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Fue una matemática iraní conocida por sus contribuciones a la teoría de las superficies de Riemann y sus trabajos sobre dinámica y geometría de las superficies de Riemann. En 2014, se convirtió en la primera mujer en recibir la Medalla Fields, considerada una de las distinciones más prestigiosas en matemáticas.

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Es una experta en inteligencia artificial y profesora de informática en la Universidad de Stanford. Ha contribuido de manera significativa en el campo de la visión por computadora y el aprendizaje profundo, y ha abogado por un uso ético y responsable de la inteligencia artificial.

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La universidad española cuenta con mayor participación de mujeres que de hombres (eleconomista.es)

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Con motivo del Día Internacional de la Mujer, la Fundación CYD (Conocimiento y Desarrollo) presenta datos sobre los matriculados y egresados universitarios para analizar la participación relativa de las mujeres en comparativa europea; una reflexión sobre la presencia femenina en la educación superior y su implicación en disciplinas STEM así como en los diversos campos científicos y tecnológicos.

Mayor participación de las mujeres en la universidad (matriculadas y tituladas) El estudio de Fundación CYD se ha realizado a partir de los últimos datos disponibles (2017) provenientes de la Oficina Europea de Estadística (Eurostat) en relación a los matriculados y egresados universitarios (suma de grado, máster y doctorado). Tras analizar la información, se observa que las mujeres matriculadas en las universidades españolas suponen un 57,8% de la población femenina comprendida entre 18 y 24 años, edad típica universitaria. En el caso de los hombres, suponen un 45,8% del total. A nivel de la UE-281, España ocupa la posición 13 de 28 países en el caso de las mujeres en esta ratio.

El análisis es similar para los egresados. La ratio entre tituladas universitarias y población femenina de 20 a 29 años (edad típica de egresar) es claramente superior a la de los hombres: 8,03 por cada 100, frente al 5,75 de ellos (la ratio de las mujeres es un 39,6% superior). La posición que ocupa España para las mujeres es la 15 de 28 en este caso. Respecto a los países con más población (Alemania, Francia, Reino Unido, Italia y Polonia) y al promedio de la UE, la ratio española de matriculadas sobre población femenina joven supera a todos, excepto a Polonia. En cambio en el caso de las egresadas, el dato español es superado por el de Polonia, Francia y Reino Unido, además del promedio de la UE.

Es interesante constatar que en las dos ratios el valor de las mujeres supera al de los hombres en todos los países de la Unión Europea, con la única excepción de Grecia en matriculados.

Más juventud de las mujeres universitarias que de los hombres Otro punto a destacar es el que respecta a la edad. En España, las matriculadas y tituladas universitarias son más jóvenes que ellos: el 65,2% de las alumnas tienen menos de 25 años frente al 61,1% de los hombres (posición 15 de 28 países de la UE para ellas) y el 77,4% de las egresadas universitarias tienen menos de 30 años frente al 71,6% de los hombres (posición 16 de 28).

España supera solo a Alemania en matriculadas y a Polonia en egresadas si se toma en consideración los países europeos con más población. No obstante, España está entre los países europeos donde mayor es la diferencia relativa favorable a las mujeres respecto a los hombres (posición 7 y 3, respectivamente, sobre 28).

Ratio titulados/matriculados superior en mujeres que hombres La ratio egresados/matriculados universitarios en España es un 13% superior para las mujeres que para los hombres (21,4 frente a 19), lo que permite interpretar el mejor rendimiento de ellas (menos abandono y mayores tasas de graduación). Sin embargo la ratio egresadas/matriculadas es inferior al promedio de la UE y a la de los países con más población de la UE, con la excepción de Alemania (posición 22 de 28). En los 28 países europeos, sin excepción, la ratio egresados/matriculados de las mujeres es superior a la de los hombres.

Poca participación femenina en disciplinas STEM en toda la Unión Europea

Tras analizar específicamente las áreas de formación en España, se observa que el 32,3% de los matriculados en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son mujeres (posición 15 de 28 en el contexto de la UE) y las mujeres representan el 36,4% de los titulados (13 de 28). Esta participación minoritaria de las mujeres en ámbitos STEM es una problemática que España comparte con todos los países de la Unión (la mayor participación femenina en matriculados STEM se da en Reino Unido y no llega al 40%; y en egresados es la de Polonia con el 43,4%). En matriculados y en egresados, el dato español está cercano al promedio UE aunque en relación a los países con más población, solo supera al alemán.

