# data[].attributes.headline
Klausimais ir domėjimosi sritimis grista intriga (objektas,situacija,staigmena ir pan.)

# data[].attributes.subject
Klausimais ir domėjimosi sritimis grista intriga (objektas,situacija,staigmena ir pan.)

# data[].attributes.body
Vaikai pasitinkami su linksma muzika, mokytojos apsirengusios sportiškai, patalpos papuoštos įvairiomis dekoracijomis - kelio ženklais, vaisiais, pavaizduoti įvairūs sportiniai judesiai. Norėdami patekti į grupę vaikai turi praeiti basomis kojomis pojūčių takelį.

# data[].attributes.body
Į darželį pestute. Darželio bendruomenė skatinama palikti namuose automobilius ir darželį pasiekti pėsčiomis. (Kontekstinė integracija)

# data[].attributes.body
Į darželį pestute. Darželio bendruomenė skatinama palikti namuose automobilius ir darželį pasiekti pėsčiomis. (Kontekstinė integracija)

# data[].attributes.body
Į darželį pestute. Darželio bendruomenė skatinama palikti namuose automobilius ir darželį pasiekti pėsčiomis. (Kontekstinė integracija)

# data[].attributes.body
Į darželį pestute. Darželio bendruomenė skatinama palikti namuose automobilius ir darželį pasiekti pėsčiomis. (Kontekstinė integracija)

# data[].attributes.body
Sveikatingumo takas. Į darželį atvyksta visuomenės sveikatos specialistė, kuri papasakoja apie sveikatą, kaip ją reikia saugoti, kodėl reikia ja rūpintis ir praveda edukacini užsiėmimą - einu sveikatos takeliu.  Po užsiėmimo vaikai tyrinės iš ko sudarytas takelis, lygins medžiagas tarpusavyje.

# data[].attributes.body
Skatinti sveiką gyvenseną ir aktyvų gyvenimo būdą.

# data[].attributes.headline
Ugdomi vaikų gebėjimai/ veiklos rezultatai:

# data[].attributes.subject
Ugdomi vaikų gebėjimai/ veiklos rezultatai:

# data[].attributes.body
- Stiprinti saugaus elgesio įgūdžius.
- Ugdyti stambiosios ir smulkosios  motorikos įgūdžius ir fizinės vaiko savybės, rankų-akių koordinacija.
- Tobulinti gebėjimą laikytis susitarimų, taisyklių.
- Sudaryti sąlygas vaikams mokytis bendrauti ir bendradarbiauti, spręsti tarpusavio nesutarimus.
-Skatinti meninė kūrybą ir improvizaciją.
-Stiprinti gebėjima vartoti skaičius.
-Skatinti domėjimasi raidėmis.
- suteikti galimybę vaikams atsiskirti nuo tėvų ir pasitikėti pedagogais.

# data[].attributes.body
Savarankiškai ar priminus laikosi sutartų saugaus elgesio taisyklių. Žino, kaip saugiai elgtis gatvėje, kur kreiptis iškilus pavojui, pasiklydus. (Kasdienio gyvenimo įgūdžiai 6 žingsnis)
Eina ratu, poroje, prasilenkdamas, gyvatėle, atbulomis, šonu. Ištvermingas, bėga ilgesnius atstumus. Bėga pristatomu ar pakaitiniu žingsniu, aukštai keldamas kelius, bėga suoleliu, įkalnėn, nuokalnėn. Šokinėja ant vienos kojos judėdamas pirmyn, šoka į tolį, į aukštį. Važiuoja dviračiu. Rankos ir pirštų judesius atlieka vikriau, greičiau, tiksliau, kruopščiau. Tiksliau valdo pieštuką bei žirkles ką nors piešdamas, kirpdamas. Su kamuoliu atlieka sporto žaidimų elementus, žaidžia komandomis, derindami veiksmus. (Fizinio aktyvumo 6 žingsnis)
Supranta susitarimų, taisyklių prasmę bei naudingumą ir dažniausiai savarankiškai jų laikosi. Lengvai priima dienos ritmo pasikeitimus. (Savireguliacija ir savikontrolė 6 žingsnis)
Nusiteikęs geranoriškai, pagarbiai, mandagiai bendrauti su suaugusiaisiais. Tariasi, diskutuoja su jais dėl dienotvarkės ir elgesio taisyklių, teikia pasiūlymus, stengiasi laikytis susitarimų, nors kartais su suaugusiuoju bendrauja priešiškai. (santykiai su suaugusiais 6 žingsnis)
Taikiai diskutuoja, tariasi, derasi su kitais vaikais dėl žaidimų sumanymų ir veiklos. Dalijasi žaislais ir kovoja už kitų teisę žaisti paeiliui. Siekdamas rasti kompromisą, įsitraukia į derybų procesą (santykiai su bendraamžiais 6 žingsnis)
Spausdintomis raidėmis rašo savo vardą, kopijuoja aplinkoje matomus žodžius (rašytinė kalba 6 žingsnis)
Supranta, kad daiktų skaičius nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio ir kitų savybių bei jų padėties erdvėje. Skaičiuoja bent iki 5.  (skaičiavimas ir matavimas 5 žingsnis)
Skirtingiems sumanymams įgyvendinti dažniausiai tikslingai pasirenka dailės priemones ir technikas (meninė raiška 6 žingsnis)

