוע לחיילים, איסוף מצרכים למשפחות מגוייסים, למפוני העוטף, הכנת פינות הנצחה, אלבומי זיכרון, כתיבת מכתבי עידוד ותמיכה בחיילים ובמשפחות הפצועים, החטופים, ההרוגים ועוד)

אח - חבר, בן משפחה

לשם לב מה קורה לא.נשים במעגל הקרוב כיצד ניתן לעשות זאת?

קראו את הכתבה וספרו אילו רגשות עולים בכם כשאתם קוראים על הישראלים שרוצים לחזור מחו"ל כדי לשרת את המדינה?ניתן גם לסרוק ולקרוא במכשיר הנייד:

יונית לוי: ״הנאום הכי פרו ישראלי שאפשר היה לנסח בימים כאלו״.

יונה לייבזון: ״לא זוכרת בחיים נשיא ארה״ב שדיבר ככה על ישראל״.

עמוס ידלין: ״נאום יוצא מהלב, נאום של פעם בדור, כולל תוכן של הרתעה לכל האויבים. נאום מוסרי ״.

דנה וייס: ״נאום מכונן״.

עמית סגל: ״ביידן תרם כעת את התרומה הכי משמעותית אי פעם לישראל״.

ישראל זיו: ״נאום היסטורי. כל ילד בישראל צריך ללמוד את הנאום הזה. זאת מנהיגות עולמית״.

עופר חדד: ״בישראל לא יכלו לכתוב נאום כזה. תודה הנשיא ביידן"

אחר - לקיחת אחריות על האחר, על הזולת

ממשפחה וחברים לקהילה ואז לכלל החברהכיצד אפשר לעשות זאת?

"עם ישראל חי וחזק" - מה דעתכם על היוזמה של חנן בן ארי אשר מתוארת בכתבה? על אילו יוזמות ותרומות שמעתם? ניתן גם לסרוק ולקרוא במכשיר הנייד:

מקצת התגובות לנאומו של הנשיא ביידן:

אחריו - אחרי מי אני מרגיש שאני יכול ללכת?

מי השותפים שלי? שלנו?

אחרי - מה אני יכול להוביל?

במה נוכל כולנו להיות מעורבים?הציעו רעיונות!

תא"ל דניאל הגרי דובר צה"ל אמר "קודם נילחם אחר כך נתחקר".לדעתו מגיע לציבור הישראלי הסבר ומידע למה שקרה, אבל קודם צריך לנצל את המומנטום ולהתקיף. מה דעתכם?

מבצע תרומות הדם התחדש הבוקר: "זקוקים לכל סוגי הדם" - אלפי ישראלים נענו אתמול לקריאה לתרום דם. על אלו פעולות של סולידריות שמעתם?

מבצע תרומות הדם התחדש הבוקר: "זקוקים לכל סוגי הדם" - אלפי ישראלים נענו אתמול לקריאה לתרום דם. על אלו פעולות של סולידריות שמעתם?

אח - חבר, בן משפחה

לשם לב מה קורה לא.נשים במעגל הקרוב כיצד ניתן לעשות זאת?

# data[].attributes.attachment_link.description
כוחו של עם וכוחה של קבוצה "חרבות ברזל" הנחיות למחנכים לפעילות ביום שבת ה - 7.10.23, בחג שמחת תורה, בשעה 06:30 פתחו ארגוני הטרור בעזה במתקפת פתע משולבת על ישראל: חדירות מחבלים מהאוויר, מהים, מהיבשה, ירי רקטות כבד, הריגת חיילים, רצח אזרחים וחטיפת שבויים. בצה"ל הוכרז על מבצע "חרבות ברזל".

