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La competencia digital docente se define como todo un conjunto de habilidades, competencias, conocimientos y actitudes que los docentes deben tener para realizar un uso crítico, dinámico y creativo de las TIC en sus aulas.

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La importancia de la formación del docente a nivel educativo digital, es imprescindible para el éxito del sistema educativo. La innovación e investigación forman parte de la función del docente para favorecer la mejora continua de los procesos de enseñanza en las diferentes etapas educativas.

Una formación útil del profesorado debe reunir habilidades como promover la seguridad, la autoestima, la creatividad, la capacidad de innovación, la resolución de problemas educativos y la capacidad de incorporar nuevos recursos al aula.

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1. Adquisición de conocimientos, conceptos o hechos que deben ser adquiridos

2. Adquisición de actitudes, comportamientos que deben ser generados y desarrollados

3. Desarrollar destrezas que deben ser dominadas

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El docente debe saber identificar, organizar, recuperar, guardar, y analizar la información y el contenido digital, evaluando su finalidad.

Tambien se refiere a la capacidad de los alumnos y docentes para acceder, evaluar, utilizar y comunicar información de manera crítica y efectiva utilizando herramientas digitales.

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¿Por qué es importante la ALFABETIZACIÓN DIGITAL?

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1.- Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y
contenidos digitales.

2.- Evaluación de la información, datos y contenidos digitales.

3.- Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.

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Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales 

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Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales 

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Es la habilidad de los individuos para acceder, explorar y seleccionar información relevante y confiable de manera efectiva y eficiente en el entorno digital. Permite a las personas obtener conocimientos, tomar decisiones informadas y resolver problemas utilizando fuentes digitales diversas.

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Evaluación de información, datos y contenidos digitales.

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Evaluación de información, datos y contenidos digitales.

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Es la habilidad de los individuos para analizar críticamente la calidad, confiabilidad, relevancia y veracidad de la información encontrada en línea. Evita la propagación de desinformación y noticias falsas, y utilizar recursos digitales de manera responsable y eficiente.

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Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales 

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Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales 

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Es la habilidad de los individuos para gestionar y organizar eficientemente la información digital, los datos y los contenidos en dispositivos y plataformas digitales.

Ayuda a mantener un acceso rápido y fácil a la información relevante y para asegurarse de que los datos y contenidos digitales estén disponibles cuando se necesiten.

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Esta competencia consiste en que el profesor tiene que dominar la comunicación en el ámbito digital, compartir recursos y herramientas, compartir, interactuar y participar en comunidades y redes.

Estas habilidades permiten a los docentes interactuar de manera efectiva con sus estudiantes, colegas y otros miembros de la comunidad educativa utilizando herramientas y tecnologías digitales.

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Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA 

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Las TIC en la comunicación y colaboración en línea

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1.- Interacción mediante nuevas tecnologías.

2.- Compartir información y contenidos.

3.- Participación ciudadana en línea.

4.- Colaboración mediante canales digitales.

5.- Netiqueta.

6.- Gestión de la identidad digital.

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Interaccionar por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios específicos.

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Compartir la ubicación de la información y de los contenidos encontrados, estar dispuesto y ser capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario/a, ser proactivo/a en la difusión de noticias, contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto de conocimientos existentes.

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Implicarse con la sociedad mediante la participación en línea, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento y el auto‐desarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, ser consciente del potencial de la tecnología para la participación ciudadana.

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Utilizar tecnologías y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y construcción común de recursos, conocimientos y contenidos.

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Estar familiarizado/a con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado/a en lo referente a la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo/a y a otros de posibles peligros en línea (por ejemplo, el ciberacoso), desarrollar estrategias activas para la identificación de las conductas inadecuadas.

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Crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, ser capaz de proteger la propia reputación digital y de gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas.

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Es la habilidad digital esencial y clave y consiste en la protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad.

También se refiere a la capacidad de los educadores para proteger la información, la privacidad y la integridad de los datos y recursos digitales, tanto propios como de sus estudiantes. Esta competencia es esencial en un entorno digital, donde la protección de la información personal y el uso responsable de las tecnologías son fundamentales para garantizar un entorno educativo seguro y confiable.

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Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA 

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1.- Protección de dispositivos y de contenido digital.

2.- Protección de datos personales e identidad digital.

3.- Protección de la salud y el bienestar.

4.- Protección del entorno.

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Protección de dispositivos y de contenido digital.

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Protección de dispositivos y de contenido digital.

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Proteger los dispositivos propios y comprender los riesgos y amenazas en red, conocer medidas de protección y seguridad

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Protección de datos personales e identidad digital

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Protección de datos personales e identidad digital

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Entender los términos habituales de uso, proteger activamente los datos personales, respetar la privacidad de los demás, protegerse a sí mismo de amenazas, fraudes y cyberbullying.

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Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico.

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Tener en cuenta el impacto de las TIC sobe el medio ambiente.