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REA-DUA para trabajar el comic con recursos.

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Este REA se ha elaborado con la finalidad de que el alumnado realice un acercamiento a la lectura y creación de cómics, desarrollando la alfabetización visual y la expresión oral y escrita. Aprenderán a conocer qué es un cómic, cuáles son sus elementos, el uso de las mayúsculas y diversos signos de…

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Utilizamos la aplicación para crear una lluvia de ideas con todas las aportaciones de los alumnos.

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Generador de nube de palabras y creador de nubes de etiquetas gratis y online

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Wordclouds.com es un generador de nubes de palabras y de nubes de etiquetas gratis y online, similar a Wordle. Crea tus propias nubes de palabras y nubes de etiquetas. Pega un texto o carga documentos, elige la forma, los colores y las tipografías para crear tu propia nube de palabras.

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🗨 El CÓMIC y sus ELEMENTOS para NIÑOS de primaria

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By Geni Santos

1

2

3

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EL CÓMIC

13 RUE DEL PERCEBE

By Geni Santos

¿QUIÉRES SABER CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DEL CÓMIC?

By Geni Santos

VAMOS A CONOCER A LOS PERSONAJES

CONOCEMOS A LOS PERSONAJES

By Geni Santos

CIENTÍFICO LOCO

LA PORTERA

DOÑA LEONOR

VETERINARIO

LA SEÑORA DE LOS ANIMALES

CEFERINO EL LADRÓN

LOS NIÑOS TRAVIESOS

EL MOROSO

DON HURÓN

2

1

4

5

6

8

9

10

7

DON SENÉN

3

¿QUIÉN SOY?

By Geni Santos

11

EL GATO Y EL RATÓN

¿QUIÉN DICE QUÉ?

LAS VIÑETAS

1

3

2

4

5

EXPRESIONES DEL CÓMIC

LOS BOCADILLOS

LAS FIGURAS CINÉTICAS

ONOMATOPEYAS

IDEOGRAMAS

6

By Geni Santos

VIÑETAS

LAS VIÑETAS SON LOS CUADROS DONDE APARECEN LOS DIBUJOS QUE CUENTAN LA HISTORIA.SUELEN ESTAR ENCUADRADAS Y SEGUIDAS UNAS DE OTRAS

VIÑETAS

ESTE CÓMIC TIENE SÓLO 4 VIÑETAS

VIÑETAS

PUEDEN TENER FORMAS MUY DIFERENTES

BOCADILLOS O GLOBOS

DONDE SE ESCRIBE LO QUE DICEN O PIENSAN LOS PERSONAJES

BOCADILLOS O GLOBOS

SON DIFERENTESSEGÚN LO QUE EXPRESAN

BOCADILLOS O GLOBOS

GLOBO

RABILLOODELTA

BOCADILLOS O GLOBOS

EL PERSONAJE QUE HABLAESTÁ FUERA DE LA VIÑETA

HABLA EL MISMO PERSONAJE PERO HACIENDO UNA PAUSA

BOCADILLOS O GLOBOS

CUANDO APARECEN VARIOS RABILLOS EN EL MISMO BOCADILLO SIGNIFICA QUE HAY VARIOS PERSONAJES HABLANDO A LA VEZ

BOCADILLOS O GLOBOS

FIGURAS CINÉTICAS

SON LAS QUE INDICAN MOVIMIENTO: LÍNEAS RECTAS O CURVAS, NUBECITAS, REPETIR EL DIBUJO MUCHAS VECES PARA INDICAR RAPIDEZ

ONOMATOPEYAS

SON PALABRAS QUE INDICAN EL SONIDO: DE OBJETOS, ANIMALES, GOLPES....

By Geni Santos

By Geni Santos

By Geni Santos

IDEOGRAMAS

SON DIBUJOS QUE SE UTILIZAN PARA EXPRESAR UNA IDEA O ESTADO DE ÁNIMO DE LOS PERSONAJES

MOVIMIENTO

RISAS

PALABROTAS

ONOMATOPEYAS

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

MIEDO

GRITOS

MÚSICA

EXPRESIONES

By Geni Santos

<nombre>2</nombre> <script></script>

Repérage du centre des objetsPrécision selon la taille de la cible

A (affichage) et X (nombre d'associations) dans un même groupe

DON HURÓN Y LA PORTERA

DON HURÓN Y LA PORTERA

DON HURÓN Y LA PORTERA

DON HURÓN Y LA PORTERA

By Geni Santos

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

By Geni Santos

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DON SENÉN

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

DOÑA LEONOR

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL VETERINARIO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

EL CIENTÍFICO LOCO

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

SEÑORA DE LOS ANIMALES

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

CEFERINO EL LADRÓN

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

LOS NIÑOS TRAVIESOS

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

EL MOROSO Y EL GATO Y EL RATÓN

¿QUIÉN DICE QUÉ?

