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SETTEMBRE 2025 - proposta Writing and Reading

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SETTEMBRE 2025 - proposta Writing and Reading

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Writing and Reading Workshop Italia Proposte di formazione - cliccando sul pdf troverete i dettagli

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Corsi Periplo sul Writing and Reading Workshop. Per tutte le scuole di ogni ordine e grado. I corsi sul WRW si svolgeranno online attraverso piattaforma Zoom – i posti sono limitati ad un numero massimo di 23 partecipanti.

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Corsi Writing and Reading Workshop - Periplo

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Suspendisse id lobortis mauris. Nunc at orci sem. Aliquam nec felis sit amet tortor pellentesque cursus quis.

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Con le mani e con la testa
Leggere, scrivere, progettare con il Writing and Reading Workshop

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Con le mani e con la testa
Leggere, scrivere, progettare con il Writing and Reading Workshop

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l Writing and Reading Workshop (WRW) ha l’obiettivo di sviluppare, allenare e migliorare le competenze di scrittura e lettura di studenti e studentesse attraverso una didattica fortemente laboratoriale.

Corso online in studio autonomo

10 ore online

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Leggere, scrivere, progettare con il Writing and Reading Workshop

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l corso fornisce le conoscenze di base per introdurre il laboratorio di lettura e scrittura secondo l’approccio del Writing and Reading Workshop.

Corso online in studio autonomo

10 ore online

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I laboratori di lettura e scrittura

Laura Bacchi, Anna Maria Mercuri

Il corso fornisce le conoscenze di base per introdurre il laboratorio di lettura e scrittura secondo l'approccio del Writing and Reading Workshop e propone attività, esempi ed esperienze concrete da realizzare con alunni e alunne, sin dalla classe prima. Il corso rilascia un Badge digitale.

Categoria Scuole / Docenti

Materia Innovazione didattica

Tipo Blended con esperto in sincrono o in presenza / Online in studio autonomo

Corso online in studio autonomo

Espandi

Corso blended per le scuole

Proposta personalizzabile. Per informazioni scrivi a formazione@sanoma.com

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Contenuti del corso

Il corso, che si rivolge specificamente a insegnanti della Scuola primaria, mira a fornire conoscenze di base per introdurre il laboratorio di lettura e scrittura secondo l'approccio del Writing and Reading Workshop.
Attraverso videolezioni e attività da avviare nella propria classe, verranno spiegati alcuni aspetti essenziali della metodologia WRW, come allestire la biblioteca di classe, impostare routine per la lettura ad alta voce e individuale, introdurre il concetto di comunità di lettura, seguire un processo di scrittura, avviare le consulenze.
Vengono inoltre approfonditi alcuni strumenti essenziali dell'approccio, come il taccuino e le minilesson. In ultimo sono fornite indicazioni per la valutazione e l'autovalutazione.

Indice del corso
Introduzione al Writing and Reading Workshop

Le origini

Il taccuino: uno strumento per il laboratorio di scrittura e di lettura

Laboratorio di lettura

La biblioteca di classe

La lettura ad alta voce

La lettura individuale

Leggere e parlare di libri

Lettura e scrittura si intrecciano

Il lancio del laboratorio

Consulenze, valutazione e autovalutazione

Laboratorio di scrittura

Spazi e tempi

Le minilesson

Il processo di scrittura

Le consulenze

Il lancio del laboratorio

La valutazione e l'autovalutazione

Test finale a scelta multipla per il rilascio dell'Attestato di partecipazione.
Oltre all'Attestato di partecipazione, il corso rilascia un Badge digitale che certifica le competenze acquisite e che può essere incluso nel proprio curriculum vitae, nei profili social, nella firma mail.

La proposta blended per la scuola
Tutte le nostre proposte sono personalizzabili!
Cosa prevede il corso erogato in modalità blended?

Momenti di formazione online o in presenza personalizzabili in base al numero di partecipanti, delle ore e degli incontri.

Formazione online attraverso il corso in modalità studio autonomo.

La valutazione dell'efficacia del corso.

Durante il corso verranno proposti anche strumenti e applicazioni digitali integrabili nel laboratorio di Lettura e Scrittura, per la condivisione dei testi scritti e delle letture, per lo storytelling, per realizzare presentazioni efficaci.

I prezzi (esenti IVA) sono soggetti a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto. Scrivi a formazione@sanoma.com per richiedere un preventivo personalizzato in base alle tue esigenze!

