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Soy docente de química y siempre trato de actualizarme para planificar mis clases lo más motivadoras posible.

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Como docente, siempre he buscado formas innovadoras de enriquecer la experiencia de mis alumnos en el aula y favorecer su aprendizaje de una manera dinámica y participativa.

En mis clases, he incorporado videos educativos que complementan la información teórica y permiten a los alumnos visualizar conceptos de una manera más clara y concreta. También utilizo imágenes y gráficos para hacer más comprensibles ciertos temas complejos, y fomentar la reflexión y el debate en torno a ellos.

Además, he incorporado textos seleccionados que contextualizan los temas trabajados, como situaciones problemas, noticias o artículos. También he trabajado con canciones y sus letras. Los juegos como scape rooms o kahoots son otra de las estrategias que he utilizado para fomentar el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo, así como para motivar a los alumnos a poner en práctica los conocimientos adquiridos de una manera divertida y estimulante.

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En mi caso soy docente de educacion ciudadana y derecho, la multimodalidad hoy en dia es una necesidad. Elegi la imagen de kahoot, ya que es un juego interactivo que permite el trabajo con imagenes y contenido teorico inherente al programa.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Escogí esta imagen porque considero que transmite gran parte de lo que es la multimodalidad: combinación de diferentes contenidos verbales, visuales y sonoros.

Hasta el momento, puedo decir que he logrado reconocer la importancia de incorporar este tipo de actividades al aula, ya que ofrece múltiples beneficios, tales como: mejorar la comprensión y retención de la información, atender a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, y promover la participación activa de los estudiantes captando su interés y motivándolos.

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Soy docente unidocente, con todas las clases desde nivel 4 a 6 año. Por lo que utilizo todo los recursos que puedo para que pueda atrapar el interés de todos los niños. Utilizo Genially, Canva, realizo videos con los niños; los cuales se les comparte a las familias mediante whatsapp, crea , los niños trabajan con scratch. La imagen que seleccioné es un trabajo de los niños en scratch

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En mi experiencia con la multimodalidad el uso de imágenes y texto es lo que más utilizo en el aula. Si los recursos disponibles lo permiten también trabajo con videos y aplicaciones para generar presentaciones e infografías. Considero que son muy útiles para poder generar una mejor enseñanza y lograr el aprendizaje de los estudiantes.

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Considero que estos recursos nos pueden dar la posibilidad de incorporar los personajes de la época colonial a nuestra presentación de los hallazgos históricos en la Biblioteca. Tomo los conceptos vertidos en los videos vistos y creo que si bien en nuestra experiencia como bibliotecóloga, contando cuentos hemos aplicado la multimodalidad, al recrear de diversas formas un cuento, a partir de ahora nos proponemos integrar estos maravillosos avances al momento de narrar una historia.

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PRESENTACION CANDOMBE Ilustraciones de Diego Ortiz

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Comparto mi experiencia multimodal en en ámbito profesional.

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En este collage de fotos busco representar las diversas formas de comunicación que utilizamos en las aulas en la actualidad,la utilización de variadas estrategias y tic, el uso de imágenes, de música, de la lectura y escritura en distintos soportes, la expresión corporal y la interacción en equipos adaptadas a las propuestas de trabajo en clase.

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Hola! En mi caso, trabajo en educación inicial hace unos cuantos años, y la multimodalidad es fundamental considerando la diversidad de los alumnos en el aula y como aprenden. El aprendizaje multimodal es una metodología educativa que busca utilizar diferentes modalidades de aprendizaje para mejorar la comprensión y retención de la información. En lugar de depender únicamente de la lectura o la escucha, se fomenta el uso de imágenes, videos, sonidos y otros recursos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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El aprendizaje multimodal es una metodología educativa que busca utilizar diferentes modalidades de aprendizaje para mejorar la comprensión y retención de la información. En lugar de depender únicamente de la lectura o la escucha, se fomenta el uso de imágenes, videos, sonidos y otros recursos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El aprendizaje multimodal es importante porque reconoce que cada persona tiene preferencias y estilos de aprendizaje diferentes. Al utilizar múltiples modalidades, se puede llegar a una mayor cantidad de estudiantes y facilitar su comprensión de los conceptos.

