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Proyecto "Aprendizaje Progresivo en Matemática: mejorando resultados de aprendizaje en Primer Año de IUDPT"

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Proyecto "Aprendizaje Progresivo en Matemática: mejorando resultados de aprendizaje en Primer Año de IUDPT"

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El proyecto no solo busca mejorar los resultados académicos, sino también inspirar un cambio positivo en la experiencia educativa de los y las estudiantes de primer año del Instituto. Entre todos y todas, podemos transformar la forma en que aprendemos y enseñamos matemática, abriendo un nuevo mundo de posibilidades para cada estudiante de nuestra institución y cuidando sus trayectorias educativas.

Pierina Lanza

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María Soledad Strong

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Leer para triunfar ‐ Proyecto de innovación educativa

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Mejorar e innovar los procesos de construcción del conocimiento usando dispositivos y herramientas tecnológicas para hacer frente a tus prácticas educativas.

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"SUEÑA,CONSTRUYE,EDIFICA"

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En cualquier gestión educativa, los Equipos Jerárquicos requieren utilizar información confiable, actual y coherente, que permita medir la realidad, describir con evidencia la situación de la escuela. de manera tal, que sobre esos datos se logre llegar a un conocimiento que sustente cualquier decisión alcanzada. Asimismo lograr una comunicación clara.

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AP 4 - “Estudiantes en el centro”. Promoción de la participación del estudiante en la virtualidad, para la construcción colectiva y colaborativa de conocimiento, posicionándolo en el foco de la propuesta como generador de aprendizaje valioso”.

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AP 4 - “Estudiantes en el centro”. Promoción de la participación del estudiante en la virtualidad, para la construcción colectiva y colaborativa de conocimiento, posicionándolo en el foco de la propuesta como generador de aprendizaje valioso”.

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Maria Jimena Villagra

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Mentorías entre pares, como estrategia didáctica de

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Mentorías entre pares, como estrategia didáctica de

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¿Preocupado por las matemáticas? ¿Dudas del potencial de los alumnos para resolver problemas?

Este proyecto busca mejorar la calidad de la educación en la escuela, fortalecer el dominio de las matemáticas y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Es una oportunidad para ayudar a los estudiantes a superar los desafíos pedagógicos que enfrentan y prepararlos para su futuro académico y personal y asi poder crear un ambiente educativo inclusivo, colaborativo y emocionalmente inteligente!

En este video se presenta un proyecto de formación práctica para abordar la falta de enseñanza adecuada en matemáticas en la Escuela Secundaria Anexo Comodoro Rivadavia, ubicada en una zona rural de Argentina. El objetivo general del proyecto es implementar un sistema de mentorías entre pares para que al menos el 80% de los alumnos de primer año adquieran los conceptos básicos de matemáticas correspondientes al primer cuatrimestre del ciclo lectivo 2024. Se proponen varios objetivos específicos, como fomentar la colaboración y la escucha mutua entre los estudiantes, proporcionar conocimientos esenciales y estrategias de inteligencia emocional. El proyecto se fundamenta en la necesidad de garantizar una educación de calidad y el desarrollo académico y personal de los estudiantes.

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"Innovación en la escuela para una realidad concreta" ...Acosta M.Alejandra

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DIFICULTAD EN INTERPRETACIÓN, COMPRESIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES  DE NIVEL  PRIMARIA

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DIFICULTAD EN INTERPRETACIÓN, COMPRESIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES  DE NIVEL  PRIMARIA

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Garay Anabel . AP4

La construcción de un espacio de aprendizaje a través de estrategias colaborativas es crucial para el desarrollo de la comprensión lectora y producción de texto porque, a través de la intervención, se genera una interacción fluida entre pares, estudiantes-estudiantes y docente-estudiantes. Es lo que se propone en esta propuesta de intervención. Te invito a recorrer este desafío que tenemos como profesionales de la educación.