# data[].attributes.headline
חוברת- רגשות ופתרון בעיות

# data[].attributes.subject
חוברת- רגשות ופתרון בעיות

# data[].attributes.headline
תיווך המצב הבטחוני לילדים עם צרכים מיוחדים

# data[].attributes.subject
תיווך המצב הבטחוני לילדים עם צרכים מיוחדים

# data[].attributes.headline
ערכת רגשות- תמונות פרצופים

# data[].attributes.subject
ערכת רגשות- תמונות פרצופים

# data[].attributes.headline
יחד ננצח- חרבות ברזל 

# data[].attributes.subject
יחד ננצח- חרבות ברזל 

# data[].attributes.body
פעילות בנושא חשיבות ההסברה לעולם

# data[].attributes.body
תמיכת מדינות העולם בישראל בזמן "חרבות ברזל"

# data[].attributes.headline
מה אתם מעדיפים? זה או זה- מצגת 

# data[].attributes.subject
מה אתם מעדיפים? זה או זה- מצגת 

# data[].attributes.attachment_link.title
מה אתם/ן מעדיפים/ות ?

# data[].attributes.headline
חידות - מי אני?

# data[].attributes.subject
חידות - מי אני?

# data[].attributes.headline
סביבת למידה היברידית- wizdi

# data[].attributes.subject
סביבת למידה היברידית- wizdi

# data[].attributes.attachment_link.title
WIZDI - סביבת למידה היברידית מתקדמת

# data[].attributes.attachment_link.description
הצטרפו לאלפי מורים ותלמידים ברחבי הארץ, וגם אתם תוכלו ליהנות מהספרים המוכרים ומאלפי פעילויות וכלים .מקוונים בסביבת למידה היברידית מתקדמת

# data[].attributes.headline
למידה בחירום

# data[].attributes.subject
למידה בחירום

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
למידה מרחוק

איך ללמדמרחוק

יחידות למידהסביבת כוורת

מפגשים עם מפמ"רים

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

גרסה מותאמת לנייד

גרסה מותאמת למחשב

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

למידה בזמן חירום

למידה בזמן חירום

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

ראשי>

למידה מרחוק

איך ללמדמרחוק

פיתוח מקצועיסביבת כוורת

יסודי

חטיבת ביניים

חטיבה עליונה

מפגשים עם מפמ"רים

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - יסודי > תחומים

שפות וספרות

חינוך גופני

מורשת ומולדת

מדעים ומתמטיקה

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

אומנויות

חזור

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - יסודי > תחומים > תחום אומנויות

מוזיקה

מחול

קולנוע ומדיה

אומנות חזותית

תיאטרון

חזור

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - יסודי > תחומים > תחום מורשת ומולדת

תנ"ך

היסטוריה

חזור

למידה בזמן חירום

מולדת, חברה ואזרחות

מורשת

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - יסודי > תחומים > תחום מדעים ומתמטיקה

קיימות

מתמטיקה

חזור

מדע וטכנולוגיה

מדעי החקלאות

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - יסודי > תחומים > שפות וספרות

חזור

עברית

למידה בזמן חירום

אנגלית

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

ערבית לדוברי עבריתעולם הערבים והאסלאם

ערביתחברה דרוזית וצ'רקסית

ערביתשפת אם וספרות

עבריתחברה ערבית

עבריתחברה דרוזית וצ'רקסית

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבת ביניים > אגפים

שפות

חינוך גופני

הומניסטיקה:מורשת, חברה ורוח

מדעים ומתמטיקה

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

חזור

אומנויות

יחידות הוראה מתוקשבותחוצות תחומי דעת

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבת ביניים > אגפים > אגף אומנויות

מוזיקה

מחול

קולנוע ומדיה

אומנות חזותית

תיאטרון

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

חזור

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבת ביניים > אגפים > אגף מדעים ומתמטיקה

שינוי אקלים

מתמטיקה

מדע וטכנולוגיה

מדעי החקלאות

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

חזור

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבת ביניים > אגפים > הומניסטיקה: מורשת, חברה ורוח

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

אזרחות

היסטוריה

ספרות

תנ"ך

מורשת

חזור

גאוגרפיהאדם וסביבה

🚧דף זה בבנייה🚧

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבת ביניים > אגפים > שפות

ספרדית

גרמנית

צרפתית

סינית

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

אנגלית

איטלקית

עברית - שפת אם

חזור

ערבית - שפת אם

עבריתחברה דרוזית וצ'רקסית

עבריתחברה ערבית

ערביתחברה דרוזית וצ'רקסית

​ערבית לדוברי עברית עולם הערבים והאסלאם

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים

אומנויות

שפות

חזור

חינוך גופני

הומניסטיקהמורשת, חברה ורוח

מדעים ומתמטיקה

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים > אומנויות

מוזיקה

מחול

קולנוע ומדיה

אומנות חזותית

תיאטרון

חזור

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים > מדעים ומתמטיקה

חזור

שינוי אקלים

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

כימיה

ביולוגיה

מדעי הסביבה

פיזיקה

מוט"ל

מתמטיקה

מדעי החקלאות

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים > הומניסטיקה: מורשת, חברה ורוח

אזרחות

ספרות

מורשת

היסטוריה

תנ"ך

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

פילוסופיה

מדעי החברה

חזור

לימודי ארץ ישראל וארכיאולוגיה

גיאוגרפיהאדם וסביבה

🚧דף זה בבנייה🚧

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

למידה בזמן חירום

סינית

ספרדית

צרפתית

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

גרמנית

אנגלית

שפות זרות

אמהרית

רוסית

שפת אם - עברית

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים > שפות

יידיש

חזור

שפת אם - ערבית

איטלקית

עברית בחברה הערבית

​ערבית לדוברי עבריתעולם הערבים והאסלאם

ערבית בחברה הדרוזית והצ'רקסית

עברית בחברה הדרוזית והצ'רקסית

דף זה בבנייה

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - יסודי > תחומים > תחום מורשת ומולדת > מקצוע תנ"ך