Existen diversas estrategias que pueden ser utilizadas para promover el aprendizaje multimodal en el aula:

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Integrar elementos visuales, como imágenes y gráficos, en las presentaciones y materiales educativos.

Utilizar videos y animaciones para explicar conceptos complejos.

Incorporar actividades prácticas que involucren el sentido del tacto, como experimentos o proyectos.

Promover la discusión y el trabajo en grupo para fomentar el aprendizaje auditivo y verbal.

Utilizar recursos digitales interactivos, como juegos educativos o simulaciones.

El aprendizaje multimodal ofrece una serie de beneficios para los estudiantes:

Mejora la comprensión y retención de la información al utilizar diferentes modalidades de aprendizaje.

Permite adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Fomenta la participación activa y el compromiso de los estudiantes con el contenido.

Promueve el desarrollo de habilidades cognitivas, como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Estimula la creatividad y la imaginación al utilizar elementos visuales y auditivos.

Si bien el aprendizaje multimodal puede ser beneficioso, también presenta algunos desafíos en su implementación:

La falta de recursos y tecnología en el aula puede dificultar el uso de diferentes modalidades. Una solución es buscar alternativas accesibles, como utilizar imágenes impresas en lugar de proyectar videos.

La planificación y creación de materiales educativos multimodales puede requerir más tiempo y esfuerzo por parte de los docentes. Una solución es buscar recursos ya existentes en línea y adaptarlos a las necesidades del aula.

Algunos estudiantes pueden tener dificultades para procesar o interpretar la información presentada en múltiples modalidades. Una solución es brindar apoyo adicional y adaptar las actividades para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.

Conclusión

El aprendizaje multimodal es una herramienta poderosa para promover la comprensión y el compromiso de los estudiantes en el aula. Al utilizar diferentes modalidades de aprendizaje, se puede llegar a una mayor variedad de estudiantes y mejorar su experiencia educativa. Si bien puede presentar algunos desafíos, los beneficios superan ampliamente las dificultades.

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Preguntas frecuentes

El aprendizaje multimodal es una metodología educativa que utiliza diferentes modalidades de aprendizaje, como imágenes, videos y sonidos, para mejorar la comprensión y retención de la información.

Al utilizar múltiples modalidades en el aprendizaje, se pueden mejorar la comprensión y retención de la información, adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, fomentar la participación activa y promover el desarrollo de habilidades cognitivas.

Para implementar estrategias de aprendizaje multimodal en el aula, puedes integrar elementos visuales en tus presentaciones y materiales educativos, utilizar videos y animaciones, incorporar actividades prácticas, promover la discusión y el trabajo en grupo, y utilizar recursos digitales interactivos.

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Existen muchas herramientas y recursos que puedes utilizar para promover el aprendizaje multimodal, como imágenes, videos, juegos educativos, simulaciones y recursos digitales interactivos disponibles en línea.

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Estrategias para promover el aprendizaje multimodal en el aula

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Descubre cómo utilizar estrategias efectivas para fomentar el aprendizaje multimodal en el aula y potenciar el desarrollo de tus estudiantes.

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¡Hola! Buenas tardes, mi experiencia multimodal fue positiva, si bien conocía las aplicaciones y recursos, no la había utilizado anteriormente, me sorprendí con la cantidad de elementos que posee para hacer el multimodal, y lo enriquecedor, por ejemplo el poder implementar audios, videos. Estos elementos lo convierten al recurso para trabajarlo en el aula.

Los recursos multimodales nos dan la ventaja de ofrecer diversas formas de cómo llegar al estudiante, considerando que el aprendizaje podemos captarlo con los sentidos sea auditivo, visual, verbal, etc.

Como docente me brindó una estrategia muy significativa y enriqucedora que implementaré de aquí en más.

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Mi experiencia con la multimodalidad ha sido positiva, he podido aprovechar diversos recursos que han enriquecido significativamente mi trabajo como docente. La capacidad de combinar diferentes modos de comunicación, como texto, imágenes, audio y video, me ha permitido crear contenidos más dinámicos y efectivos.