Este dato contrasta con el relativo al total de universitarios. Así, el 54,7% de los matriculados universitarios españoles y el 57,7% de los graduados son mujeres. España, no obstante, ocupa una posición intermedia-baja en el contexto de los 28 países de la Unión Europea (16 y 20) y, respecto a los países con más población y el promedio de la UE, solo supera a Alemania tanto en matriculados como en egresados (también a la UE en los primeros y al Reino Unido en los segundos). Las mujeres son mayoría en matriculados y egresados en todos los países de la UE (solo hay dos excepciones: Alemania y Grecia en matriculados, donde las mujeres suponen en torno al 48,5% del total).

Baja participación de alumnos y alumnas en STEM en comparativa europea

Una problemática especial para España es la relacionada con el poco porcentaje relativo de alumnos que se decantan por seguir disciplinas STEM si se los compara con el resto de Europa. Así, en matriculados, el 35,4% de los hombres y el 13,8% de las mujeres están en estos campos mientras que en egresados son el 32,9% y el 13,8% respectivamente (ellos están en la posición 22 de 28 países y ellas en la 19 de 28 en matriculados y 16 de 28 en egresados).

Respecto a los países con más población y al promedio de la UE, el dato español tanto para ellos como ellas y para matriculados como egresados es inferior, sin excepción. Los porcentajes máximos para ellos se dan en Alemania y Finlandia (superando el 50%) y para ellas en Grecia y Rumania (más del 20%) además de Alemania y Reino Unido (alrededor del 20%). Sin duda, el objetivo 2020 debería ser el de fomentar las disciplinas STEM para todos los alumnos españoles así como aumentar la participación de las mujeres en ellas.

Mayor ratio titulados/matriculados en mujeres que hombres también en STEM La ratio titulados/matriculados para las mujeres españolas es un 19,9% mayor que para los hombres (17,9 frente a 21,4), indicador aproximativo del mejor rendimiento femenino también en STEM. Solo en Malta, Austria, Alemania y Luxemburgo la ratio de los hombres supera a la de las mujeres en disciplinas STEM. Aunque igual que ocurre con el total, la ratio egresadas/matriculadas en STEM española es inferior al promedio de la UE y a la de los países con más población de la UE, con la excepción de Alemania y también Italia, en este caso (posición 19 de 28 en el contexto de los países de la Unión Europea).

Como consecuencia de la poca participación relativa de las mujeres en estas disciplinas científicas, se produce un desequilibrio en la producción de titulados STEM respecto a la población entre hombres y mujeres: 1,89 egresados en STEM masculinos por cada 100 varones entre 20 y 29 años frente a la ratio 1,11 de ellas (posición 17 de 28 en el contexto de los 28 países de la UE). En este sentido, en todos los países de la UE la ratio titulados STEM/población joven es superior en hombres que mujeres.

En fechas como el Día Internacional de la Mujer es preciso reflexionar sobre la escasa participación específica de las mujeres en STEM y qué medidas se pueden impulsar desde la educación para revertir tan amplia brecha en las profesiones del futuro, profesiones que cuentan ya con buenos índices de empleabilidad (alta tasa de empleo, salario elevado, bajos niveles de sobrecualificación) pero donde las mujeres se encuentran infrarrepresentadas.

La mujer en los campos científicos: TIC, matemáticas y estadística e ingenierías

Dentro de las STEM, la posición de las mujeres españolas es extrema. Por un lado, en tecnologías de la información y comunicación (TIC) -y, en segundo término, en matemáticas y estadística- y, por el otro, en ingenierías. En TIC, la proporción de mujeres en el total de matriculados y egresados es la quinta y novena, respectivamente, más reducida de los 28 países de la UE. España ocupa además los seis últimos puestos europeos, tanto para hombres como para mujeres, si se toma el porcentaje de alumnos y alumnas matriculados y egresados en el campo TIC. En matemáticas y estadística la proporción de mujeres en el total de matriculados y egresados es la novena más reducida de los 28 países de la UE. El porcentaje del total de mujeres que se matriculan y gradúan en matemáticas y estadística en España también está entre los nueve más reducidos de Europa.

En el otro lado se encuentran las ingenierías, donde el porcentaje de mujeres sobre el total de matriculados y titulados es en España el quinto y sexto más elevado de los 28 países de la Unión. Aún así, son clara minoría: 22,9% y 24,7%, respectivamente, en España. Los porcentajes máximos, apenas por encima de los valores españoles, se dan en Suecia, Dinamarca y Polonia (por encima del 25% en matriculados y alrededor del 30% en egresados). El porcentaje del total de mujeres que se matriculan y gradúan en ingeniería en España está entre los 10 más elevados de Europa.