Sanoma Italia è ente accreditato dal MIM quale soggetto che offre formazione certificata al personale della scuola (AOODGPER12676). Siamo presenti sulla piattaforma S.O.F.I.A. Per chi completa il corso e supera tutte le attività con almeno la sufficienza, è previsto il rilascio dell'attestato di partecipazione.

Quali sono le competenze attese in uscita?

Conoscere le origini e i capisaldi del Writing and Reading Workshop

Introdurre il laboratorio di lettura e di scrittura fin dalla classe prima

Comprendere e gestire i tempi e gli spazi del laboratorio

Utilizzare strumenti e strategie di scrittura e lettura

Utilizzare griglie e strumenti per la valutazione formativa

Laura Bacchi e Anna Maria Mercuri sono insegnanti di Scuola primaria e formatrici del gruppo "Italian Writing Teachers". Per Sanoma hanno pubblicato il volume Piccoli grandi lettori (2023) e Piccoli grandi scrittori (2024). Sono inoltre autrici del volume Laboratorio di scrittura. Scrivere con il WRW, allegato al sussidiario dei linguaggi Tante Voci (2024) per la Scuola primaria.

Corso online in studio autonomo
Tutti i corsi sono acquistabili tramite Carta del Docente e Carta di Credito. Nel caso non fosse disponibile il link per acquistare il corso con Carta del Docente sarà possibile richiederlo scrivendo a formazione@sanoma.com.
Come utilizzare la Carta del Docente
Se hai deciso di utilizzare la tua Carta del Docente per acquistare un corso di formazione Sanoma, dovrai solamente compiere 3 semplici passaggi.

1. Vai al sito del MIMCarta del Docente e accedi utilizzando la tua Identità digitale (SPID).

2. Entra nella tua sezione Portafoglio e clicca su "Crea buono" seguendo la seguente procedura.Tipologia di esercente: seleziona "online";Ambito: seleziona "formazione e aggiornamento";Scegli un servizio: "percorsi formativi istituzioni scolastiche". Inserisci l'importo del corso che hai scelto e conferma la creazione del buono.

3. Torna su questa pagina del sito e seleziona il corso scelto: per completare l'acquisto ti chiederemo di inserire i tuoi dati per la fatturazione e il codice del buono generato sul sito del MIM. Riceverai una mail con la conferma del buon esito dell'acquisto.

Per eventuali problemi con l'acquisto contatta formazione@sanoma.com.
Corso blended per le scuole
Tutte le nostre proposte sono personalizzabili!

Il prezzo è soggetto a variazioni in base al numero dei partecipanti, delle ore e degli incontri, secondo le esigenze del singolo istituto.

Tutti i corsi sono acquistabili tramite Carta del Docente, Carta di Credito e bonifico bancario. Per ottenere informazioni relative al pagamento mediante bonifico bancario oppure per ricevere il link per procedere all'acquisto del proprio corso personalizzato con Carta del Docente o Carta di Credito, è possibile scrivere a formazione@sanoma.com.

Corso online in studio autonomo
Per accedere ai contenuti della piattaforma sarà sufficiente:

1. collegarsi aMy Place ed eseguire il login;

2. cliccare su "Formazione" dal menu in alto a destra;

3. cliccare su "Minicorsi digitali e Corsi online";

4. accedere al corso cliccando su "Accedi".

Per eventuali problemi tecnici può consultare il sito sanoma.it/assistenza

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Webinar gratuito dal 22/01/2024

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Ricevi questa email perché ti sei registrato sul nostro sito e hai dato il consenso a ricevere comunicazioni email da parte nostra.
Gruppo Pleiadi S.C.S., Via C. Battisti, 51 , Limena (PD), 35010 Padova IT
www.pleiadi.net 049 0974626

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PROGETTO SCUOLE E.ON: CORSO DI FORMAZIONE DOCENTI ACCREDITATO MIUR

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Ricevi questa email perché ti sei registrato sul nostro sito e hai dato il consenso a ricevere comunicazioni email da parte nostra. Gruppo Pleiadi S.C.S., Via C. Battisti, 51 , Limena (PD), 35010 Padova IT www.pleiadi.net 049 0974626

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Strategie per affrontare insieme le sfide emotive legate alla crescita.

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Strategie per affrontare insieme le sfide emotive legate alla crescita.

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Obiettivo: creare uno spazio condiviso dedicato al supporto di genitori ed insegnanti, con l'obiettivo di fornire loro gli strumenti e le risorse utili per affrontare in modo efficace le sfide psico-emotive che possono emergere durante il processo di crescita dei loro figli/studenti.