Utilizar estos recursos multimodales no solo ha mejorado la calidad de mis proyectos, sino que también ha facilitado la transmisión de mensajes complejos de manera más clara y atractiva.

He encontrado que cada elemento multimodal aporta un valor único: las imágenes y videos capturan la atención y transmiten emociones. La multimodalidad ha transformado mi enfoque creativo, haciéndolo más versátil.

Considero estos recursos extremadamente útiles y seguiré incorporándolos en mis futuros proyectos.

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Lo multimodal mas que opción una necesidad...

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Como docente de educación media en biología, mi experiencia con lo multimodal ha sido de gran ayuda, puesto que en mis clases, trato de incluir múltiples recursos que me permiten construir el significado de mi asignatura, por ejemplo, el uso de infografías para construir, comprender diferentes conceptos de la disciplina. También, incluyo textos escritos, imágenes, material natural, diferentes literalidades que me permiten enseñar y a mis alumnos, ese significado a enseñar, para finalizar, creo que sin muchos de los recursos que utilizo se me resultaría difícil enseñar mi disciplina, puesto algunos conceptos, precisan de un buen apoyo de los recursos para comprenderlo. Adjunto un recurso multimodal que utilizo son las infografías de Canva para guiar el aprendizaje de los estudiantes.

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

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En mi práctica docente utilizo mucho Genially, es una plataforma que permite crear presentaciones interactivas y atractivas, combinando diferentes elementos como texto, imágenes, videos, enlaces, animaciones y más. Ideal para fomentar la creatividad y la participación de los estudiantes.

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Como maestra especializada en dificultades de aprendizaje

veo a la multimodalidad como algo fundamental en el aula, tanto para

dar un tema en clase, como para evaluar a un alumno con dificultades

específicas. El hecho de atender a lo multimodal hace que todas esas "diferencias"

que aparecen a la hora de construir significados, de alguna manera, no sean tan

notorias. Hoy soy maestra de sexto año en una escuela de contexto y el hecho de trabajar

desde esta perspectiva ha permitido a todos y todas los estudiantes avanzar en sus aprendizajes.

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Este recurso es el que propone CHATGPS para conocer sobre un tema o darnos una explicaciòn al respecto.

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En mis clases de Comunicación Visual, utilizo las literacidades multimodales y transmedia para enriquecer el aprendizaje de mis estudiantes. Incorporo diferentes medios y formatos, como texto, imágenes, audio y video, para crear una experiencia educativa más dinámica e interactiva. Por ejemplo, cuando trabajamos en proyectos de diseño, los estudiantes pueden usar aplicaciones como Storyjumper o Padlet para combinar sus dibujos con narraciones y música, creando presentaciones multimedia completas.

Además, animo a mis alumnos a explorar el mundo transmedia, donde pueden contar historias a través de múltiples plataformas. Por ejemplo, un proyecto puede empezar con un cómic digital, expandirse a través de un blog donde describen el proceso creativo, y finalizar con un video donde presentan sus trabajos y reflexionan sobre lo aprendido. Esta metodología no solo hace las clases más interesantes, sino que también desarrolla habilidades clave como la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico.

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CECILIA FERREIRA_Acceso a Biblioteca País:

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CECILIA FERREIRA_Acceso a Biblioteca País:

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Elegí utilizar un enlace directo a un Libro de Biblioteca País que podemos utilizar en el aula y nos permite vincular el proceso de lectura con las facilidades que nos otorga el uso de a tecnología.

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Para estudiantes y docentes de educación pública (ANEP) Este libro es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Ale...

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Una de las Unidades Curriculares que tengo a cargo este año es "Lengua y Comunicación Multimodal". Tengo que agradecer muchísimo por esta posibilidad de formación ya que aporta muchísimo.

Creía que trabajar en la multimodalidad bastaba con presentar la información, las actividades, los textos, las evaluaciones en diferentes formatos. Debo trabajar con audios, si pretendo trabajar oralidad (también videos), me gusta presentar textos, especialmente narrativos acompañados de una grabación de su lectrua (a pesar de mi terrible voz). El click se me hizo cuando vi el primer material del curso, lo que me pareció una genialidad.