תנ"ך - חמ"ד

תנ"ך - ממלכתי

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

🚧דף זה בבנייה🚧

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים > אגף הומינסטיקה: מורשת, חברה ורוח > מקצוע היסטוריה

היסטוריה - חברה ערבית

היסטוריה - חמ"ד

היסטוריה חברה דרוזית וצ'רקסית

היסטוריה - ממלכתי

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים > הומניסטיקה: מורשת, חברה ורוח > מקצועו מורשת

תושב"ע ותלמוד - חמ"ד

מחשבת ישראל - חמ"ד

מורשת ודת נוצרית

מורשת ודת האסלאם

תושב"ע ומשפט עברי ממלכתי

מורשת ודת דרוזית

מחשבת ישראל - ממלכתי

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות במצב מלחמה וחוסן

דף זה בבנייה

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבת ביניים > אגפים > אגף הומינסטיקה: מורשת, חברה ורוח > מקצוע ספרות

ספרות - חמ"ד

ספרות - ממלכתי

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

שלב גילאי - יסודי > תחומים > תחום מורשת ומולדת > מקצוע מורשת

מורשת ודת נוצרית

מורשת ודת דרוזית

תרבות יהודית-ישראלית

מורשת ודת האסלאם

תושב"ע ותלמוד - חמ"ד

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

🚧דף זה בבנייה🚧

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים > אגף הומינסטיקה: מורשת, חברה ורוח > מקצוע ספרות

ספרות - חמ"ד

ספרות - ממלכתי

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים > הומניסטיקה: מורשת, חברה ורוח > מקצוע שפת אם

סינית

ספרדית

ערבית, עולם הערבים והאסלאם

אמהרית

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות במצב מלחמה וחוסן

שפת אם - עברית

יידיש

שפת אם - ערבית

אנגלית

איטלקית

צרפתית

דף זה בבנייה

דף זה בבנייה

דף זה בבנייה

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבה עליונה > אגפים > אגף הומינסטיקה: מורשת, חברה ורוח > מקצוע תנ"ך

תנ"ך - חמ"ד

תנ"ך - ממלכתי

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

דף זה בבנייה

דף זה בבנייה

דף זה בבנייה

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - יסודי > תחומים > תחום מורשת ומולדת > מקצוע היסטוריה

היסטוריהחברה דרוזית וצ'רקסית

היסטוריה - חברה ערבית

היסטוריה - חמ"ד

היסטוריה - ממלכתי

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

🚧דף זה בבנייה🚧

🚧דף זה בבנייה🚧

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבת ביניים > אגפים > אגף הומניסטיקה: מורשת, חברה ורוח > מקצועו מורשת

מורשת ודת נוצרית

חזור

מורשת ודת דרוזית

תרבות יהודית ישראלית

מורשת ודת האסלאם

תושב"ע ותלמוד - חמ"ד

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות במצב מלחמה וחוסן

🚧דף זה בבנייה🚧

דף זה בבנייה

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבת ביניים > אגפים > אגף הומינסטיקה: מורשת, חברה ורוח > מקצוע היסטוריה

חזור

היסטוריה - חברה ערבית

היסטוריה - חמ"ד

היסטוריה חברה דרוזית וצ'רקסית

היסטוריה - ממלכתי

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות במצב מלחמה וחוסן

🚧דף זה בבנייה🚧

קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5

EBF7FF

שלב גילאי - חטיבת ביניים > אגפים > אגף הומינסטיקה: מורשת, חברה ורוח > מקצוע תנ"ך

תנ"ך - חמ"ד

תנ"ך - ממלכתי

למידה בזמן חירום

בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

# data[].attributes.attachment_link.title
למידה בזמן חירום בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן

# data[].attributes.attachment_link.description
למידה מרחוק איך ללמדמרחוק יחידות למידהסביבת כוורת מפגשים עם מפמ"רים קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5 גרסה מותאמת לנייד גרסה מותאמת למחשב בדגש על התמודדות בזמן מלחמה וחוסן למידה בזמן חירום למידה בזמן חירום קו סיוע ריגשי של משרד החינוך 6552* שלוחה 5 קו סיוע ריגשי של

