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Referencias
De Zubiria (2010). Los modelos pedagógicos. Colombia. Magisterio Editorial. p-p 107-142
Fundación Argentina María Montessori. Método Montessori. https://www.fundacionmontessori.org/sobre-montessori/el-metodo/
Tae Yoo (2009). Preparar al alumno para el siglo XXI. CISCO System. San José,  California. p.15

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Elaboró. Jeni Coyac Santiago

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La evaluación de la Escuela Activa será integral, para dar cuenta del desarrollo del niño en sus distintas dimensiones; deberá ser cualitativa, ya que considera que al ser humano no se le puede cuantificar e individualizada, ya que entiende a cada ser humano de manera única y especial.

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El maestro cumple un papel de segundo orden y se libera al ambiente de las restricciones y las obligaciones propias de la Escuela Tradicional.

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El niño pasa a ser el elemento fundamental de los procesos educativos, y tanto los programas como los métodos tendrán que partir de sus necesidades, motivaciones e intereses.

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¿Qué es la Escuela Nueva?
Rompe con el paradigma tradicional , la nueva escuela defenderá la acción, la vivencia y la experimentación como condición y garantía del aprendizaje. Manipular es aprender.
La acción directa sobre los objetos es la que permite el conocimiento de los mismos.

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Froebel contribuye a crear las bases de la Escuela Nueva al reivindicar el papel del juego en la educación y crear el kindergarden.

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Montessori y las pedagogías alternativas Parte 1/2

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Listen to this episode from Hablemos de Montessori on Spotify. El tema del episodio de hoy fue uno de los más votados en la pequeña encuesta que hice a través de las stories de Instagram y desde ya mil gracias a todos por haber participado.