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Seleccioné esta imagen pensando en mi labor docente y cómo diariamente tengo que pensar mi hacer en consonancia a todos los estímulos sensoriales que están inmersos mis estudiantes y por ende las diversas formas que necesito presentarles para llegar a todos de una forma u otra; ya que unos aprenden a partir de un texto, otros lo hacen de mejor manera a partir de un video, algunos con audios...Por eso intento en mis planificaciones incorporar diariamente los recursos en simultáneo.

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En mi caso, dicto asignaturas de taller de construcción y tecnologías aplicadas a la arquitectura, por lo cual en muchas ocasiones suelo utilizar diapositivas.

Las mismas me permiten ordenar  el tema a desarrollar, a la vez que ilustro con imágenes a medida que avanzo en las explicaciones. En algunos momentos predomina lo textual y en otros las imágenes, pero ambas se complementan. También suelo utilizar videos, que me facilitan la introducción en  determinados casos, como puede  ser un procedimiento constructivo, que quizás es bastante complejo explicarlo en el pizarrón y a los estudiantes les resulta más interesante y ameno.

También utilizo la plataforma crea y en el mismo suelo subirles a los grupos, este tipo de producciones para facilitar sus aprendizajes, ya sea de forma sincrónica por videoconferencia o asincrónica.

Pero en definitiva, creo que estos recursos multimodales son necesarios y permiten mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Por lo cual, espero que este Pos título me brinde más herramientas para capacitarme y volcarlos a los diferentes cursos que dicto.

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Adjunto esta imagen, ya que mis compañeros han incluido otras formas de recursos; la imagen es uno de los recursos utilizados para la construcción de la narrativa trasmedia.

En mi experiencia me ha costado un poco poder entender y plasmar en la práctica las ideas. Es un camino que transitaré y de a poco voy construyendo las propias narrativas cumpliendo con los requisitos, aprendiendo e incluyéndolo en mis prácticas.

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Multimodalidad en el aula_ Imagen obtenida del Genially-Módulo de apertura

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Mi experiencia con la producción multimodal ha sido muy gratificante. Desde el principio, me involucré profundamente en la elección de imágenes, un proceso que, aunque demandó mucho tiempo, resultó ser increíblemente enriquecedor. Seleccionar cada imagen adecuada fue una tarea meticulosa que implicó considerar cómo cada elemento visual complementaría y reforzaría el mensaje que quería transmitir.

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Multimodalidad en el aula _ Imagen obtenida del Genially - Módulo de apertura. 

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Mi experiencia con la producción multimodal ha sido muy gratificante. Desde el principio, me involucré profundamente en la elección de imágenes, un proceso que, aunque demandó mucho tiempo, resultó ser increíblemente enriquecedor. Seleccionar cada imagen adecuada fue una tarea meticulosa que implicó considerar cómo cada elemento visual complementaría y reforzaría el mensaje que quería transmitir.

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Adjunto este video en donde Gunther Kress explica

qué es la multimodalidad, y resalto que menciona que

los modos se combinan según nuestro interés de comunicación y

sobre todo según nuestra impronta, esto es lo más interesante.

Además, menciona que no importa la ubicación del material, porque

todo está donde debe estar en "término de los sentidos que quiero crear y comunicar".

Los invito a mirar el video completo. Saludos!

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Gunther Kress: ¿qué es la multimodalidad?

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Creo que el uso de recursos multimodales trae muchas ventajas que se relacionan con la mejora de la motivación y la creatividad. Además potencia los aprendizajes significativos ya que los alumnos ven una relación entre su vida diaria, la tecnología que forma parte de ella y el proceso de aprender. Permite una mayor accesibilidad al conocimiento y es fundamental para mejorar las todas las habilidades de nuestros estudiantes.

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Mi aporte en esta actividad se centra en la utilización de recursos multimodales en el aula de clase, lo cual ha demostrado tener numerosas experiencias positivas que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Comparto un documento adjunto

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GUSTAVO-GAMA-GARCIA-Utilización de recursos multimodales en el aula de clase