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Proyecto "Un desafío alfabetizarte"-Gallardo Linda Elizabeth

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Proyecto "Un desafío alfabetizarte"-Gallardo Linda Elizabeth

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INNOVA-EDU: Evaluación del desarrollo infantil por parte de estudiantes de medicina que cursan la asignatura Pediatría en la carrera de medicina de la Universidad San Pablo - Tucumán. Sergio Gómez

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INNOVA-EDU: Evaluación del desarrollo infantil por parte de estudiantes de medicina que cursan la asignatura Pediatría en la carrera de medicina de la Universidad San Pablo - Tucumán. Sergio Gómez

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La evaluación del desarrollo infantil es un gran desafío para los estudiantes de medicina, siempre les resulta dificultosa de entender y de llevar a la práctica. Aquí se proponen diversas estrategias innovadoras de enseñanza y evaluación para brindar una solución a esta problemática.

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Las familias y el Centro Infantil Pequeños Corazones por Fabiana Ceballos

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Las familias y el Centro Infantil Pequeños Corazones por Fabiana Ceballos

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¿Te gustaría que en el Centro Infantil Pequeños Corazones las familias sean partícipes de las diferentes propuestas?

¿Sabías que con algunos cambios y talleres para las familias y docnetes podemos ayudar a involucrarlos y trabajar en conjunto?

Este proyecto de intervención tiene como propósito, hacer distintos talleres para las familias y darles herramientas y estrategias a las docentes del centro para que propongan actividades y las familias sean partícipes en el desarrollo de las infancias

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AP4  "La Articulación de las Opciones Institucionales en la Formación del Profesorado de Educación Física: El Camino hacia una Inserción Laboral Exitosa" 

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AP4  "La Articulación de las Opciones Institucionales en la Formación del Profesorado de Educación Física: El Camino hacia una Inserción Laboral Exitosa" 

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En nuestro Instituto Jorge Coll IEF 9-016, las opciones institucionales de salud, socio recreación y deporte de cuarto año en el profesorado de educación física carecen actualmente de un espacio de intervención en el campo. Por eso, proponemos un proyecto que articule estas tres opciones con prácticas supervisadas y evaluadas por los referentes de cada ámbito. Además, estableceremos convenios con empresas del medio como clubes, gimnasios y empresas de turismo para brindar a los estudiantes un espacio para sus prácticas. Esta articulación se llevará a cabo de manera efectiva y en conjunto con una plataforma digital que los futuros egresados podrán utilizar como referencia al insertarse en el mundo laboral. Este proyecto está vinculado con empresas del medio que buscan profesionales competentes.

Ivana Lorena Navarro

Lic. en Educación física.

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APRENDIZAJE EN ASCENSO: POTENCIANDO TRAYECTORIAS ACADÉMICAS.

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APRENDIZAJE EN ASCENSO: POTENCIANDO TRAYECTORIAS ACADÉMICAS.

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Con esta propuesta, las aulas estarán colmadas de estudiantes sostenidos por un andamiaje de pares, docentes y profesionales.

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A crear nuevos mundos, a imaginar nuevas situaciones de aprendizaje desde el cooperativismo...

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Proyecto Multialfabetizar

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En este breve video, exploraremos los desafíos que enfrentamos en la evaluación de nuestros estudiantes y cómo podemos abordarlos de manera efectiva. Presentaré nuestra visión, objetivos y la emocionante oportunidad de mejorar la calidad de la evaluación colegiada a través de rúbricas específicas desarrolladas colaborativamente entre los docentes de 1er y 2do año.

Acompáñenme en este viaje educativo, donde buscaremos no solo soluciones temporales, sino una transformación sostenible que enriquecerá la calidad de la educación en nuestra escuela.

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La tecnología educativa elimina barreras y proporciona oportunidades Antenucci Jorge A

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La tecnología educativa elimina barreras y proporciona oportunidades Antenucci Jorge A

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La tecnología educativa desempeña un papel fundamental al eliminar barreras y crear oportunidades inclusivas en el ámbito educativo. Al facilitar adaptaciones, personalizar el aprendizaje y garantizar la accesibilidad, contribuye a ofrecer igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o limitaciones.

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Elaboración de resúmenes de textos adémicos de calidad en el 1er año del Nivel Superior del I.E.E. de Villa Ángela - Chaco.

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Elaboración de resúmenes de textos adémicos de calidad en el 1er año del Nivel Superior del I.E.E. de Villa Ángela - Chaco.