I incontro: solo genitori e docenti (26/9/24)

II incontro: solo genitori (10/10/24)

III incontro: solo docenti (24/10/24)

IV incontro: docenti e genitori insieme (14/11/24)

IV incontro: docenti e genitori insieme (5/12/24)

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NOI CON VOI POSSIAMO FARCELA!” – PERCORSO

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NOI CON VOI POSSIAMO FARCELA!” – PERCORSO

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Per Docenti e ATA - FENOMENO BULLISMO

4 marzo 2024: 17,00 – 19,00 Dai comportamenti problema ai fenomeni di bullismo e cyberbullismo

18 marzo 2024: 17,00 – 19,00 Da bullo a peer. Un approccio d’intervento sistemico per la scuola (parte 1)

20 marzo 2024: 17,00 – 19,00 Da bullo a peer. Un approccio d’intervento sistemico per la scuola (parte 2)

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Embodied learning favorire il benessere emotivo a scuola - 16 Febbraio 2024 - ore 9.30 - 17.30 per docenti secondaria 1 grado

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Webinar gratuito dal 22 gennaio 2024. Numero identificativo (ID) del corso è 88661

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Corso on line per Secondaria di I e II grado. 19 Febbraio. Costo euro 50,00

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Isabella Leardini è nata a Rimini nel 1978, nel 2002 ha vinto la sezione inediti del Premio Montale La coinquilina scalza, uscito nel 2004 con prefazione di Milo De Angelis. Nel 2017 è uscita per Donzelli Editore la raccolta Una stagione d'aria, Premio Città di Arenzano e finalista Premio Camaiore, Castello di Villalta e Onor D'Agobbio. È compresa in numerose antologie italiane e internazionali, tra cui Nuovi poeti italiani 6 (Einaudi, 2012) a cura di Giovanna Rosadini, Poesie Italiane 2017 scelte da Roberto Galaverni (eIliot, 2017), Il miele del silenzio, a cura di Giancarlo Pontiggia (Interlinea, 2009), Les Poètes de la Méditerranée (Gallimard, 2010). Nel 2023 ha curato per Vallecchi Firenze l'antologia Costellazione Parallela. Poetesse italiane del Novecento. Tiene laboratori e workshop di poesia in tutta Italia con il metodo edito nel suo saggio Domare il drago (Mondadori, 2018). Insegna scrittura creativa all'Accademia di Belle Arti di Venezia. Dirige il Centro di Poesia Contemporanea dell'Università di Bologna e le collane di poesia di Vallecchi Editore. Con l'artista Giovanni Turria cura le edizioni d'arte Print & Poetry. Ha fondato e diretto per diciassette anni il Festival Parco Poesia.

Beatrice Masini è nata a Milano, dove vive e lavora. Direttore editoriale di Bompiani, ha vinto numerosi premi per la sua opera letteraria, tra cui il Premio Andersen in cinque diverse occasioni e il Premio Elsa Morante Ragazzi per La spada e il cuore. Donne della Bibbia. In passato è stata editor alla Fabbri Editori, ha tradotto in Italia per Salani i libri della saga di Harry Potter e molti altri classici moderni e contemporanei. Come autrice si è cimentata in tutti i campi della narrativa d'infanzia, dagli album illustrati per i più piccoli ai romanzi per adolescenti, e le sue storie sono state tradotte in tutto il mondo. Ha collaborato a più riprese con amici scrittori e colleghi, in particolare con Roberto Piumini per la stesura del classico Ciao, tu. Nel 2013 ha pubblicato il romanzo per adulti Tentativi di botanica degli affetti, finalista al Premio Campiello. Tra i suoi libri più recenti: Io sono la mela. Una storia di Saffo (rueBallu); La canzone di Elena e L'anno che non ho compiuto gli anni (Carthusia); Lo spirito del bosco (Pelledoca); la biografia Louisa May Alcott. Quando scrivere è necessario (Giulio Perrone).

Rosy Russo consulente di comunicazione, formatrice, ideatrice del progetto Parole O_stili, che ha prodotto il "Manifesto della Comunicazione non ostile" e founder di Spaziouau.
Madre di 4 figli, creativa, un po' copywriter, un po' social media manager, un po' docente, un po' consulente. È autrice del saggio Dipende da me. A chi lo dici? Consigli e storie per comunicare con rispetto (Erickson, 2022).