1

2

3

4

¿QUIÉN SOY?

DOÑA LEONOR

DON HURÓN

EL MOROSO

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

EL GATO

CEFERINO EL LADRÓN

¿QUIÉN SOY?

DOÑA LEONOR

DON HURÓN

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

CEFERINO EL LADRÓN

EL MOROSO

EL GATO Y EL RATÓN

¿QUIÉN SOY?

EL GATO Y EL RATÓN

CEFERINO EL LADRÓN

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

DOÑA LEONOR

DON HURÓN

EL MOROSO

¿QUIÉN SOY?

LOS NIÑOS TRAVIESOS

EL VETERINARIO

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

DOÑA LEONOR

DON HURÓN

EL CIENTÍFICO LOCO

¿QUIÉN SOY?

EL GATO Y EL RATÓN

CEFERINO EL LADRÓN

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

EL VETERINARIO

DON HURÓN

EL MOROSO

¿QUIÉN SOY?

EL GATO Y EL RATÓN

CEFERINO EL LADRÓN

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

DOÑA LEONOR

DON HURÓN

EL MOROSO

¿QUIÉN SOY?

EL MOROSO

CEFERINO EL LADRÓN

EL GATO Y EL RATÓN

DOÑA LEONOR

¿NOS AYUDAS A ENCONTRAR NUESTRO NOMBRE? MUEVE LA LUPA

DON HURÓN

¿QUIÉN SOY?

LOS NIÑOS TRAVIESOS

SEÑORA DE LOS ANIMALES

LA PORTERA

DON HURÓN

DON SENÉN

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

¿QUIÉN SOY?

LOS NIÑOS TRAVIESOS

SEÑORA DE LOS ANIMALES

DON SENÉN

LA PORTERA

DON HURÓN

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

¿QUIÉN SOY?

LOS NIÑOS TRAVIESOS

SEÑORA DE LOS ANIMALES

LA PORTERA

DON HURÓN

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

DON SENÉN

¿QUIÉN SOY?

LA PORTERA

SEÑORA DE LOS ANIMALES

¿ME AYUDAS A ENCONTRAR MI NOMBRE? MUEVE LA LUPA

LA PORTERA

DON HURÓN

DON SENÉN

¿QUIÉN SOY?

EL CIENTÍFICO LOCO

DON HURÓN

DON SENÉN

¿NOS AYUDAS A ENCONTRAR CÓMO NOS LLAMAN? MUEVE LA LUPA

EL GATO Y EL RATÓN

LOS NIÑOS TRAVIESOS

¿QUIÉN DICE QUÉ?

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By Geni Santos 1 2 3 Haz clic para editar este texto Haz clic para editareste texto EL CÓMIC 13 RUE DEL PERCEBE By Geni Santos ¿QUIÉRES SABER CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DEL CÓMIC?

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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¿Qué es un cómic? , ¿Qué son las viñetas? , ¿Qué representan estos globos? , De un ejemplo ilustración, ¿Cuáles son los elementos del cómic? .

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REA-DUA para trabajar el comic.

En grupos vamos a conocer los talentos de nuestros compañeros para luego presentarlos en un gran poster al resto de la clase.

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Este REA se ha elaborado con la finalidad de que el alumnado realice un acercamiento a la lectura y creación de cómics, desarrollando la alfabetización visual y la expresión oral y escrita. Aprenderán a conocer qué es un cómic, cuáles son sus elementos, el uso de las mayúsculas y diversos signos de…

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Cada grupo presenta y muestra sus talentos al resto de la clase.

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Explorando talentos creamos al personaje de nuestro COMIC

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Explorando talentos creamos al personaje de nuestro COMIC

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Ya habéis visto que cada uno y cada una tenéis muchos talentos, súper poderes que podéis utilizar para ayudar a los demás.

En equipo, todos vuestros poderes suman y se multiplican.

Ha llegado la hora de unir todos vuestros talentos para que podáis superar cualquier reto que os propongan.

Definición:
Aumentar el número o la cantidad de cosas del mismo tipo.
Ejemplo:
Sumar 3 veces 2 es multiplicar 3x2.

