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 (1990; 1991) A. Toffler concibe la educación del futuro a partir de las siguientes características:

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 (1990; 1991) A. Toffler concibe la educación del futuro a partir de las siguientes características:

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Interactividad, o sea educación a través de tecnología interactiva, o sea, con capacidad bidimensional de respuesta (alumno-máquina y viceversa).

Movilidad o capacidad de desarrollar educación en cualquier ambiente o institución. La escuela deja de ser entonces el secular espacio monopolizador de la formación.

Convertibilidad o capacidad de transmitir y procesar información entre medios y redes diferentes a fin de conformar sistemas complejos y multivariadas de uso común.

Conectividad o posibilidad de conexión que el estudiante poseerá con fuentes plurales de información.

Omnipresencia, o democratización total de la información.

Mundialización o información sin fronteras ni diferencias.”

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Las nuevas tareas del maestro en la era posmoderna.

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Las nuevas tareas del maestro en la era posmoderna.

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En la era posmoderna, el papel del maestro ha evolucionado significativamente. Los cambios en el rol del maestro, las habilidades requeridas, el uso de la tecnología, la importancia de fomentar la creatividad y el pensamiento crítico, así como la inclusión y diversidad en la educación, son aspectos clave a considerar. Exploraremos los desafíos y oportunidades que enfrentan los maestros en este nuevo contexto.

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"Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción. "  Paulo Freire

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Los cambios en el rol del maestro posmoderno.

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Los cambios en el rol del maestro posmoderno.

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Los maestros posmodernos deben ser:

1. Facilitador del aprendizaje: El maestro ya no es solo un transmisor de conocimientos, sino un facilitador del aprendizaje activo y significativo.

2. Ofrecer una guía individualizada: El enfoque está en guiar y apoyar a cada estudiante en su proceso de aprendizaje, adaptándose a sus necesidades y estilos de aprendizaje.

3. Colaborador en el aprendizaje: El maestro fomenta el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, promoviendo el aprendizaje social y emocional.

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Habilidades esenciales para el maestro posmoderno.

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Habilidades esenciales para el maestro posmoderno.

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1. Debe tener Pensamiento crítico

El maestro debe cultivar y promover el pensamiento crítico entre los estudiantes, animándolos a analizar y cuestionar la información.

2. Tener flexibilidad

Es fundamental que el maestro se adapte rápidamente a los cambios en el entorno educativo y esté dispuesto a probar nuevas metodologías.

3. Amplia competencia digital

El dominio de la tecnología es esencial para utilizar herramientas digitales y recursos enriquecedores en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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«Tenemos que preparar a los estudiantes para su futuro, no para nuestro pasado» Ian Jukes

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Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico

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Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico

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Pensamiento divergente

Fomentar la creatividad permite a los estudiantes desarrollar habilidades de pensamiento divergente y encontrar soluciones innovadoras.

Resolución de problemas

El maestro debe promover el pensamiento crítico y habilidades de resolución de problemas, estimulando la reflexión y el análisis profundo.

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La tecnología es una herramienta poderosa en el aula posmoderna. El maestro debe aprovechar su potencial para mejorar la participación de los estudiantes, personalizar el aprendizaje y fomentar la colaboración. La inclusión de recursos digitales y el uso de plataformas interactivas pueden enriquecer la experiencia de enseñanza-aprendizaje.

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10 ventajas de la tecnología en la educación

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¿Qué rol debe asumir y cómo debe ser el estudiante de esta época? 

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¿Qué rol debe asumir y cómo debe ser el estudiante de esta época? 

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En esta época, el estudiante debe asumir un papel más activo y autónomo en su propio aprendizaje. Se espera que sea capaz de pensar críticamente, resolver problemas de manera colaborativa y adaptarse rápidamente a los cambios. Además, se le anima a utilizar recursos digitales y a aprovechar al máximo las oportunidades de aprendizaje que ofrece la tecnología.

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Frecuencias de aprendizaje para ser más inteligente

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Frecuencias de aprendizaje para ser más inteligente

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"La diversidad no es solo sobre cómo se ven las personas, sino también cómo piensan, cómo aprenden, cómo se comunican y cómo contribuyen al mundo". - Teach For 

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Desafíos y oportunidades para los maestros en la era posmoderna

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Desafíos y oportunidades para los maestros en la era posmoderna

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Desafíos

Ajustarse al ritmo acelerado de los avances tecnológicos.

Atender a estudiantes con necesidades diversas.

Superar la sobrecarga de información y el acceso a contenidos no confiables.

Oportunidades

Implementar metodologías innovadoras y pedagogías activas.

Utilizar herramientas digitales para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Promover la inclusión y diversidad en el aula.