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Son todos los recursos y formas prácticas en una metodología de trabajo para que el alumnado y todo el personal dedicado a la información, agilice y tenga éxito en su estudio.

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ERRRE significa: Exploración, Recepción, Reflexión, Repaso, Evaluación. Son pasos fundamentales que te ayudarán a comprender amplia y profundamente cualquier tema de estudio.
1. Exploración: En esta etapa se recomienda hacer una revisión no profunda del tema, se debe examinar.
2. Recepción: Se trata de captar elementos fundamentales del tema estudiado.
3. Reflexión: Al llegar a este paso, se procesa la información captada, para lograr una mejor comprensión.
4. Repaso: No hay que dar lugar al olvido, por eso es fundamental dejar el tiempo para hacer un repaso de todo lo aprendido.
5. Evaluación: En este proceso la persona debe autoevaluar lo aprendido para estar consciente de la solidez de su conocimiento.
BIBLIOGRAFÍA: Literal, R., & Literal, R. (2021). ERRRE, un método para estudiar a profundidad y efectivamente. Literal. https://literalni.com/errre-un-metodo-para-estudiar-a-profundidad-y-efectivamente/

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Esta técnica ha sido elabarada en diversos centros educativos y lod resultados han sido positivos.
El estudiante la podrá aplicar teniendo mejores resultados si se somete a un peridodo de adaptación personal.
1. Concentración: Básicamente su función tiene que ver con limitar las distracciones que se puedan tener.
2. Inspección: Consiste en revisar o explorar el material que se va a ocupar para realizar la actividad.
3. Interrogación: Se deben formular preguntas, es decir que el haber inspeccionado genere curiosidad por saber más.
4. Lectura: En esta etapa se aplica la audición, lectura y observación ya que permite captar palabras, ideas y oraciones.
5. Producción: En esta etapa se transforma el material de estudio que ha ingresado en la mente durante la lectura.
6. Repaso: Básicamente se hace esta fase para evitar el fenomeno llamado como Curva del Olvido, que hace perdr los conocimientos previos.
7. Autoevaluación: Cada alumno debería examinar sus conocimientos para decir si se sabe o no lo suficiente.
Referencias.
Anahí, Y., Pérez, A., & Pastor Martínez, J. A. (s/f). Método de Estudio CIILPRA. Edu.mx. Recuperado el 19 de octubre de 2023, de https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/download/5852/7275/#:~:text=Actualmente%2C%20es%20un%20método%20que,de%20adaptación%20personal%20y%20profesional.

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Este método de estudio consta de seis pasos no convirtiendo el trabajo en meras lecturas que se suceden unas tras otras

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Lee el tema para saber de qué trata y como está organizado: título, apartados, gráficos, mapas, etc. Busca el vocabulario que no conozcas, esto servirá para saber de qué trata.

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Formula preguntas sobre los apartados. Esto ayuda a concentrarse, a encontrar el sentido a lo que estudiamos y a recordar mejor.

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Procura entender cada apartado de formas más profunda, subraya lo más importante e intenta comprender cada párrafo para poder entender mejor la pregunta.

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Haz un esquema para tener una idea general sin tener que volver a leer todo de nuevo. El esquema es una representación gráfica y simbólica de un texto, obliga a buscar ideas principales, ordenarlos, clasificarlas y ponerlas en escrito.

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Procura usar lenguaje específico de los contenidos. Esto es una síntesis breve, sencilla y precisa de una lección o pregunta con tus propias palabras, partiendo de lo general a lo particular.

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En cada repaso, vuelve al tema original cuando la idea no quede comprendida o del todo clara, recita lo que desees aprender, pues facilita la retroalimentación.

Reimondez, A (sin fecha) Método de estudio. educacioNTICx. Argentina. https//www.educaciontic.com.ar

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Es una estrategia que permite que la lectura de los individuos lleguen efectivamente a lo que que se espera: la comprensió  lectora.

E= examen preliminar del material: Empieza por revisar lo que cada encabezado dice y en qué subtítulos se descompone. Visualiza la forma como se estructuran estos encabezados, como si en tu mente formaras un diagrama o un cuadro sinóptico.
F= formulación de preguntas: Una vez que se ha determinado la pertinencia de ciertos materiales seguramente surgirán interrogantes en torno a los contenidos y uso que se le puede dar a la información. Es conveniente plantearse distintas opciones de pregunta y respuesta.
G= ganar información mediante la lectura: No leas tratando de terminar pronto sino de ganar información que responda tus preguntas y ratifique o rectifique tus puntos de vista, y lo que imaginaste sobre el tema y sobre lo que trataría el texto.
H= hablar para describir o exponer los temas leídos: Se busca que la información que has adquirido tenga un sentido: que quede aprendida más sólidamente. Este sentido se lo otorgas ensayando las conductas de recuperar y reproducir la información que acabas de leer.
I= investigar los conocimientos adquiridos: Este paso te garantiza lograr lo que se denomina retroalimentación. La retroalimentación es la información que se nos proporciona después de haber realizado una tarea y que nos informa qué tan bien lo hicimos. También nos indica qué omitimos, qué confundimos, qué equivocamos, y cómo es que debimos haber hecho las cosas.

Referencia: AprendyCamp.(2019). Unidad5, Método EFGHI.