Lectura facilitada

Todos y todas tenéis muchos talentos.

Los talentos son como súper poderes.

Los talentos se pueden usar para ayudar a otras personas.

En equipo los talentos se multiplican.

Ahora los vamos a unir para superar el reto.

Definición:
Aumentar el número o la cantidad de cosas del mismo tipo.
Ejemplo:
Sumar 3 veces 2 es multiplicar 3x2.

Cerrar

Audio
audio/mpeg
Cerrar

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María Dolores Alcántara Guerrero; Lourdes Gómez Arroyo; Ángela Sánchez Pérez; Lourdes López Viñolo; Emilio José Castellano Torres;

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Ya habéis visto que cada uno y cada una tenéis muchos talentos, súper poderes que podéis utilizar para ayudar a los demás. En equipo, todos vuestros poderes suman y se multiplican. Ha llegado la hora de unir todos vuestros talentos para que podáis superar cualquier reto que os propongan.

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SESIÓN DEL REA PARA TRABAJAR sus partes en profundidad y como se elabora.

Acabamos realizando la práctica por niveles.

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Ya has compartido tu talento ¿Conoces historias con personajes con talentos fuera de lo normal?, ¿con superpoderes?

Seguro que alguna vez has oído hablar de personajes con talentos especiales. Normalmente estos aparecen en los cómics.

¿Quieres ser igual que estos personajes? ¿Quieres ser el protagonista de tu propia historia?

¡Comenzamos!

Lectura facilitada
Ya has compartido tu talento.

Seguro que conoces historias con personajes especiales.

Estos personajes casi siempre aparecen en los cómics.

Tú puedes ser igual que estos personajes.

¡Serás el protagonista de tu propia historia!

¡Comenzamos!
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Audio
audio/mpeg
Cerrar

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María Dolores Alcántara Guerrero; Lourdes Gómez Arroyo; Ángela Sánchez Pérez; Lourdes López Viñolo; Emilio José Castellano Torres;

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Ya has compartido tu talento ¿Conoces historias con personajes con talentos fuera de lo normal?, ¿con superpoderes? Seguro que alguna vez has oído hablar de personajes con talentos especiales. Normalmente estos aparecen en los cómics. ¿Quieres ser igual que estos personajes? ¿Quieres ser el protagonista de tu propia historia? ¡Comenzamos!

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PRÁCTICA Elaboramos el comic

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Sigue estos pasos:

La historia

Pensad la historia que queréis contar.

En la historia vuestro personaje tiene que mostrar sus talentos.

Pensad los personajes, lugares y objetos que van a usar.

Utilizad esta plantilla para ayudaros.

Podéis usar la rutina de pensamiento lluvia de ideas.

1. Tened claro el tema.

2. Pensad una idea sobre ese tema.

3. Proponed ideas sobre ese tema.

Guion

Escribid un guion de vuestra historia.

Tenéis que usar lo que habéis añadido en la "lluvia de ideas".

Utilizad la rutina "Inicio, medio, final" para ayudaros.

Podéis usar esta plantilla.

Imágenes

Dibujad las imágenes de vuestras ideas en cada viñeta.

Utilizad una plantilla como esta para escribir la idea principal de cada viñeta.

Añadid tantas viñetas como necesitéis.

Título

Poned un título al cómic.

Usas letras bonitas y grandes.

Bocadillos

Añadid bocadillos para poner el texto.

El texto tiene que estar relacionado con la imagen de la viñeta.

El texto explica lo que está sucediendo.

Utilizar signos de puntuación adecuados.

¡Y si hace falta usad onomatopeyas!

Dibujo y firma

Ahora vais a crear el cómic definitivo.

Utilizad una plantilla nueva para dibujar las viñetas y colorearlas.

Firmad al terminar el cómic.

Finalizar

Juntad vuestro cómic con el del resto de equipos de clase.

¡Habéis hecho un libro de cómics!

¡Enhorabuena!

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María Dolores Alcántara Guerrero; Lourdes Gómez Arroyo; Ángela Sánchez Pérez; Lourdes López Viñolo; Emilio José Castellano Torres;

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Sigue estos pasos: Pensad la historia que queréis contar. En la historia vuestro personaje tiene que mostrar sus talentos. Pensad los personajes, lugares y objetos que van a usar. Utilizad esta plantilla para ayudaros. Podéis usar la rutina de pensamiento lluvia de ideas. Tened claro el tema. Pensad una idea sobre ese tema.