Vera Salton formatrice e studiosa di letteratura per l'infanzia, titolare della Libreria dei Ragazzi Il treno di Bogotà, ha ricevuto nel 2008 il Premio Andersen come miglior libreria per ragazzi d'Italia. Cura laboratori nelle scuole, prevalentemente di area letterario narrativa, multiculturale, ed è relatrice in corsi di aggiornamento sui libri per ragazzi, la storia dell'illustrazione ed il piacere della lettura. Collabora con alcune fra le più importanti riviste sulla letteratura per l'infanzia in particolare "Andersen, il mondo dell'infanzia" e dal 2001 fa parte della giuria del Premio Andersen, con svariati festival e in maniera continuativa con il Premio Mare di Libri, Festivaletteratura e Pordenonelegge. Da alcuni anni è lettrice e narratrice ad alta voce, con una particolare attenzione alle tematiche sociali, multiculturali, ambientali, con un continuo studio comparato delle narrazioni orali. Ha curato una parte sulla letteratura per adolescenti dell'Insegnamento di Teoria della letteratura e della lettura per l'infanzia dell'Università di Padova.

Annalisa Strada si occupa da anni di promozione alla lettura, è insegnante nella scuola secondaria di I grado ed è autrice di libri per bambini e ragazzi. Pubblica con i principali gruppi editoriali, molti suoi libri sono stati tradotti in varie lingue e ha ottenuto prestigiosi riconoscimenti quali Il Gigante delle Langhe (2010), il Premio Arpino (2011 e 2013), il Premio Andersen (2014, Miglior libro over 15), il Premio Cento (2017) e il Selezione Bancarellino (2017). Tra i suoi libri più recenti: I Promessi Sposi raccontati da Lucia (Einaudi Ragazzi), 101 trucchi anti-ansia per affrontare al meglio le medie (De Agostini), Un colpo alla porta, un colpo al cuore (San Paolo edizioni).

Nadia Terranova è nata a Messina nel 1978 e vive a Roma. Ha pubblicato i romanzi Gli anni al contrario (Einaudi 2015, vincitore del premio Bagutta Opera Prima e del The Bridge Book Award), Addio fantasmi (Einaudi 2018, finalista al Premio Strega 2019), Trema la notte (Einaudi 2022, Premio Vittorini 2022, Premio internazionale del mare Piero Ottone 2023), la raccolta di racconti Come una storia d'amore (Giulio Perrone Editore, 2020) e diversi libri per ragazzi tra cui Aladino (Orecchio Acerbo 2020, illustrazioni di Lorenzo Mattotti), Il segreto (Mondadori 2021, illustrazioni di Mara Cerri, Premio Andersen 2022; Premio Strega ragazze e ragazzi 2022), Il cortile delle sette fate (Guanda 2022, illustrazioni di Simona Mulazzani; finalista al Premio Campiello Junior) e Il mare dappertutto (Emme edizioni 2023, illustrazioni di Serena Mabilia). È tradotta in tutto il mondo.

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Isabella Leardini è nata a Rimini nel 1978, nel 2002 ha vinto la sezione inediti del Premio Montale La coinquilina scalza, uscito nel 2004 con prefazione di Milo De Angelis. Nel 2017 è uscita per Donzelli Editore la raccolta Una stagione d'aria, Premio Città di Arenzano e finalista Premio Camaiore, Castello di Villalta e Onor D'Agobbio.

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Tante teste, tante storie - dentro la fiction

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Tante teste, tante storie - dentro la fiction

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Venerdì 16 febbraio | 15.30 - 16.30 Webinar gratuito, il 1 di 4 incontri (vedi il calendario)

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ONLINE Dicembre 2021 - Giugno 2024 - 30 h GRATUITO

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NeoConnessi: contenuti digitali per la crescita - Scuola.net

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Un’opportunità preziosa di dare uno sguardo approfondito al tema della Cittadinanza Digitale

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MATEMATICA PER TUTTI ATTRAVERSO IL GIOCO

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MATEMATICA PER TUTTI ATTRAVERSO IL GIOCO

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MATEMATICA PER TUTTI ATTRAVERSO IL GIOCO

Il corso si pone come obiettivo quello di far riscoprire l’utilità del gioco da tavolo nella didattica della matematica. Attraverso il GIOCO si proverà a (ri)scoprire la bellezza del fare matematica e i giochi affrontati saranno alcuni di quelli utilizzati nel Con-corso nazionale Matematica per tutti: Polyminix, La Boca, Pytagora SMARTY Puzzle, Funb3rs,

Rolling CUBES Pytagora e Set dell’azienda CreativaMente.