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Franco Marcelo Gallo, Lic. en Kinesiología y Fisiatría. Este es mi proyecto para docentes que pretenden ayudar a sus alumnos de 1er año de las carreras del Nivel Superior a fin de que puedan realizar resúmenes de calidad y que éstos puedan ser usados más adelante, permitiendoles ahorrar tiempo de estudio.

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ROMPER EL MOLDE- Nuevos instrumentos evaluativos para la mejora de las trayectorias escolares.

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ROMPER EL MOLDE- Nuevos instrumentos evaluativos para la mejora de las trayectorias escolares.

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El proyecto "Romper el molde" brinda alternativas innovadoras para la mejora de las trayectorias de los estudiantes del nivel secundario en los aprendizajes de Lengua y Literatura. La propuesta impacta de dos formas, desde el punto de vista de los estudiantes, situándolos en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje y desde el punto de vista de los docentes porque potencia sus prácticas a partir de la formación de una comunidad de aprendizaje profesional.

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Creación de una comunidad de práctica con los docentes, coordinadores y directivos de IICANA Salsipuedes que apunte a la unificación y mejora de las propuestas de enseñanza y a la consolidación del equipo docente para el mantenimiento e, incluso la mejora, de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

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"Educación solidaria: integrando el aula y la comunidad"                                              Ana Carolina Gallardo                                                                                                                                  

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"Educación solidaria: integrando el aula y la comunidad"                                              Ana Carolina Gallardo                                                                                                                                  

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El presente proyecto intenta ser un puente para visibilizar a aquellas personas que trabajan por la educación en silencio y de manera solidara, y una esperanza para seguir creyendo que más allá de las aulas, desde la gratuidad y el servicio, la educación sigue siendo una oportunidad para la vida.

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Educación solidaria integrando el aula y la comunidad - Gallardo Ana Carolina

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PALLADIO PLUS - Educación actualizada, relevante y práctica para profesionales de diseño - Carla De Stefano

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PALLADIO PLUS - Educación actualizada, relevante y práctica para profesionales de diseño - Carla De Stefano

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Imaginen un mundo donde el diseño no solo cautiva la vista, sino que también resuelve problemas reales. En PALLADIO PLUS, nos hemos propuesto reinventar la forma en que el diseño se enseña, se vive y transforma comunidades.

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“Construyendo puentes colaborativos: Estrategias de articulación para fortalecer la matricula del ciclo básico.”

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“Construyendo puentes colaborativos: Estrategias de articulación para fortalecer la matricula del ciclo básico.”

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“Construyendo puentes colaborativos: Estrategias de articulación para fortalecer la matricula del ciclo básico.”

Presenta una articulación estratégica con las escuelas primarias. Un ecosistema educativo colaborativo y dinámico donde interactúen diferentes actores, un entorno que vaya más allá de la institución educativa y que abarque a estudiantes, familias, profesores, comunidad, y otras instituciones involucradas en el proceso educativo. Donde no solo se imparta el conocimiento en las aulas, sino la posibilidad de llevar múltiples y diferentes experiencias junto a las escuelas primarias.

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Para mejorar el clima institucional proponemos estrategias de encuentros tanto presencial como por medio de plataformas digitales para socializar ideas y compartir experiencias docentes, personalizando la enseñanza en pos de crecer como familia institucional.

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Implementar el uso de tic en 1 año 1 dividion en el area de lengua E.E.T.N 3102 Gral Güemes, Salta

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Implementar el uso de tic en 1 año 1 dividion en el area de lengua E.E.T.N 3102 Gral Güemes, Salta

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Corresponsabilidad entre escuela de apoyo a la inclusión y escuelas de nivel obligatorio 

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Corresponsabilidad entre escuela de apoyo a la inclusión y escuelas de nivel obligatorio 

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Paula Inés Rodríguez Pardina, psicopedagoga. Este es Un proyecto para docentes de apoyo a la inclusión de la escuela n°1377. A fin de lograr la corresponsabilidad con las escuelas de nivel obligatorio en las que intervienen, en el marco de un proceso de transformación hacia una escuela de recursos.

