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Caligrafix. (2020)¿Cómo entrenar funciones ejecutivas en el aula? [Imagen]. 

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En que momento se utilizan o se ponen en práctica las funciones ejecutivas

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En que momento se utilizan o se ponen en práctica las funciones ejecutivas

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Las funciones ejecutivas se pueden utilizar en la vida cotidiana en diversas maneras una es buscar la organización y la planificación del día a día, la creación de ideas y acciones para una actividad o proyecto, buscar objetivos que alcance las metas propuestas para tu vida, poner en práctica el desempeño en algún trabajo, poder desenvolverse en su entorno, se utiliza para fomentar la capacidad de controlar las emociones, acciones y actitudes dentro o fuera del aula, utiliza para el aprendizaje significativa de los infantes en el aula con actividades individuales o grupales, pueden aprender a solucionar problemas que enfrentan, pueden planificar y mejorar sus metas. "Las funciones ejecutivas son indispensables en el día a día de todos los individuos"(Cruz de piedra, 2021, párr. 1). Para ponerlas en practicas las realizamos en planificar, organizar, operar, guiar en diversas áreas y momentos de la vida cotidiana para obtener aprendizajes significativos.

Referencias Bibliográficas:

Caligrafix. (2020)¿Cómo entrenar funciones ejecutivas en el aula? [Imagen]. https://www.caligrafix.cl/entry/como-entrenar-funciones-ejecutivas-en-el-aula

Cruz de piedra. (2021, 26 de agosto). Funciones ejecutivas: habilidades para la vida y el aprendizaje. [Imagen]. https://cruzdepiedra.es/funciones-ejecutivas-habilidades-para-la-vida-y-el-aprendizaje/

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Vicerrectoría Académica

Escuela Ciencias de la Educación

Cátedra Principios y Prácticas Inclusivas

Alumnos con Necesidades Especiales

Código: 02001

Grado académico: Bachillerato

Prof. Gabriela Benavides Vega

Actividad grupal: “Lenguaje inclusivo y discapacidad”

Participantes:

*Ángela María Pérez Pérez Céd 504390715, CeU : Nicoya

*Natalia Solórzano Rodríguez Céd 205800172 CeU: Palmares

*Sirlene Carmona Suazo,Céd 206480516, CeU: San Carlos 05

*Sara Madrigal Peña, Céd 113170849, CeU 42: Desamparados

*Anneth Jimena Hernández Gómez, Céd: 116420895, CeU: Puriscal.

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Centro Educo. (2019). Etapas de la adquisición del lenguaje. [Imagen]. 

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Expliquen con un argumento cómo se desarrolla la función ejecutiva y cuál es el cambio que va mostrando a lo largo de la vida.

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Expliquen con un argumento cómo se desarrolla la función ejecutiva y cuál es el cambio que va mostrando a lo largo de la vida.

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El ser humano desarrolla la función ejecutiva durante el transcurso de la vida, desde que nace y hasta que muere, como producto de las experiencias vividas en diversos contextos que le permiten adquirir y poner en práctica conocimientos, habilidades y capacidades que sin lugar a dudas incrementarán su manera de interactuar y relacionarse con otros individuos, por lo tanto es preciso mencionar que  la función ejecutiva se desarrolla por medio del manejo correcto de las emociones y acciones que el ser humano presenta a lo largo de la vida, dado que “El  ser  humano  manifiesta  las  conductas  en  interacción  con  el  mundo social, por lo que deben ser comprendidas dentro del contexto en el que se expresan” (Muchiut, Vaccaro & Pietto, 2019, p. 16), por lo tanto, se argumenta el desarrollo de la función ejecutiva en el adecuado control de emociones, sentimientos y acciones que nos permiten relacionarnos e interactuar con otras personal, de manera tan que son viables las relaciones sociales en un ambiente de paz, armonía y sin distracciones que desvíen nuestro propio autocontrol.

El cambio que la función ejecutiva va mostrando a lo largo de la vida es la madurez y la capacidad para manejar de forma correcta la información que nos permite ser acreedores de nuevos conocimientos y la puesta en práctica de habilidades, mismas que nos permitirán ser constructores directos de nuestros propios aprendizajes, así como el razonamiento que utilizamos para la resolución de conflictos y la búsqueda alternativa de soluciones oportunas para los mismos.

Referencias Bibliográficas:

Centro Educo. (2019). Etapas de la adquisición del lenguaje. [Imagen]. https://centroeduco.org/wp-content/uploads/2019/11/shutterstock_1502478416-1-1200x675.jpg

Muchiut, A. F., Dri, C. A., Vaccaro, P. ., & Pietto, M. (2019). Emocionalidad, Conducta, Habilidades Sociales, y Funciones Ejecutivas en niños de Nivel Inicial. Revista Iberoamericana de Psicología, 12 (2), 13 - 28. https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/1622

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Cauñago, A. (2023). Estimular Memoria. [Imagen]. 

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Desciba las tres funciones ejecutivas: Atención flexible, Memoria operativa y Control inhibitorio. 