# data[].attributes.headline
סיפור חברתי- על אזעקות ומריבות

# data[].attributes.subject
סיפור חברתי- על אזעקות ומריבות

# data[].attributes.headline
גילי מפחד ולומד להתמודד

# data[].attributes.subject
גילי מפחד ולומד להתמודד

# data[].attributes.headline
להיות גיבור על- ספר

# data[].attributes.subject
להיות גיבור על- ספר

# data[].attributes.body
ספר טיפולי אודות התמודדות בטרור ומלחמה

# data[].attributes.headline
גילי מפחדת ולומדת להתמודד

# data[].attributes.subject
גילי מפחדת ולומדת להתמודד

# data[].attributes.headline
נפגשים שוב- לקט פעילויות לשיעור מקוון, צעירים

# data[].attributes.subject
נפגשים שוב- לקט פעילויות לשיעור מקוון, צעירים

# data[].attributes.headline
דגשים ללמידה מרחוק בגני הילדים

# data[].attributes.subject
דגשים ללמידה מרחוק בגני הילדים

# data[].attributes.headline
סיפור חברתי- אבא הולך למילואים

# data[].attributes.subject
סיפור חברתי- אבא הולך למילואים

# data[].attributes.headline
סיגל מנצחת את הפחד- סיפור לצעירים

# data[].attributes.subject
סיגל מנצחת את הפחד- סיפור לצעירים

# data[].attributes.attachment_link.title
סיגל מנצחת את הפחד - Ourboox

# data[].attributes.headline
סיפור חברתי פתוח לעריכה- אבא הולך לצבא

# data[].attributes.subject
סיפור חברתי פתוח לעריכה- אבא הולך לצבא

# data[].attributes.body
ניתן להוריד ולערוך את הסיפור: להוסיף את שם הילד/ה, לשנות לאמא הולכת לצבא ועוד.

# data[].attributes.headline
כשמכירים את הצלילים פחות נבהלים

# data[].attributes.subject
כשמכירים את הצלילים פחות נבהלים

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ד'ר ניר סרי מוסיקאי ומטפל במוסיקה

# data[].attributes.attachment_link.title
כשמכירים את הצלילים פחות נבהלים 2 - הכנה לילדים להתמודדות עם צליל אזעקה עקב מתקפת טילים

# data[].attributes.headline
פרק חדשות לילדים (יסודי)- חרבות ברזל

# data[].attributes.subject
פרק חדשות לילדים (יסודי)- חרבות ברזל

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
חדשות הילדים של ישראל

# data[].attributes.attachment_link.title
חדשות לילדים: מה זה "חרבות ברזל" פרק 1

# data[].attributes.headline
מה קורה במדינה שלנו

# data[].attributes.subject
מה קורה במדינה שלנו

# data[].attributes.headline
לפעמים מדינות רבות

# data[].attributes.subject
לפעמים מדינות רבות

# data[].attributes.headline
מסתדרים ביחד בבית

# data[].attributes.subject
מסתדרים ביחד בבית

# data[].attributes.headline
ספריית פיג'מה

# data[].attributes.subject
ספריית פיג'מה

# data[].attributes.headline
שירת הטריגר- סיפור

# data[].attributes.subject
שירת הטריגר- סיפור

# data[].attributes.attachment_link.title
שירת הטריגר מאוייר

# data[].attributes.attachment_link.description
שירת הטריגר מאוייר

# data[].attributes.body
פעילות על עיגולי השמחה והרחבת הלב

# data[].attributes.headline
קישורים לספרי ילדים

# data[].attributes.subject
קישורים לספרי ילדים

# data[].attributes.headline
עבודה רגשית עם מתמטיקה

# data[].attributes.subject
עבודה רגשית עם מתמטיקה

# data[].attributes.body
שיח רגשי באמצעות דיאגרמות

# data[].attributes.headline
מה אומרים כשאין מילים

# data[].attributes.subject
מה אומרים כשאין מילים

# data[].attributes.body
הסברים מותאמים לשיח על המלחמה

# data[].attributes.headline
ילדים שואלים

# data[].attributes.subject
ילדים שואלים

# data[].attributes.body
מותאם לצעירים ולחנ"מ. הסברים אודות המציאות סביב

# data[].attributes.headline
עוטף ישראל- טיול ביישובי העוטף

# data[].attributes.subject
עוטף ישראל- טיול ביישובי העוטף

# data[].attributes.headline
פעילות לחוסן חברתי- מתחזקים ביחד

# data[].attributes.subject
פעילות לחוסן חברתי- מתחזקים ביחד

# data[].attributes.body
תפזורת ומשימות קלילות המשלבות מושגים אקטואליים