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¿Cómo integrar la Realidad Virtual (RV) en la educación digital de manera inclusiva y accesible para todos los estudiantes, independientemente de sus recursos económicos, tecnológicos y educativos?

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Me interesa trabajar el problema de las "ausencias" de los docentes en las plataformas. Pensar cómo mejorar la cantidad y la calidad de las interacciones entre los docentes y los estudiantes, tratando de motivar a los docentes son datos, recursos y estrategias... ¿Cómo hacer esto de manera inédita?

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¿Qué herramientas pueden ofrecer las plataformas LMS para personalizar la experiencia del estudiante y favorecer la retención de estudiantes adultos en carreras de educación a distancia?

Me gustaría explorar esa problemática.

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Me interesa trabajar lo siguiente: ¿Cómo mejorar las secuencias didácticas incluyendo las tecnologías digitales? o también, focalizando en los alumnos: La alfabetización académica digital en pos de mejorar la trayectoria real de los alumnos

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Tengo que definir el problema, pero me interesan los diseños creativos de aulas virtuales por parte de los docentes: el docente como escritor multimodal, hipertextual, transmedial, como generador de aulas inmersivas, metafóricas, que plenteen una experiencia de aprendizaje diferente.

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Problema: Alto índice de abandono de los alumnos de ciencias económicas ingresantes a la carrera de contador público (UNCa) como consecuencia de la deficiencia en la formación del nivel medio y a la modalidad de impartir conocimientos en el primero año de la Universidad. El desafío es revertir la tendencia incorporando el formato de educación digital generando contenidos digitales, entornos, y demás herramientas para motivar y facilitar la asimilación de los conocimientos que le den una base sólida para continuar la carrera y lograr la graduación.

Carlos Ortiz

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¿Cómo podemos lograr que la educación digital a nivel de posgrados sea más interactiva y atractiva en ámbitos donde los docentes y alumnos no están suficientemente capacitados en educación digital?

Otro tema que me interesaría explorar es como potenciar el rol educador (por un turismo más sostenible) de la actividad turística a través de uso de herramientas digitales

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Hola a todos, me interesa trabajar en aprendizaje colaborativo para alumnos que cursan posgrados a distancia, en virtud que soy docente de la especialización en logística en la Ucasal y al ser profesionales con trayectorias en su campo, que no solo sea la clase con el docente y trabajos individuales, sino buscar estrategias de enseñanza que contribuyan a una mejor interacción entre los alumnos, saludos

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El problema de escasez de recursos para realizar prácticas de programación y robótica en las escuelas secundarias es multifacético y afecta la formación académica de los alumnos en varios aspectos. La escasez de recursos para realizar prácticas de programación y robótica en las escuelas secundarias no solo dificulta la formación académica de los alumnos en términos de habilidades técnicas, sino que también tiene un impacto en su motivación, igualdad de oportunidades y preparación para el futuro. Es crucial abordar este problema mediante la asignación de más recursos y la implementación de programas educativos inclusivos y equitativos en STEM.

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Buenos días, 😙! Gracias por este espacio, el planteo de la problemática es el Sedentarismo en las clases de educación física, que tiene un impacto negativo en la salud de las personas, la educación digital puede dar solución a través de dispositivos guías sobre prácticas corporales accesibles. Saludos, gracias 

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Buenos días, 😙! Gracias por este espacio, el planteo de la problemática es el Sedentarismo en las clases de educación física, que tiene un impacto negativo en la salud de las personas, la educación digital puede dar solución a través de dispositivos guías sobre prácticas corporales accesibles. Saludos, gracias 

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Algunas interrogantes que me surgen pensar en mi problema sería como Integrar los sistemas de inteligencia artificial para fomentar el aprendizaje colaborativo, facilitando la interacción entre estudiantes y promoviendo la resolución conjunta de problemas

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Me interesa mejorar y vincular con recursos digitales a clases de Física debido a que los alumnos manifiestan ciertas dificultades en el aprendizaje y falta de interés en ciertos temas dictados en clase.

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El problema que identifico a nivel institucional donde me desempeño es el Ausentismo Docente en cuanto a su formación de Educación Digital.

