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Hace referencia a la perspectiva en la lingüística, esta plantea que las estructuras y significados son relativos y dependen del contexto cultural y social.

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Esta ilustración está vinculada a la hipótesis que plantea que el uso de un idioma específico influye en nuestra forma de pensar de una manera determinada.

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Esta sugiere que el lenguaje que una persona habla puede influir en su pensamiento y percepción del mundo. Estas de dividen en dos versiones...

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La hipótesis de Sapir-Whorf plantea que el lenguaje tiene la capacidad de moldear nuestra manera de pensar y nuestra percepción del mundo, lo que implica que aquellos que hablan diferentes idiomas pueden tener puntos de vista y enfoques conceptuales diversos. Para desarrollar competencia sociocultural de manera efectiva, resulta fundamental entender y mostrar respeto hacia estas divergencias culturales y lingüísticas al interpretar las acciones, actitudes y conductas de individuos pertenecientes a otras culturas.

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¿Tu lengua determina cómo piensas? | La hipótesis de Sapir-Whorf

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Las diferencias en la interpretación de la realidad según la lengua y la influencia cultural.

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Este texto expone una visión general pero muy concisa de los conceptos de cultura y lengua, además, profundiza mucho más en las versiones planteadas en la hipótesis de Sapir-Whorf, donde la cultura desempeña un papel fundamental en la formación de significados en cada lengua.

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El relativismo cultural y el relativismo lingüístico son perspectivas que exploran la influencia del contexto cultural y lingüístico.

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Sostiene que las normas, valores, creencias y comportamientos culturales son relativos y dependen del contexto cultural en el que se desarrollan. En otras palabras, el relativismo cultural postula que no hay una cultura superior o absoluta, y que todas las culturas deben ser entendidas y evaluadas dentro de su propio contexto cultural, sin aplicar estándares externos.

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¿Cómo influye en la enseñanza aprendizaje de la lengua extranjera?

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¿Cómo influye en la enseñanza aprendizaje de la lengua extranjera?

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La hipótesis Sapir-Whorf sugiere que la lengua materna puede influir en cómo un individuo aborda el aprendizaje de una lengua extranjera, desde la gramática y el vocabulario hasta la pronunciación y la comprensión cultural.

La relación entre la lengua materna, la cultura y la competencia sociocultural es compleja pero crucial en la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera en una perspectiva global. Los educadores deben reconocer y aprovechar las conexiones positivas entre la lengua materna y la lengua objetivo, al tiempo que abordan las posibles interferencias. Además, deben enfocarse en desarrollar la conciencia cultural y promover la motivación y la apreciación de la diversidad cultural como parte integral del proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.

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La lengua materna es una parte integral y fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera, ya que proporciona una base sólida, apoya la motivación y la confianza, y enriquece la comprensión cultural. Su importancia radica en su capacidad para servir como cimiento y puente hacia la adquisición de nuevas habilidades lingüísticas y culturales.

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Mediante esta breve y dinámica actividad, se busca alcanzar una comprensión de los conceptos básicos del texto y la actividad en general.