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Estudio científico de la conducta no normal, tanto en los aspectos descriptivos (descripción clínica, clasificación, diagnóstico, etc.) como en los etiológicos (factores causales, teorías y modelos etiológicos, etc.), y tanto en las personas adultas como en niños y adolescentes; que estudia el origen, el curso y las manifestaciones de los procesos no normales de la mente y la conducta humana que dificultan el desarrollo de un sujeto en su quehacer cotidiano, y que por lo tanto pueden influir en su falta de salud.

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Algunas psicopatologías son hereditarias por sus familiares o congénitas, lo cual son manifestadas durante su desarrollo de gestación; esas afectaciones neuronales afectan el desarrollo de motricidad en el habla, movimientos, y son muy notorios en su crecimiento.
Mal formaciones en partes del cerebro que no permiten el desarrollo correcto para gestionar emociones y sentimientos a través de la producción de sustancias específicas para la autorregulación (Rosenthal, 1970).
Mala alimentación o mala ingesta de nutrientes durante el embarazo o la niñez (bajo nivel de Enzima MAO-B) según Zuckerman ( 1999).

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La crianza, implica también el estado mental de los progenitores, embarazo deseado o no deseado, patrones de crianza, identidad.

El entorno familiar, estabilidad emocional en el hogar, relación con sus cuidadores, mal trato, entorno educativo en los primeros años.

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En las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado el modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo (Cicchetti y Cohen, 1995a, 1995b; Cicchetti y Rogosch, 2002).

Hipócrates se le consideró autor principal en el nacimiento de la medicina como ciencia, realizando teorías sobre los trastornos mentales, los cuales se debían a causas y procesos naturales, al igual que las enfermedades físicas.

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Son aquellas condiciones que se presentan debido a una asociación de interacciones estructurales y funcionales que están asociadas al factor biológico, psicológico y social; donde todos los componentes son esenciales para el bienestar de los niños y niñas: lo físico, lo cognitivo, lo afectivo, lo social.

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La crianza, implica también el estado mental de los progenitores, embarazo deseado o no deseado, patrones de crianza, identidad.

El entorno familiar, estabilidad emocional en el hogar, relación con sus cuidadores, mal trato, entorno educativo en los primeros años.

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Deformidad por causa de accidentes, herencia, mala alimentación, no hacer buenos ciclos de sueño, consumo de sustancias durante la niñez, como medicamentos en exceso, alcoholismo.

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Abandono familiar, traumas por maltrato, rechazo excesivo por parte de sus padres, no gestión de emociones desde temprana edad, inadecuado ambiente familiar, la promiscuidad, abandono escolar, bajo rendimiento académico, la preferencia entre hermanos, las criticas destructivas constantes por partes de sus cuidadores.

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El no ser aceptado en los grupos sociales, las constantes burlas, el no aceptar su apariencia, estar bajo presión, el no sentirse comprendidos, la mala influencia de amigos, rechazo social a su sexualidad.

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Irritabilidad constante, llora por cualquier cosa, llanto sin causa alguna, desobediente, agresivo, hace pataletas fuertes, dificultades de lenguaje, dificultad cognitiva, dificultad motriz, trastornos del sueño, comportamientos fuera de control que puede ser perjudicial para ellos mismos, cambios drásticos de los estado de ánimo, dificultades alimentarias, fobias, déficit de atención, hiperactividad, ansiedad.

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Agresividad, Ansiedad, depresión, consumo de sustancia psicoactivas, trastornos obsesivo compulsivo, oposición desafiante, trastornos alimenticios, alucinaciones, fanatismo, cambios de estados de ánimo extremos, de repente sienten depresiones o rabia y luego felicidad, necesidad de sentirse admirado o valorado por grupos, doble personalidad.