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Corresponsabilidad entre escuela de apoyo a la inclusión y escuelas de nivel obligatorio

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REFORZANDO LAS TRAYECTORIAS "Cuadernillos y guías necesarias para seguir avanzando" . Andrés Nicolás Alegre

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REFORZANDO LAS TRAYECTORIAS "Cuadernillos y guías necesarias para seguir avanzando" . Andrés Nicolás Alegre

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"Proyecto TechEduSub: Transformación Digital en la Formación de Suboficiales". Gabriela Alejandra Muñoz

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"Proyecto TechEduSub: Transformación Digital en la Formación de Suboficiales". Gabriela Alejandra Muñoz

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¿Quiénes se sumarán a esta iniciativa? ¿Cómo podemos construir juntos una comunidad educativa más fuerte y conectada? Los invito a unirse y ser parte de este viaje de aprendizaje colaborativo.

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¿Quiénes se sumarán a esta iniciativa? ¿Cómo podemos construir juntos una comunidad educativa más fuerte y conectada? Los invito a unirse y ser parte de este viaje de aprendizaje colaborativo.

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Esperamos que este intercambio de experiencias tenga un impacto positivo en los resultados académicos al adaptar las prácticas pedagógicas a las necesidades cambiantes, permitiendo a los docentes compartir experiencias exitosas y estrategias efectivas.

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Educación de la primera infancia: garantizando derechos a través de una Comunidad de Aprendizaje. Pérez Bonetti Laura.

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Educación de la primera infancia: garantizando derechos a través de una Comunidad de Aprendizaje. Pérez Bonetti Laura.

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Proyecto Innovador que propone la conformación de una Comunidad de Aprendizaje para la elaboración de un documento curricular escrito específico que oriente las prácticas de enseñanza de auxiliares docentes de un Centro de Desarrollo Integral de gestión municipal.

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#DIVERSA-MENTE Construcción de un Ecosistema Educativo

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#DIVERSA-MENTE Construcción de un Ecosistema Educativo

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El presente proyecto de intervención pone foco en la neurodiversidad y específicamente en la educación de personas con CEA (Condición del Espectro Autista) en contexto de nivel secundario de un Colegio de la ciudad de Córdoba, entendiendo que la diversidad funcional de origen orgánico es inherente a la condición humana y por tanto es necesario que sea alojada y debidamente atendida en el seno de toda institución educativa.

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Aulas Activas: Transformando y Motivando en nuestras Aulas - Juan Manuel 

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Aulas Activas: Transformando y Motivando en nuestras Aulas - Juan Manuel 

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AULAS ACTIVAS: Transformando y motivando en nuestras aulas.

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DOCENTIC 360° Implementación de la herramienta Workplace para generar espacios de Comunicación entre maestras y profesores especiales derivando así en una mesa redonda de Buenas Prácticas Educativas.

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DOCENTIC 360° Implementación de la herramienta Workplace para generar espacios de Comunicación entre maestras y profesores especiales derivando así en una mesa redonda de Buenas Prácticas Educativas.

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AP N°4"Proyecto de Inmersión Lingüística y Cultural". 

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AP N°4"Proyecto de Inmersión Lingüística y Cultural". 

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Les presento nuestro innovador "Proyecto de Inmersión Lingüística y Cultural". Enfrentamos el desafío de estudiantes con sólidos conocimientos teóricos pero falta de confianza en el uso práctico de idiomas. Nuestra solución, es integrar eventos culturales, intercambios virtuales y proyectos colaborativos. Esta metodología única no solo aborda el problema sino que transforma la experiencia educativa. Validada con estudios y feedback positivo, buscamos integrarnos al Instituto de Idiomas de Salta, aportando sostenibilidad con un equipo diverso y asociaciones estratégicas. ¡Únanse a nosotros para cambiar el paradigma educativo y vivir los idiomas plenamente!

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Proyecto de Educación Inclusiva de Trayectoria asistida para estudiantes con NEDD logren la certificación en escuelas Técnicas.

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Proyecto de Educación Inclusiva de Trayectoria asistida para estudiantes con NEDD logren la certificación en escuelas Técnicas.

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Plan de mejora para el Departamento de Educación a Distnacia del CEFyT

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AP4- Maldonado Sebastián Rodrigo

Comunidad de aprendizaje desde la complementariedad y el enriquecimiento mutuo.

Espacios de escucha y construcción, generando propuestas superadoras en nuestras las planificaciones por competencias, proyectando propuestas colaborativas entre nosotros como espacio de comunidad de aprendizaje.