# data[].attributes.body
Plakatas su įvairiais kelio ženklais, guašas, teptukai, lapai, plastilinas, kaladėlės, sporto inventorius, maistinė plevėlė, skarelės, didelės minkštos figūros, įvairios raidelės,

# data[].attributes.body
Darželio grupė, laukas, jūra, Sąjūdžio parkas

# data[].attributes.body
Grupės mokytojos, dailės, muzikos ir kūno kultūros mokytojai, jogos mokytoja, Klaipėdos visuomenės sveikatos specialistė.

# data[].attributes.body
Tėvai atvyksta į suorganizuota darželio šventę ir kartu su vaikais dalyvauja numatytose veiklose (flashmobas, judriosios stotelės). Kartu su vaikais namuose pasiruošia sveiko maisto, kurį vešis prie jūros. Namuose paruošia automobilių kartoninius maketus.

# data[].attributes.body
Pokalbis,diskusija, mankšta, stebėjimas, viktorina, joga, išvyka, tyrinėjimas, demonstravimas, didaktinis žaidimas, meninė veikla, žygis.

# data[].attributes.body
Tėvai kartu su vaikais gali tęsti ėjimą į darželį pestute.

# data[].attributes.body
Gabrielė Gabalytė ir Ieva Paulauskaitė IPP10-3

# data[].attributes.body
Ryto ratas. Pokalbis su vaikais apie nusiraminimo, susikaupimo būdus. Siūlomos vaikų įdėjos. Keletą būdų išbandoma praktiškai.

# data[].attributes.body
Stebėjimas, pasiekimų fiksavimas, nuotraukos, vaizdo įrašai, pokalbiai.

# data[].attributes.body
Stendo maketas.

# data[].attributes.body
Flashmobas, šventės atidarymas. Dalyvauja visa įstaigos bendruomenė ir tėvai.
Visi kartu šoka bendrą šokį, pagal muzikos mokytojos rodomus judesius.

# data[].attributes.body
Ryto rato metu atliekamos dvi mankštos. https://www.youtube.com/watch?v=Veb2aqddbbk

# data[].attributes.attachment_link.title
Ąžuolo mankšta Lietuvos mažųjų žaidynių dalyviams

# data[].attributes.body
Pokalbis. Su vaikais kalbama apie judesio svarba, sveiką gyvenimo būdą, apie saugumą lauke.

# data[].attributes.body
Demonstravimas. Vaikai supažindami su įvairiais kelio ženklais.

# data[].attributes.body
Žygio metu į Sąjūdžio parką vaikai praeidami 5 medžius turi pašokti į viršų, padaryti penkis pritupimus, pritūpti ir pašokti. (Kontekstinė integracija)

# data[].attributes.body
Sąjūdžio parke vaikai kvėpuoja grynu oru, atlieka kvėpavimo pratimus, stebi aplinką, diskutuoja apie judumą, kodėl tai svarbu  (Kontekstinė integracija)

# data[].attributes.body
"Apibėk, aptipenk darželį". Kūno kultūros mokytojas praveda užsiėmimą vaikams, kurio metu įvairiais būdais judės aplink darželį.