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Desciba las tres funciones ejecutivas: Atención flexible, Memoria operativa y Control inhibitorio. 

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Atención Flexible: Esta atención permite una adaptación al cambio, es decir, elegir la mejor estrategia o respuesta para enfrentarse de forma flexible y eficiente a un problema. “Específicamente, la flexibilidad cognitiva, es una habilidad compleja que implica cambiar la atención de un paradigma perceptual a otro con el fin de adaptar la actividad mental y el comportamiento de acuerdo con las demandas del ambiente” (Enciclopedia Argentina de Salud Mental, p. 2). En los niños la atención flexible, les permite pasar de una tarea a otra, utilizar la información de maneras diferentes y estar abiertos a otros puntos de vista en diferentes ambientes.

Memoria Operativa: Es el almacenamiento temporal de información, esta se utiliza para mantenerse, gestionarse y usarse durante un breve periodo de tiempo la información necesaria. Siendo Activa, ya que, no solo almacena información, sino que la manipula y la trasforma. “La memoria operativa es un espacio virtual de trabajo mental que puede utilizarse de manera flexible para apoyar las actividades cognoscitivas diarias que exigen el almacenamiento de información importante mientras se ejecutan otras actividades mentales relevantes” (Ocampo, 2010, párr. 1).

Control Inhibitorio: Se define como la capacidad del ser humano para inhibir o controlar las respuestas impulsivas (o automáticas), y generar respuestas mediadas por la atención y el razonamiento. La inhibición es una de las funciones cognitivas que más se utilizan día a día, ya que, es la forma que tiene el cerebro de corregir cualquier tipo de conducta, como cuando se calla algo que pensamos que es mejor no decir. Permite reaccionar ante situaciones imprevistas o de riesgo y adaptarse a ellas.

Referencias Bibliográficas

Cauñago, A. (2023). Estimular Memoria. [Imagen] https://eresmama.com/3-actividades-estimular-memoria-trabajo-ninos/

Enciclopedia Argentina de Salud Mental. (s.f.). Flexibilidad Cognitiva: Su promoción en la Infancia. CONICET_Digital_Nro.1fcda4f9-34ee-47d5-a7f9-96a2d0d3a522_A.pdf.

Ocampo, T. (2010, 4 de julio). ¿Qué es la memoria operativa? EDUCACIÓN DE CALIDAD. https://tuliaocampo.com/blog/2010/07/que-es-la-memoria-operativa/

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Pexels. (2018). Inteligencia emocional. [Imagen]. 

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Explique la importancia de la autorregulación, enfrentar distracciones manejar demandas múltiples y trabajar en equipo. Deben plantear un argumento para cada una de estas funciones. 

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Explique la importancia de la autorregulación, enfrentar distracciones manejar demandas múltiples y trabajar en equipo. Deben plantear un argumento para cada una de estas funciones. 

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La autorregulación: Esta es fundamental para lograr los objetivos a largo plazo, la autorregulación se asocia con el éxito académico y profesional, permite a las personas mantener el control de sus emociones y sus comportamientos por lo que es importante para superar obstáculos y metas.

Función ejecutiva: Es la parte de la mente que ayuda a organizar nuestras acciones esta transmite conocimiento y habilidades.

Para enfrentar distracciones: la función ejecutiva es importante para poder concentrarse en las tareas cotidianas ya que esto marca la diferencia entre el éxito y el fracaso de un trabajo o proyecto.

Manejar demandas múltiples: Es la capacidad de manejar múltiples demandas a la vez implica gestionar bien el tiempo y priorizar trabajos importantes para mantener la productividad.

Trabajar en equipo: permitirá combinar habilidades y experiencias para lograr un objetivo, fomentar la innovación y mejorar la resolución de problemas.

Referencias Bibliográficas:

Pexels. (2018). Inteligencia emocional. [Imagen]. https://www.pexels.com/es-es/foto/mirando-retrato-nino-estudiante-8923800/

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Lewin, L. (2021). Educación: la importancia de desarrollar las Funciones Ejecutivas. [Imagen]. 

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Expliquen con 2 argumentos cuál es la importancia de las funciones ejecutivas en el aprendizaje. 

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Expliquen con 2 argumentos cuál es la importancia de las funciones ejecutivas en el aprendizaje. 

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Facilitan la resolución de problemas: Las funciones ejecutivas capacitan a los estudiantes para enfrentar con eficacia problemas complejos, trazar estrategias de resolución y flexibilizar su enfoque según lo requiera la situación. Este desarrollo potencia su habilidad para aprender de forma autónoma, fomentando así una mayor autonomía y destreza en su proceso de aprendizaje. Según Committee for Children (2017) expresa que las funciones ejecutivas:

Ayudan a los estudiantes a aprender y tener éxito en la escuela resolver problemas matemáticos, seguir instrucciones, leer, hacer deportes y la resolución de conflictos, estas habilidades son para toda la vida y se utilizan todos los días en la escuela, en el trabajo y en casa son una parte vital en la educación del niño en todos sus aspectos. (p. 11)

Promueven la autorregulación: Las funciones ejecutivas brindan a los estudiantes las herramientas necesarias para gestionar su conducta, contener impulsos y regular sus emociones, lo que resulta en un entorno de aprendizaje más concentrado y eficiente. Este control promueve un ambiente propicio para el aprendizaje, donde los estudiantes pueden alcanzar su máximo potencial académico y personal. Según Committee for Children (2017) indica que “las habilidades que forman parte de las funciones ejecutivas, las cuales necesitamos para tener éxito en este mundo rápido y complicado, se pueden enseñar; ayudan a formar los cimientos de la autorregulación y contribuyen al desarrollo de las habilidades socioemocionales” (párr.1). Es decir, sin duda, son fundamentales.

