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Estrategias de Articulación de las Áreas Curriculares en el nivel inicial 

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Estrategias de Articulación de las Áreas Curriculares en el nivel inicial 

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Los proyectos de aula organizan los procesos de enseñanza y de aprendizaje mediante el abordaje de situaciones problemáticas, o temas de interés de los niños y las niñas. Dan respuesta a un problema concreto, favoreciendo la exploración, el descubrimiento y el desarrollo de las competencias, a través de experiencias significativas desde una perspectiva integral y globalizadora.

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Los contenidos se agrupan en torno a un tema central.

Los temas responden a los intereses de los niños y niñas.

Los temas surgen principalmente del entorno.

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Pasos para elaborar un proyecto de aula. 

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Pasos para elaborar un proyecto de aula. 

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1-Selección y definición del problema.

3-Definición de los objetivos del proyecto.

4-Justificación del proyecto.

5-Planificación de las acciones

6-Recursos humanos, materiales y tecnológicos.

7-Evaluación.

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Las unidades de aprendizaje son un tipo de planificación que parte de una situación de aprendizaje real o ficticia, la cual puede ser sugerida por el docente o por los niños y las niñas. Es responsabilidad del docente organizar la intervención pedagógica, redactando los elementos de la planificación, considerando los criterios establecidos.

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Características de la unidad de aprendizaje. 

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Características de la unidad de aprendizaje. 

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1-Secuencia actividades pertinentes.

2. Se organiza en torno a un tema eje.

3-Responde a los intereses o necesidades de los estudiantes.

4-Permite actividades muy variadas.

5-Permite contextualizar contenidos.

6Tiene una duración mayor que proyectos y módulos.

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Pasos para elaborar una unidad de aprendizaje.

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Pasos para elaborar una unidad de aprendizaje.

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1-Define un título a la unidad.

2-Selecciona los contenidos, conceptos, metodología a utilizar y aptitudes.

3-Elige las actividades a desarrollar según las sesiones fijadas.

4-Indica qué materiales vas a necesitar.

5-Señala qué criterios de evaluación vas a exigir

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Esta planificación favorece la organización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje partiendo del interés, las necesidades y el entorno inmediato de los niños y las niñas, a partir de situaciones de aprendizajes que pueden estar vinculadas a temáticas, cuestionamientos o curiosidades.

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Es un tipo de planificación propicia para el primer ciclo del nivel inicial, la duración de la planificación varia según el interés del grupo oscilando entre una o dos semana.

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Pasos para elaborar el centro de interés 

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Pasos para elaborar el centro de interés 

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1-Identificacion de los conocimientos previos.

2-Disenar actividades que contribuyan a la construcción del aprendizaje integral.

3-Responder al contexto inmediato.

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-Situación de aprendizaje

-Competencias especifica

-Los contenidos

-Las estrategias y secuencia de las actividades.

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-Situación de aprendizaje.

-Competencias especificas.

-Los contenidos

-Las estrategias

-secuencia de actividades

-Los recursos

-La evaluación.

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-Ambientación de aula

-Tiempo de interés de los niños.

-Necesidades de los niños

-Entorno inmediato

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-En los proyectos es de vital importancia la participación activa del mayor números e actores.

-Mientras que la de unidad es elegida por el docente según la necesidad del grupo y puede extenderse.

-Mientras que la de interés se centra en el interés del niño la niña.