Il corso si terrà nel plesso Severo, via Alessandro Severo 208, nelle date:

- sabato 13 gennaio ore 9:00-13:00

- martedì 13 febbraio ore 17:00-19:00

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Convegno on line gratuito 05/12/2023

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Dietro le quinte dell'IA generativa
Fabio Aurelio D'Asaro - Università degli Studi di Verona

In questo intervento, si esplorerà il funzionamento dell'Intelligenza Artificiale generativa, offrendo un'introduzione alle tecnologie informatiche che costituiscono la base di questa branca dell'IA. Verrà presentata un'analogia con la tecnologia T9 dei vecchi cellulari per spiegare intuitivamente come le moderne IA producono testo. Successivamente, si vedrà come i moderni sistemi rappresentano le parole sotto forma di numeri, e si discuteranno brevemente le implicazioni di questo tipo di rappresentazione, soprattutto per un pubblico di educatori. Sulla base di questi elementi, verranno anche introdotte brevemente le reti neurali, che costituiscono il fondamento delle moderne forme di IA. Infine, si darà illustrazione pratica di come le IA, comprese ChatGPT e Bard, generano frasi plausibili basandosi su probabilità e contesto. L'obiettivo dell'intervento è fornire una comprensione chiara e accessibile di come funzionano le moderne tecnologie di Intelligenza Artificiale generativa.

Intelligenza artificiale e intelligenza naturale
Maurizio Ferraris - Università degli Studi di Torino

Si teme che l'intelligenza artificiale prenderà il posto della intelligenza naturale, ma si dimenticano due circostanze. Primo, che l'intelligenza naturale è piena di intelligenza artificiale, perché in quanto umani non siamo solo natura, ma anche cultura. Secondo, che l'intelligenza artificiale non ha un corpo, diversamente da quella naturale, e perciò non ha obiettivi, necessità, urgenze che, nell'animale umano, ossia nell'animale dotato di una seconda natura, la cultura, diventano scopi, sensi, valori e interrogativi.
L'insegnante digitale: le sfide dell'IA a scuola
Massimiliano Badino - Università degli Studi di Verona

Nell'era digitale, la tecnologia IA promette di rivoluzionare l'istruzione personalizzando l'apprendimento e fornendo strumenti di valutazione sofisticati. Ma quali sono i rischi dell'integrazione dell'intelligenza artificiale nel tessuto del processo educativo? In questo intervento si esaminano brevemente tre tipi di sfide che le nuove tecnologie sollevano: sfide etiche, sfide pedagogiche e sfide educative. Si mostrerà come le opportunità offerte dall'IA richiedono un ripensamento della postura del docente e una ristrutturazione del focus di competenze al fine di mantenere il cruciale ruolo dell'educazione della costruzione della società.

Francesco Pedrazzoli - Università degli Studi di Verona

Da quando le prime IA generative sono state rilasciate sul mercato si è molto discusso del loro impatto sull'insegnamento e sulla scuola. Nonostante i toni apocalittici di qualche tecnofobico, la ricerca sull'utilizzo di questi strumenti da parte di insegnanti e studenti è iniziata e sta portando i primi risultati. Quali sono le conoscenze di base necessarie per interagire con successo con le IA generative? Quali sono gli esempi pratici di utilizzo per insegnanti e studenti? Sono queste le domande principali che guidano il mio intervento.

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Dietro le quinte dell'IA generativa Fabio Aurelio D'Asaro - Università degli Studi di Verona In questo intervento, si esplorerà il funzionamento dell'Intelligenza Artificiale generativa, offrendo un'introduzione alle tecnologie informatiche che costituiscono la base di questa branca dell'IA. Verrà presentata un'analogia con la tecnologia T9 dei vecchi cellulari per spiegare intuitivamente come le moderne IA producono testo.

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Green Deal europeo, tutela della biodiversità e ripristino funzionale e strutturale degli ecosistemi”

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Green Deal europeo, tutela della biodiversità e ripristino funzionale e strutturale degli ecosistemi”

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Convegno a Roma 05/12/2023 ore 15.30-17.30 -Codice S.O.F.I.A 89500

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SCOPRI DI PIÚ

Corso online per docenti di materie scientifiche sulla didattica delle discipline STEM e sullo sviluppo in classe del problem solving, metodo scientifico e pensiero computazionale.

Primaria
Secondaria I Grado
Secondaria II Grado

COMPRENDE:

accesso illimitato a tutti i contenuti del corso

assistenza dell'autore

Si può studiare matematica e divertirsi risolvendo casi stimolanti insieme ai compagni?
Si può guardare il mondo con occhi diversi per comprendere meglio ciò che succede?
Il pensiero computazionale riguarda solo gli sviluppatori di software?

