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Autor o representante principal: El Constructivismo es una teoría que ha tenido varios exponentes importantes a lo largo del tiempo. Dos de los representantes más destacados son Jean Piaget y Lev Vygotsky.

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El Constructivismo sostiene que el conocimiento se construye activamente en la mente del aprendiz en lugar de ser transmitido pasivamente desde un maestro o un libro. Los individuos crean su propio entendimiento a través de la interacción con la información y el mundo que les rodea. Se enfoca en la importancia del aprendizaje significativo, el trabajo en grupo, la resolución de problemas y la exploración activa.

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En el diseño instructivo, el Constructivismo sugiere que los materiales de aprendizaje deben ser interactivos, desafiantes y relacionados con las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes. Se promueve el aprendizaje autodirigido, la colaboración entre estudiantes y la resolución de problemas auténticos. El diseño de actividades de construcción de conocimiento, como proyectos, debates y tareas prácticas, se considera efectivo.

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Autor o representante principal: Uno de los representantes más influyentes del Cognitivismo es Jean Piaget. Además, Jerome Bruner y Lev Vygotsky también han realizado contribuciones significativas.

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El Cognitivismo se centra en los procesos mentales internos y la estructura cognitiva. Propone que el aprendizaje implica la adquisición de conocimientos, comprensión y resolución de problemas a través de la mente humana. Se enfoca en la memoria, la atención, el procesamiento de la información y las estrategias de aprendizaje.

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Cuál es el aporte para el diseño instructivo de esta teoría

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Cuál es el aporte para el diseño instructivo de esta teoría

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En el diseño instructivo, el Cognitivismo sugiere que se deben considerar los procesos mentales de los estudiantes al desarrollar estrategias de enseñanza. Esto puede incluir el uso de esquemas, mapas conceptuales y la enseñanza de estrategias de resolución de problemas. El diseño de material de aprendizaje debe ser organizado y secuenciado de manera lógica, teniendo en cuenta la capacidad de procesamiento de la información de los estudiantes.

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Autor o representante principal: George Siemens y Stephen Downes son los principales exponentes del Conectivismo.

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El Conectivismo es una teoría del aprendizaje que se desarrolló en la era de la tecnología digital y la información en red. Sostiene que el aprendizaje se produce a través de conexiones y redes de información. Los estudiantes no solo adquieren conocimientos de fuentes tradicionales, sino también de redes, medios sociales y recursos en línea. El conocimiento está en constante evolución y no reside necesariamente en la mente individual, sino en la comunidad y la red.

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Cuál es el aporte para el diseño instructivo de esta teoría

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Cuál es el aporte para el diseño instructivo de esta teoría

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El Conectivismo influye en el diseño instruccional al enfocarse en la importancia de la conectividad y la gestión del conocimiento en línea. Los diseñadores instruccionales deben fomentar la creación y el uso de redes de aprendices, facilitar la participación en comunidades en línea y ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para filtrar y evaluar la información en la web. Se promueve el aprendizaje a lo largo de toda la vida y la adaptación constante a nuevas fuentes de conocimiento.