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A Arte Efêmera é uma linguagem artística que realiza obras que não possuem o propósito de ter longa durabilidade.

A atividade é proposta no Curriculo em Ação do 1º Semestre da 3ª série do Ensino Médio e foi trabalhado pelo professor Brendo de Lima na Escola Estadual de Período Integral Estevam Ferri.

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Desenvolvimento do Protagonismo Juvenil segundo o qual o adolescente e o jovem são vistos como sujeitos de todas as ações da escola. Formação Continuada no processo permanente de aperfeiçoamento profissional, comprometido com o autodesenvolvimento na carreira e com o papel de educador.

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Desenvolvi esta atividade a partir da TÉCNICA LEMOV QUATRO CRITÉRIOS:

Viável. Um objetivo eficaz deve ser viável, ou seja, deve ter um tamanho e um escopo que caibam em uma única aula

Mensurável: Um objetivo eficaz deve ser escrito de forma que o seu sucesso em alcancá-lo possa ser medido, idealmente, logo depois da aula.

Definidor. Um objetivo eficaz deve ser elaborado para guiar a atividade, não para justificar a escolha de uma atividade

Prioritário. Um objetivo eficaz deve concentrar-se no que é mais importante no caminho para o aprendizado efetivo do currículo - e nada mais.

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INTEGRAÇÃO entre os Alunos.

Os alunos se auxiliaram do começo ao fim, fizeram o planejamento da exposição e principalmente abriram a porta da sala de aula para os outros alunos visitarem durante a exposição do Efemero. Além disso, integrou os alunos PCD's com muita dedicação e gentileza.

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Foi possivel ampliar as possibilidades desses alunos dentro dos objetivos da disciplina de Arte para os alunos da PEI Estevam Ferri em São José dos Campos.

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Para acolher as obras e as atividades dos alunos foi selecionada uma playlist em uma plataforma musical para música ambiente com sons relacionados à Natureza (a pedido dos alunos).

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Recepção: Amarelinha de Rua com Giz Branco.

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Para os alunos, a amarelinha além de causar nostalgia, é nas palavras deles, uma das primeiras artes efêmeras que se entra em contato. Quando criança. Além disso, o ato de enfeitar a rua para Festas locais, Olimpiadas ou para Copa do Mundo.

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Recepção: Rosa de Papel / Dobradura - Aluno Jeferson (3ºA)

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Na recepção o aluno mediador recebe a todos com uma rosa feita de papel. O ato é para mostrar a firmeza e a fragilidade do material em dobradura.

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A aluna-artista rasga a obra para dilatar sua proposta

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A Aluna Maria do 3º ano, desenvolveu uma obra onde duas pessoas encontram um coração e sua ação de Efemeridade é o ato de rasgar sua obra diante de todos.

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O Aluno construiu um buque com folhas colhidas no jardim da Escola, a ideia principal é representar uma única flor.

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A aluna construiu um Castelo de Cartas, com o intuito de desmonta-los diante de nossos olhos ou aguardar a ação do vento do tempo, para a finalização da sua obra.

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A Aluna Ana realizou uma obra-performance. Sua mediação indicou que o Tempo foi algo muito complicado de materializar. Mas que a partir de suas tentativas, ela trouxe as folhas pra representar a passagem das estações e convidou cinco alunos para destruir o tempo enquanto um cronômetro corria. Sua obra-performance durou 1:02 seg.

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A aluna construiu um busto feminino utilizando materiais orgânicos. Sua ideia é evidenciar a pele e suas texturas.

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A aluna construiu a partir de folhas e pequenos galhos a imagem de um "voo"

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Materiais Orgânicos sob Folha de Caderno

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O Aluno construiu um autorretrato com materias organicos. Foi utilizado Terra, sementes, flores e pedras.

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As alunas trouxeram memórias de infância em brinquedos de papel. Para elas, estas peças remetem ao brincar e ao ambiente escolar.

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Os alunos criaram o retrato de uma mulher com folhas sob a carteira.

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Alunos do 3 Ano criaram um enfeite da sala como Arte Efêmera 

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Os alunos criaram várias obras na lousa para depois apagar

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Criação de Penteado + Dobradura enquanto Arte Efêmera 