# data[].attributes.body
Joga. Atvyksta jogos mokytoja, kuri praveda vaikams užsiėmimą. Mokytoja vaikams papasakoja apie jogos naudą, parodo ir pamoko kaip atlikti įvairius jogos pratimus, kaip tinkamai apšilti.

# data[].attributes.body
"Terapija mūsų kieme". Užsiėmimai su dailės ir muzikos mokytojomis lauke. Vaikai patys pasirenka norimą būdą, iš pasiūlytų  ir jį išbando. Pvz: 1. Piešia ant maistinės plevelės guašu,  tai ką mato. 2. Ant popieriaus lapo piešia guašu ir pirštukais.3. Ant popieriaus lapo pieša pieštukais užsimerkus, skambant ramiai muzikai. 4. Skambant ramiai muzikai šokis su skarelėmis. 5. Popieriaus lapo panaudojimas muzikoje. Vaikai siūlo savo įdėjas kaip juo būtų galima pagroti. 6. Pirštukų šokiai, žaidimai. .

# data[].attributes.body
Judriosios stotelės, šventės tęsinys. 5 stotelės įstaigos teritorijoje. Grupelės vaikų kartu su tėvais rato principu, nurodytomis kryptimis. Kiekvienoje stotelėje laukia judrios, smagios užduotys.
1. "Ridenk ir mesk". Reikia ridenti kamuolį, o tada  pataikyti kuo daugiau į krepšinį kamuolių,
2. "Šoku ir ritmuoju". Skambant muzikai šokinėti nurodytomis kryptymis, pagal ritmą.
3. "Spalvotų kaladėlių kliūtis". Iš didelių minkštų figūrų pastatytas kliūčių ruožas. Svarbu kuo taisyklingiau ir greičiau jį praeiti, nieko nenuverčiant.
4. "Aš saugus kelyje".Skambant muzikai, judėti nurodytomis kryptimis. Kai muzika sustoja, rodomas specialus ženklas, ir reikia atlikti tam tikrą veiksmą, susijusį su kelių eismo taisyklėmis.
5. " Surask savo vardą". Apibrėžtoje nedidelėje teritorijoje reikia surasti raideles ir taisyklingai sudėlioti savo vardą.

# data[].attributes.body
Į darželį pestute. Darželio bendruomenė skatinama palikti namuose automobilius ir darželį pasiekti pėsčiomis. (Kontekstinė integracija)

# data[].attributes.body
Išvyka prie jūros. Vaikai kartu su mokytojomis vyksta prie jūros, ten pasimankština, stebi banguojančią jūrą, eidami link jūros stebės gamtą, ieškos gintarų.

# data[].attributes.body
Viktorina. Nuvykus prie jūros vaikai dalyvauja sveikos gyvensenos viktorinoje, kurioje turi atsakyti į įvairius klausimus. Visi susės ant žemės, o kai žinos atsakymą turės atsistoti.

# data[].attributes.body
Meninė veikla. Vaikai atsineša paruoštus automobilių maketus iš kartono, juos savarankiškai papuošia ant jų piešdami guašu.

# data[].attributes.body
Priešpiečiai prie jūros. Vaikai su savimi turi sveiko maisto krepšelius, kuriuos kartu su tėvais paruošė dar namuose. Valgydami prie jūros vaikai su mokytojomis aptaria kokį sveiką maistą jie atsinešė. Draugiškai vieni su kitais juo pasidalina.

# data[].attributes.body
Pasirinktais būdais ir priemonėmis vaikai pristatys dienos įspūdžius (pieš ant lapų, lipdys plastilinu, tapys guašu, surengs pasirodymą, konstruos iš kaladėlių...).

# data[].attributes.body
"Sugalvok pats". Lauke vaikams sudedamos įvairios priemonės sporto inventorius, lankai, gyvatėlės, kreidutės, kamuoliai ir.t.t. Vaikai drauge turi sugalvoti estefetę, žaidimą be mokytojų pagalbos. Ir būtinai išbandyti atlikti.