A nivel europeo, los campos científicos con mayor presencia femenina son educación y salud y bienestar. Sin embargo, atendiendo al porcentaje de matriculados y egresados que son mujeres, España ocupa una posición baja en el contexto: en educación los porcentajes correspondientes en matriculados y egresados, del 75% y 72,8%, respectivamente, son el noveno y tercero menor de los 28 países de la UE. Las cifras para salud y bienestar son del 70,2% y 71,2%, undécima proporción más reducida en matriculados y octava menor en egresados. Dentro de salud, sin embargo, el porcentaje de mujeres sobre el total de matriculados y egresados en medicina están entre los 9 más elevados de Europa.

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La universidad española cuenta con mayor participación de mujeres que de hombres

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Con motivo del Día Internacional de la Mujer, la Fundación CYD (Conocimiento y Desarrollo) presenta datos sobre los matriculados y egresados universitarios para analizar la participación relativa de las mujeres en comparativa europea; una reflexión sobre la presencia femenina en la educación superior y su implicación en disciplinas STEM así como en los diversos campos científicos y tecnológicos.

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Figuras ocultas. Película

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Las-mujeres-que-cambiaron-la-historia-de-la-informatica (sacyr.com)

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ANTONIO LÓPEZ | Tungsteno

El contexto de la Segunda Guerra Mundial exigía la presencia de unas actrices hasta ahora secundarias en el conflicto bélico: las mujeres. Las madres de la computación, como Grace Hopper, Evelyn Berezin, Fran Allen o las denominadas Top Secret Rosies, marcaron la trayectoria de la informática con sus aportaciones pioneras en programación.

De 'Amazing Grace' a las 'Top Secret Rosies'

Grace Murray Hopper (1906-1992), considerada la primera programadora de la historia, se había doctorado en matemáticas en la Universidad de Yale cuando el estallido de la Segunda Guerra Mundial le permitió unirse a la Marina estadounidense a la edad de 37 años, desde donde fue enviada a Harvard para trabajar en el desarrollo del primer ordenador electromecánico, el Mark I. Una vez finalizada la guerra, Hopper siguió trabajando en compilación, un campo de la informática que permite "traducir" los lenguajes de programación a lenguajes naturales, un paso clave para la democratización de la informática. Con este objetivo Hopper creó el lenguaje COBOL (por las siglas en inglés de Common Business Oriented Language), el lenguaje de programación de alto nivel más utilizado del siglo XX, en el que se formaron generaciones enteras de programadores. La que pasaría a la historia como Amazing Grace (la Increíble Grace), recibió a lo largo de su carrera más de 40 Doctorados honoris causa, un buque de guerra con su nombre (el USS Hopper) y el irónico título de "hombre del año" en 1969.

A la pionera Grace Hopper, Amazing Grace, le debemos el lenguaje de programación de alto nivel más utilizado del siglo XX, el COBOL. Crédito: Vassar Archives and Special Collections.

La contienda también llevó a un grupo de mujeres programadoras a trabajar para el Ejército Estadounidense en un proyecto secreto: el primer ordenador capaz de calcular las trayectorias de los proyectiles, el ENIAC (por las siglas en inglés de Electronic Numerical Integrator and Computer). Aunque fueron los ingenieros John Presper Eckert y John William Mauchly quienes lo presentaron al mundo en 1946, fue la precisión de los cálculos de las programadoras Betty Snyder Holberton, Jean Jennings Bartik, Kathleen McNulty Mauchly Antonelli, Marlyn Wescoff Meltzer, Ruth Lichterman Teitelbaum y Frances Bilas Spence lo que finalmente permitiría adelantar el final de la contienda. Estas seis mujeres, estudiantes de la Universidad de Pensilvania, que habían desarrollado las bases de programación necesarias para el funcionamiento del ENIAC, permanecieron en el anonimato hasta 2010, cuando el documental Top Secret Rosies: The Female Computers of WWII puso nombre y apellidos a las madres del primer ordenador electrónico.

La neoyorkina Evelyn Bezerin está detrás del concepto del editor de texto pero también a ella debemos el primer sistema informático de reserva de billetes de avión. Crédito: Computer History Museum.

Evelyn Berezin: del editor de textos a la reserva de billetes de avión

Fuera del terreno militar, las mujeres también fueron pioneras en la popularización de la informática en el campo de los negocios. Así, Evelyn Berezin (1925-2018) fue la culpable de transformar definitivamente las funciones de la secretarias gracias a una computadora a la que llamó "la secretaria de datos", un dispositivo con 13 chips semiconductores que podía realizar funciones de procesamiento de texto. Aunque acudió a la Universidad de Nueva York con la idea de licenciarse en empresariales, acabó estudiando física y en 1968 desarrolló un programa que permitía almacenar y editar textos, un concepto que comercializó un año después a través de Redactron Corporation, la empresa que ella misma fundó.