Finalmente, la importancia de las funciones ejecutivas en el proceso de aprendizaje, como "Las funciones ejecutivas son el motor del aprendizaje" y son fundamentales para llevar a cabo estas tareas con éxito, es decir, un buen desarrollo de las Funciones Ejecutivas en la infancia permite predecir el éxito escolar.

Referencias Bibliográficas

Committee for Children. (2017, 3 de abril). Las funciones ejecutivas: ¿por qué son habilidades para toda la vida? [Vídeo]. https://youtu.be/arWn8AmjWW8

Lewin, L. (2021, 9 de septiembre). Educación: la importancia de desarrollar las Funciones Ejecutivas. [Imagen]. Radio María. https://radiomaria.org.ar/programacion/60214-2/

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Caligrafix. (2020) ¿Cómo entrenar funciones ejecutivas en el aula? [Imagen]. https://www.caligrafix.cl/entry/como-entrenar-funciones-ejecutivas-en-el-aula

Cauñago, A. (2023). Estimular Memoria. [Imagen]. https://eresmama.com/3-actividades-estimular-memoria-trabajo-ninos/

Centro Educo. (2019). Etapas de la adquisición del lenguaje. [Imagen]. https://centroeduco.org/wp-content/uploads/2019/11/shutterstock_1502478416-1-1200x675.jpg

Committee for Children. (2017, 3 de abril). Las funciones ejecutivas: ¿por qué son habilidades para toda la vida? [Vídeo] YouTube. https://youtu.be/arWn8AmjWW8

Cruz de piedra. (2021, 26 de agosto). Funciones ejecutivas: habilidades para la vida y el aprendizaje. [Imagen]. https://cruzdepiedra.es/funciones-ejecutivas-habilidades-para-la-vida-y-el-aprendizaje/

Enciclopedia Argentina de Salud Mental. (s.f.). Flexibilidad Cognitiva: Su promoción en la Infancia. CONICET_Digital_Nro.1fcda4f9-34ee-47d5-a7f9-96a2d0d3a522_A.pdf.

Lewin, L. (2021, 9 de septiembre). Educación: la importancia de desarrollar las Funciones Ejecutivas. [Imagen]. Radio María. https://radiomaria.org.ar/programacion/60214-2/

Muchiut, A. F., Dri, C. A., Vaccaro, P., & Pietto, M. (2019). Emocionalidad, Conducta, Habilidades Sociales, y Funciones Ejecutivas en niños de Nivel Inicial. Revista Iberoamericana de Psicología, 12 (2), 13 - 28. https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/1622

Ocampo, T. (2010, 4 de julio). ¿Qué es la memoria operativa? EDUCACIÓN DE CALIDAD. https://tuliaocampo.com/blog/2010/07/que-es-la-memoria-operativa/

Pexels. (2018). Inteligencia emocional. [Imagen]. https://www.pexels.com/es-es/foto/mirando-retrato-nino-estudiante-8923800/

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Cruz de piedra. (2021). Funciones ejecutivas: habilidades para la vida y el aprendizaje. [Imagen]. 

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Consiste en las diversas habilidades mentales que se van desarrollando en los infantes en su trayecto de manera individual y grupal, permitiéndoles la información para prestar atención, crear ideas, proyectar metas, adaptarse al entorno resolver conflictos y problemas, se guían para tener la capacidad de control de las emociones, organizar y alcanzar los objetivos y las metas. Como expuso Caligrafix (2020) "son habilidades cognitivas necesarias para realizar actividades de alto nivel" (párr. 1). También poder tener un aprendizaje significativa desde una edad temprana enriqueciéndolas para su futuro.

Por lo tanto, la función ejecutiva comprende habilidades mentales avanzadas para alcanzar metas, como planificar, organizar y controlar comportamientos e impulsos. Esto implica capacidades como inhibición, flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo, planificación, autocontrol y atención sostenida.

Referencias Bibliográficas:

Caligrafix. (2020) ¿Cómo entrenar funciones ejecutivas en el aula? [Imagen]. https://www.caligrafix.cl/entry/como-entrenar-funciones-ejecutivas-en-el-aula

Cruz de piedra. (2021, 26 de agosto). Funciones ejecutivas: habilidades para la vida y el aprendizaje. [Imagen]. https://cruzdepiedra.es/funciones-ejecutivas-habilidades-para-la-vida-y-el-aprendizaje/