El enriquecimiento y formación desde el entramado de situaciones y el interés y productividad de los estudiantes hará que el proyecto pueda expandirse.

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AP4 - Maldonado Sebatián Actividad de Formación Práctica

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 'Hacia Horizontes Permanentes: Innovación en la Formación del Profesorado en Educación Especial' 

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 'Hacia Horizontes Permanentes: Innovación en la Formación del Profesorado en Educación Especial' 

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Súmate a nosotros en el proyecto 'Hacia Horizontes Permanentes: Innovación en la Formación del Profesorado en Educación Especial'. Juntos, acompañaremos a nuestros estudiantes en sus trayectorias educativas, seremos agentes de cambio y forjaremos una educación de calidad. ¡Anímate a ser parte de esta transformación inspiradora! Prof. Mercedes Cainzo

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AP Nro 4: Perfeccionamiento de la educación operacional de la tropa del GA Parac 4. 

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AP Nro 4: Perfeccionamiento de la educación operacional de la tropa del GA Parac 4. 

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Proyecto Formación Docente Continua - Autora Natalia Lourdes Sotgiu

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Proyecto Formación Docente Continua - Autora Natalia Lourdes Sotgiu

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Aula Interactiva Virtual - Gabriel Calderón

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Aula Interactiva Virtual - Gabriel Calderón

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De una escuela tradicional a nuevas formas de enseñar y de aprender. Asesora interna Stella Menéndez

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De una escuela tradicional a nuevas formas de enseñar y de aprender. Asesora interna Stella Menéndez

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Presentación a los directivos intermedios (vicedirectores, jefes de departamento y de áreas) Nivel Secundario del Instituto La Salle Florida

A partir de este proyecto se consolida una escuela que transforma en experiencias los proyectos, desafíos, líneas de acción y documentos pensados y diseñados hace tiempo atrás; que modifica estructuras horarias en función del mejor aprendizaje de los estudiantes y que incorpora o reedita nuevos espacios para crear, pensar y hacer (makerspaces)

“No podemos pretender que las cosas cambien si seguimos haciendo siempre lo mismo” (Albert Einstein, s.f)

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Por María Celeste Avila

La evaluación formativa a través de narrativas transmedia. Una propuesta de innovación para los docentes coformadores a fin de fortalecer el acompañamiento de los futuros docentes del IESVA, en el último cuatrimestre de 2023

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Capacitación Innovador de Autogestión para el Desarrollo de Competencias en Operarios Químicos

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Capacitación Innovador de Autogestión para el Desarrollo de Competencias en Operarios Químicos

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La irrupción de la tecnología en nuestras vidas diarias nos interpela en nuestras formas de enseñar y de aprender. Nos impacta en la pedagogía. Pero Innovar no solo tiene que ver con los recursos, son tan importantes como los modelos de enseñanza. Las propuestas educativas. Serán significativas si logramos que los estudiantes reconozcan su proceso de aprendizaje aprendiendo a aprender.

Germán Villarreal

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Las familias y el Centro Infantil Pequeños Corazones

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Las familias y el Centro Infantil Pequeños Corazones

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En el Centro infantil Pequeños corazones asisten niños y niñas de 45 días a 4 años. Mi rol actualmente, en la institución es fomentar y promocionar la lectura desde el Centro Cultural Soñamos de Ciudad de los Cuartetos.

Las educadoras que están a cargo del centro infantil manifestaron la necesidad de que las familias se involucren más y participen d elas diferentes propuestas que ellas realizan. Sienten que no tienen herramientas para hacerlo , ya que lo realizan desde el amor, la empatía y el corazón puesto que ninguna a estudiado o tiene capacitación pedagógica.

La propuesta desde la maestría es realizar diferntres talleres, tanto para las docentes como para las familias, de esa manera no solo les colaboro en la implementación sino que ellas mismas podrían replicarlos a futuro.

El resultado que se espera de la intervención es forjar otro tipo de lazos con las familas, generar un vinculo de confianza y participación que los involucre en futuras acciones para fortalecer el desarrollo de las infancias.