Se queste domande ti incuriosiscono questo è il corso adatto a te!

I partecipanti scopriranno come progettare attività didattiche coinvolgenti per l'insegnamento delle discipline STEM in un'ottica di acquisizione cooperativa di competenze nell'area scientifico-matematica.

Risultati attesi al termine del percorso:

Sviluppo di competenze di didattica laboratoriale delle materie scientifiche (matematica, scienze, fisica), anche mediante esempi pratici di attività spendibili in classe.

Capacità di formare gli studenti all'applicazione del metodo scientifico e all'approccio logico matematico ai problemi nella vita quotidiana.

Utilizzare le STEM per formare gli alunni al pensiero computazionale concentrandosi sulle applicazioni nell'ottica del problem solving.

Contribuire a superare il divario di genere incoraggiando le bambine e le ragazze nello studio delle discipline scientifiche.

Nel corso sono suggeriti molti percorsi ed attività da realizzare in classe ed indicate risorse utili per incrementare la creatività dell'insegnante!
Questo corso online è rivolto a docenti di materie scientifiche di scuola primaria, e secondaria (sia di primo che di secondo grado); è incentrato sulla didattica delle discipline STEAM e sullo sviluppo in classe del problem solving, metodo scientifico e pensiero computazionale.

Contenuti del corso

Primo modulo

Dalle discipline STEM alle STEAM: Nuovi scenari verso un nuovo umanesimo

Didattica e Problem solving

Secondo modulo

Imparare facendo: la didattica laboratoriale e l'apprendimento cooperativo

La didattica laboratoriale della matematica e delle scienze

Il Tinkering

Terzo modulo

Coding in classe: più facile di quel che si crede (anche se non si sa programmare)

Making e Robotica nella didattica

Quarto modulo

Progettazione di soluzioni innovative per la riorganizzazione curricolare e lo sviluppo della didattica laboratoriale

Creazione e valutazione di prove autentiche

Guida al corso

Il corso viene erogato in modalità asincrona, quindi potrai seguire la formazione con i tempi e i modi che preferirai.

Se sei un singolo docente acquista il corso di formazione tramite Carta del Docente o carta di credito al costo di 65,00€.

Se sei un dirigente o un referente scolastico e vuoi mettere a disposizione di tutti i tuoi docenti questo e altri corsi, visita la pagina Pacchetti o scrivici a didattica@weturtle.org
indicando il nome della scuola e ti manderemo un'offerta personalizzata.

Ottieni l'attestato per SOFIA

Il corso è promosso dall'ente di formazione TALENT SRL, società proprietaria di WeTurtle, ed è certificato MIUR ai sensi della Direttiva 170/2016.

I docenti di ruolo possono iscriversi direttamnete sulla Piattaforma SOFIA, il codice identificativo del corso è 75660.

Per avere diritto all'attestato è necessario rispondere ad un questionario di autovalutazione conclusivo. Una volta concluso il corso inviaci una email a didattica@weturtle.org per richiedere l'attestato. Se ti sei iscritto anche tramite la Piattaforma SOFIA ti riconosceremo la frequenza e potrai generare direttamente dentro SOFIA l'attestato, se non sei iscritto su SOFIA ti invieremo un attestato in PDF.

Il corso, diviso in 4 Moduli, composto da video lezioni inedite (4 ore circa), materiale integrativo testuale e video e dallo studio autonomo dei partecipanti, certifica 25 ore di formazione.

PREZZO DEL CORSO: 65.00 €

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Corso online per docenti di materie scientifiche sulla didattica delle discipline STEM e sullo sviluppo in classe del problem solving, metodo scientifico e pensiero computazionale.

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Developing future skills through new ideas and activities for spring festivals

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Developing future skills through new ideas and activities for spring festivals

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Webinar gratuito 22 Febbraio 2024 ore 17,00 per docenti di inglese della scuola primaria

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Una bussola chiamata metacognizione. Valutare per insegnare ad autovalutarsi

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Una bussola chiamata metacognizione. Valutare per insegnare ad autovalutarsi

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Webinar gratuito 14/05/2024 ore 15,30

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Pearson Webinar - Una bussola chiamata metacognizione. Valutare per insegnare ad autovalutarsi

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Questo incontro online fa parte del ciclo di quattro webinar Insieme: una grande avventura, scopri il calendario completo >>