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PRÁCTICA Elaboramos el comic

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Sigue estos pasos:

La historia

Pensad la historia que queréis contar.

En la historia vuestro personaje tiene que mostrar sus talentos.

Pensad los personajes, lugares y objetos que van a usar.

Utilizad esta plantilla para ayudaros.

Podéis usar la rutina de pensamiento lluvia de ideas.

1. Tened claro el tema.

2. Pensad una idea sobre ese tema.

3. Proponed ideas sobre ese tema.

Guion

Escribid un guion de vuestra historia.

Tenéis que usar lo que habéis añadido en la "lluvia de ideas".

Utilizad la rutina "Inicio, medio, final" para ayudaros.

Podéis usar esta plantilla.

Imágenes

Dibujad las imágenes de vuestras ideas en cada viñeta.

Utilizad una plantilla como esta para escribir la idea principal de cada viñeta.

Añadid tantas viñetas como necesitéis.

Título

Poned un título al cómic.

Usas letras bonitas y grandes.

Bocadillos

Añadid bocadillos para poner el texto.

El texto tiene que estar relacionado con la imagen de la viñeta.

El texto explica lo que está sucediendo.

Utilizar signos de puntuación adecuados.

¡Y si hace falta usad onomatopeyas!

Dibujo y firma

Ahora vais a crear el cómic definitivo.

Utilizad una plantilla nueva para dibujar las viñetas y colorearlas.

Firmad al terminar el cómic.

Finalizar

Juntad vuestro cómic con el del resto de equipos de clase.

¡Habéis hecho un libro de cómics!

¡Enhorabuena!

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María Dolores Alcántara Guerrero; Lourdes Gómez Arroyo; Ángela Sánchez Pérez; Lourdes López Viñolo; Emilio José Castellano Torres;

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Sigue estos pasos: Pensad la historia que queréis contar. En la historia vuestro personaje tiene que mostrar sus talentos. Pensad los personajes, lugares y objetos que van a usar. Utilizad esta plantilla para ayudaros. Podéis usar la rutina de pensamiento lluvia de ideas. Tened claro el tema. Pensad una idea sobre ese tema.

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Rúbrica para evaluar su propio aprendizaje.

Rúbrica para evaluar su trabajo en equipo.

Presentación de los comics de cada equipo

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¡Felicidades!

Habéis conseguido hacer un cómic impresionante.

Son muchas las cosas que has aprendido. Para recordarlo, te dejo lo más importante:

El abecedario

El abecedario es el conjunto de letras que utilizamos para formar palabras.

En el abecedario hay cinco vocales: a, e, i, o, u. Las demás letras son consonantes.

Este es nuestro abecedario:

El cómic y sus elementos

Un cómic es una serie de dibujos o viñetas que cuentan una historia.

Elementos de un cómic:

Las viñetas: son el espacio o recuadro que contiene cada uno de los dibujos que forman un cómic. Los tamaños suelen ser diferentes.

Las imágenes: son los personajes y los lugares en los que están. Están dentro de las viñetas.

El globo o bocadillo: el bocadillo es necesario para que los personajes hablen. Nos muestra quién dice la frase escrita en él. Estos pueden ser de distintos tipos según lo que quieran decir.

Las onomatopeyas: son palabras que sirven para representar algún sonido.

Las mayúsculas y los signos de puntuación

Las letras mayúsculas son letras que tienen mayor tamaño y, por lo general, distinta forma que las minúsculas.

Se usa letra mayúscula:

Al empezar a escribir.

Después de un punto, sea punto y aparte o punto y seguido.

Al escribir los nombres de las personas y los apellidos.

La sílaba y cómo contar sílabas

Una sílaba es cada letra o conjunto de letras que se pronuncian de una sola vez.

Si una palabra no cabe al final de un renglón se puede partir poniendo un guion y continuando en el renglón siguiente. La palabra se corta en sílabas.

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María Dolores Alcántara Guerrero; Lourdes Gómez Arroyo; Ángela Sánchez Pérez; Lourdes López Viñolo; Emilio José Castellano Torres;

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¡Felicidades! Habéis conseguido hacer un cómic impresionante. Son muchas las cosas que has aprendido. Para recordarlo, te dejo lo más importante: El abecedario es el conjunto de letras que utilizamos para formar palabras. En el abecedario hay cinco vocales: a, e, i, o, u. Las demás letras son consonantes.