“Gestos mínimos que confieren a la gente un poder insospechado de sensibilidad y responsabilidad hacia otros/as” (Skliar. 2020, p.71)

Fabiana Ceballos

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María Evangelina Mottura-Proyecto de identidad y desarrollo de la Asociación de Psicólogos deportivos de la Provincia de Córdoba

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María Evangelina Mottura-Proyecto de identidad y desarrollo de la Asociación de Psicólogos deportivos de la Provincia de Córdoba

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La concreción de esta propuesta es un salto importante para la psicología deportiva en Córdoba y para promover la salud mental en el deporte de nuestra comunidad.

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Inmersión en modelos pedagógicos: Plan de Formación para docentes de inglés extraprogramáticos

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Proyecto de Mejora Institucional para el Fortaleciemiento en las Trayectorias Educativas Nivel Superior

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Proyecto de Mejora Institucional para el Fortaleciemiento en las Trayectorias Educativas Nivel Superior

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Proyecto: Actualizando el proceso de enseñanza - aprendizaje en el ingreso de la FCA.

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Proyecto: Actualizando el proceso de enseñanza - aprendizaje en el ingreso de la FCA.

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El proyecto se enfoca en analizar y trabajar sobre los métodos de enseñanza – aprendizaje utilizados en el proceso de ingreso de la FCA. Se busca generar capacitaciones e incorporar nuevas metodologías de enseñanza, didáctica y herramientas educativas y tecnológicas, que mejoren la experiencia de aprendizaje para nuestros estudiantes ingresantes.

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Educación hibrida en la Escuela de Suboficiales de la Armada 

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Educación hibrida en la Escuela de Suboficiales de la Armada 

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Prado Pablo Maximiliano

Propuesta de asesoría interna en la Escuela de Suboficiales de la Armada. Se presenta una solución a la falta de docentes para espacios curriculares específicos.

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“Innovación y acreditación de saberes en la EPJA” AP 4 Ferreyra Graciela Analia

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“Innovación y acreditación de saberes en la EPJA” AP 4 Ferreyra Graciela Analia

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“Proyecto Pedagógico ESI: Nos ponemos en práctica”

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“Proyecto Pedagógico ESI: Nos ponemos en práctica”

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Propuesta de asesoría interna realizada por Melina Caraffa en la EEMPA Nº3098 "Juan Marcos". Se presenta una solución para los alumnos con condición de cursado libre.

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“El secundario avanza en modo híbrido” (6)

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Rincón de Aprendizaje

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Educación emocional en la escuela primaria 

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Educación emocional en la escuela primaria 

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Hugo Javier Smariñuk

Propuesta de Intervención Escuela Agrotecnica San Antonio, Misiones.

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AP 4 Bordoy Carolina V.

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Luisa Medina.

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AP4Presentacion - Pitch-Beatriz Terinelli- Practica 1-ENVIADO-v151123 - Trim

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Proyecto de Formación Práctica Facultad de Odontología UNC. “Posgrado en Odontología Clínica Integral”

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"Estrategias Didactica para Mejorar La Comprension Lectora " 

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"Estrategias Didactica para Mejorar La Comprension Lectora " 

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Villagra Viviana Natalia

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AP4 _Barrionuevo Nicolas. Propuesta de Innovación: Reformulando Criterios de Evaluación en Matemática  

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AP4 _Barrionuevo Nicolas. Propuesta de Innovación: Reformulando Criterios de Evaluación en Matemática  

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Este proyecto nos convoca a todos los docentes del área de Matemática a reformular nuestro oficio de evaluar y rediseñar instrumentos de evaluación.

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"Ausentismo Injustificado" Lisa Catalina Silva 

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"Ausentismo Injustificado" Lisa Catalina Silva 

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"Acompañando a los estudiantes en sus trayectorias"  por GABRIELA JUEZ

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"Acompañando a los estudiantes en sus trayectorias"  por GABRIELA JUEZ

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Proyecto "Mi nieto me enseña a leer y escribir" -Lorena del Milagro, Velarde

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Proyecto "Mi nieto me enseña a leer y escribir" -Lorena del Milagro, Velarde

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Tutor: Luis Mauro, Sujatovich.

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Mi propuesta plan de intervención

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Mi propuesta de intervención

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Proyecto "Educación para la mejora de la calidad de vida"

Rosana Cavallaro