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Criada em Março de 1997, a Unidade de Apoio à Rede Telemática Educativa (uARTE) foi responsável pelo apoio educativo à RCTS – Rede Ciência, Tecnologia e Sociedade em geral e ao Programa Internet na Escola em particular.

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Ligar à Internet todas as Escolas do Ensino Básico e Secundário;

Equipar todas as escolas com um computador multimédia com ligação à Internet;

Inicialmente este equipamento foi colocadas nas das escolas;

Preparar os jovens para a Sociedade da Informação e do Conhecimento;

Potenciação da Educação Cientifica e tecnológica como fator de desenvolvimento.

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Três princípios organizadores presidiram ao arranque do Programa Internet na Escola:

• Configuração técnica multimédia, com acesso RDIS e inclusão de placa ethernet, apontando para o acesso de conteúdos mais elaborados (e como tal a pedir maior largura de banda de acesso)

• A identificação da biblioteca como o espaço mais natural e fomentador de igualdade no acesso a estes recursos e determinação da instalação de um acesso à Internet nesse local;

• A separação da componente técnica da componente educativa, criando um serviço específico de apoio técnico, o que permitiu recentrar a preocupação dos professores, tanto quanto possível, sobre as questões de utilização educativa da Internet.

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Programa Internet na Escola não se destacou pela formação contínua dos professores nem pelo uso do computador na escola, mas teve uma maior relevância no apetrechamento das escolas com uma cobertura nacional (só posteriormente é que se expandiu para o 1.º ciclo e para os centros de formação;

A uARTE foi responsável pelo apoio educativo à RCTS – Rede Ciência, Tecnologia e Sociedade em geral e ao Programa Internet na Escola em particular.

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https://web.archive.org/web/20020602204211/http://www.uarte.mct.pt/partida/

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https://run.unl.pt/bitstream/10362/317/3/freitas_2004.pdf

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Adelaide Fonseca; Inês Franco; Isabel Torres; Rui Nunes

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Adelaide Fonseca; Inês Franco; Isabel Torres; Rui Nunes

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A ligação das escolas à Internet começou em 1997, altura em que ainda mal se falava de ligações por banda larga. O processo arrancou pelas escolas secundárias, e foi então usada a tecnologia RDIS, tecnologia digital que ainda não permitia falar de banda larga. "Foram deixadas para uma segunda etapa as escolas do primeiro ciclo, porque era mais arriscado ligá-las sem uma atividade de acompanhamento", explica o ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Mariano Gago, que recorda que, nas escolas secundárias, "os primeiros passos foram dados pelos alunos, ainda antes dos professores". No final de 2001, estavam ligadas à Internet as escolas públicas e pouco depois surgiram as primeiras ofertas comerciais de banda larga na Europa.

https://www.publico.pt/2006/02/01/jornal/ligacao-das-escolas-a-internet-comecou-em-1997-61329

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A ligação das escolas à Internet começou em 1997, altura em que ainda mal se falava de ligações por banda larga. O processo arrancou pelas escolas secundárias, do 5.º ao 12.º ano, e foi então usada a tecnologia RDIS, tecnologia digital que ainda não permitia falar de banda larga. "Foram deixadas para uma segunda etapa as escolas do primeiro ciclo, porque era mais arriscado ligá-las sem uma actividade de acompanhamento", explica o ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Mariano Gago, que recorda que, nas escolas secundárias, "os primeiros passos foram dados pelos alunos, ainda antes dos professores". No final de 2001, estavam ligadas à Internet as escolas públicas e pouco depois surgiram as primeiras ofertas comerciais de banda larga na Europa. Em Fevereiro de 2004, foi lançado um concurso público internacional para o fornecimento de serviços de voz e de acesso à Internet em banda larga às escolas do ensino básico e secundário, o qual deu origem a um contrato estabelecido com a Portugal Telecom, em Outubro de 2004. O ano passado foi, então, o da instalação da Internet em banda larga nas escolas. I.G.S.

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Ligação das escolas à Internet começou em 1997

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A ligação das escolas à Internet começou em 1997, altura em que ainda mal se falava de ligações por banda larga. O processo arrancou pelas escolas secundárias, do 5.º ao 12.º ano, e foi então usada a tecnologia RDIS, tecnologia digital que ainda não