Más tarde, Berezin desarrollaría también el primer sistema informático de reserva de billetes de avión para United Airlines, que vinculaba en un segundo los clientes y la disponibilidad de asientos con las oficinas de las aerolíneas. Según un perfil publicado por el New York Times con motivo de su muerte, Berezin era "una aventurera erudita con la mente lógica de un experto ingeniero, la curiosidad de un inventor y las habilidades empresariales de un CEO".

Gran impulsora de la presencia femenina en computación, Fran Allen fue la primera mujer en la historia en recibir el premio Turing, considerado el Nobel de la informática. Crédito: IBM Research.

Fran Allen, el primer Turing femenino

Una figura trascendental para la informática y para el papel de las mujeres en la historia de este campo fue Frances Elizabeth Allen, más conocida como "Fran" Allen (1932-2020) que, como Hopper, también fue pionera en la optimización de compiladores y una fuerte impulsora de la presencia femenina en los campos CTIM ​​​ (acrónimo de las disciplinas académicas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Allen desarrolló 45 años de su carrera en IBM, donde se convirtió en la primera mujer socia en 1989. Desde allí trabajó en el campo de la computación paralela, que divide las tareas entre varios sistemas informáticos, un modelo sin el que no sería posible desarrollar actualmente aplicaciones informáticas. Fran Allen También trabajó para la Agencia Nacional de Seguridad Americana ( NSA) y, además, dentro de IBM llevó a cabo un trabajo paralelo: el de la integración de las mujeres en la informática. Durante los años 70 y 80, Allen consiguió que la mitad del equipo de experimentación en compiladores estuviera formado por mujeres.

Con formación universitaria en matemáticas, Fran Allen sí consiguió finalmente un reconocimiento a su medida, pues fue la primera mujer en ganar el premio Turing en cuarenta años de historia. Cuando en 2006 recibió el galardón, equivalente al Nobel de la informática, por introducir "las abstracciones, algoritmos e implementaciones que sentaron las bases para la tecnología de optimización automática de programas", Allen pidió un deseo para las mujeres informáticas del pasado y del futuro: que hubiera cada vez más, y más reconocidas.

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Tungsteno es un laboratorio periodístico que explora la esencia de la innovación. Ideado por Materia Publicaciones Científicas para el blog de Sacyr.

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El nacimiento de la informática, ligado inevitablemente al mayor conflicto bélico de la historia, la Segunda Guerra Mundial, transformaría el mundo de la ciencia y la tecnología. Pero también cambiaría para siempre el papel de la mujer en el mundo científico. Sus aportaciones pioneras fueron determinantes en el desarrollo de la computación.

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https://youtu.be/GyxCM99XxRA?si=9CkSFXl_Ngtz4KMW

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El desafío de las mujeres y la tecnología | Margarita Bautista Fabila | TEDxPalmitas

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https://youtu.be/xupMqlf-U0s

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Universidad de Deusto / Deustuko Unibertsitatea

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Las 19 mujeres más destacadas en ciencia y tecnología

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Es una matemática estadounidense conocida por sus trabajos en el campo del análisis geométrico y sus contribuciones a la teoría de gauge, que son fundamentales en la física teórica y en la comprensión de las partículas elementales.

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Es una matemática y física belga conocida por sus contribuciones en el campo de la teoría de wavelets, que ha tenido aplicaciones en compresión de imágenes y señales, así como en la matemática aplicada y la física teórica.

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Es una matemática estadounidense conocida por sus trabajos en procesos estocásticos y sus aplicaciones en diversos campos, como la biología matemática y la física.

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Es una informática e investigadora reconocida por sus contribuciones a la criptografía y la teoría de la complejidad computacional. Ha sido galardonada con el Premio Turing, uno de los máximos reconocimientos en informática, por sus logros en el campo de la criptografía y la seguridad de la información.

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Es una científica informática reconocida por sus trabajos en robótica y sistemas autónomos. Actualmente, es directora del Laboratorio de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial del MIT (Massachusetts Institute of Technology), donde ha liderado numerosos avances en el campo de la robótica.

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Es una científica informática conocida por su trabajo en la primera imagen de un agujero negro, logro obtenido a través de algoritmos de procesamiento de imágenes y técnicas de reconstrucción. Su trabajo ha sido fundamental en el campo de la visión por computadora y la ingeniería eléctrica e informática.

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En 2018, las mujeres representaban un tercio (33%) de los investigadores del mundo. Habían logrado la paridad numérica en ciencias de la vida en muchos países y, en algunos de ellos, eran predominantes en este campo. Sin embargo, su proporción entre los doctores en ingeniería y en informática solamente ascendía a un 28% y un 40%, respectivamente.