El desafío radica en lograr una escuela más atractiva para estudiantes y docentes a través de diferentes vías de innovación.

Comienzo este viaje con muchas expectativas sobre lo que podra nacer aquí.

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En principio tenía pensado trabajar sobre algún tema relacionado con la educación inicial, no tengo un tema definido, pero podría ser algo relacionado con las tensiones entre la formación docente y la formación digital, también me interesa el acceso a la información que permite la tecnología y cómo se observa en los más pequeños.

En el encuentro de hoy salió el tema de la inclusión, un tema que he trabajado en otras cursadas y pensaba que podría unir ambos temas inclusión a través de la tecnología en el nivel inicial o sin limitarlo al nivel, me encuentro analizando esta última posibilidad, agradecería cualquier orientación que pudieras brindarme para reconocer el campo, mi conocimiento desde inclusión esta relacionado, unicamente, con temas de accesibilidad, saludos, gracias.

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El problema que me interesaría abordar es la falta de interacción personal que dificulta la relación sólida de docentes y alumnos, como así también el déficit de formación tecnológica donde los docentes pueden no estar familiarizados con las herramientas digitales o plataformas de aprendizajes, lo que obstaculiza su capacidad para comunicarse con los estudiantes a través de este medio.

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Investigar el aprendizaje inmersivo dentro de entornos simulados es fascinante. En la actualidad, los simuladores están desempeñando un papel crucial en la enseñanza en diversos campos, desde la medicina hasta la minería, la física y más allá. Incluso en sectores técnicos como la operación de maquinaria pesada, empresas líderes como Caterpillar, así como en el ámbito informático con empresas como Nvidia, están utilizando metaversos y simulaciones para proporcionar experiencias de aprendizaje prácticas y efectivas.

Es evidente que estamos en un momento emocionante en el que la tecnología está transformando la educación de manera significativa. El objetivo es llevar este avance un paso más allá al proponer prácticas aún más interactivas e inmersivas. Esto implica no solo utilizar tecnologías de simulación avanzadas, sino también integrar elementos de gamificación, realidad virtual y aumentada para crear experiencias de aprendizaje envolventes y altamente efectivas.

Además, es crucial considerar cómo estas prácticas pueden adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades individuales. Esto podría implicar personalizar los entornos de simulación para adaptarse a las preferencias y niveles de habilidad de cada estudiante, lo que les permite aprender de manera más efectiva y significativa.

En resumen, el desafío radica en llevar el aprendizaje inmersivo a un nivel superior, utilizando tecnología de vanguardia y enfoques pedagógicos innovadores para ofrecer experiencias educativas que sean verdaderamente transformadoras y preparar a los estudiantes para los desafíos a futuro.

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Un problema que me interesa abordar es cómo mejorar las trayectorias escolares de estudiantes con certificado único de discapacidad (CUD) en el nivel secundario del Colegio Nacional N°2 de la ciudad de san Salvador de Jujuy. Este desafío implicaría la inclusión efectiva de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para garantizar un entorno educativo más accesible y enriquecedor para los estudiantes en la situación antes mencionada. Es importante considerar que, en cada curso, hay entre 2 y 3 estudiantes con esta condición.

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Me interesaría indagar en recursos para poder plantear nuevas estrategias pedagógicas y aplicarlas a mis clases. Estoy entrando en la modalidad Híbrida y creo que a veces mí conocimiento sobre recursos didácticos es acotado.

Eso me interesaría mucho

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Me interesaría indagar el ámbito de la RV (Realidad Virtual), RA (Realidad Aumentada) y RM (Realidad Mixta), y como potenciar esos recursos a través de actividades colaborativas. Otro campo que me gustaría investigar es el de la Inteligencia Artificial como complemento a la práctica docente.

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Buenas Profesora y colegas:

Me interesaria trabajar ,la creacion una Comunidad de Communty Manager para la educacion digital como una solucion creativa e innovadora paara apoyar la educacion. Plataforma especifica donde se pueda compartir recursos, mejorar las practicas en comunidades educativas.